Mots Croisés En Ligne Cm1 - Cité Scolaire Du Marquenterre 2018

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"C'est plus cool, il a le temps d'une intégration cool, la semaine prochaine, ça aurait été peut-être un peu plus stressant pour lui, comme pour nous", confie la maman qui habite Vron. La cité scolaire s'étale sur huit hectares, un établissement très vaste où l'on peut facilement se perdre quand on y fait sa première rentrée. D'autant plus, qu'il accueille 650 élèves à l'année. Les parents et les enfant sont accueillis par Vincent Oblin, qui a à la fois la casquette de principal et de proviseur à la cité scolaire du Marquenterre, ainsi que de Catherine Pautre, principale adjointe du collège. "Je vais commencer par me présenter, je suis Vincent Oblin et je suis le principal du collège du Marquenterre. On est là tous présents ce matin pour vous accueillir et vous souhaiter la bienvenue. Vous avez la chance à la fois d'être présents ce matin et de reprendre le chemin de l'école une semaine avant vos autres camarades et une double chance puisque ça se fera sous le soleil", commence le chef d'établissement, non sans humour.

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Les cours n'ont pas encore repris, pourtant une foule d'enfants accompagnés de leurs parents se presse déjà devant la cité scolaire du Marquenterre. Les grands frères pour certains, les petites sœurs pour d'autres, sont également présents pour cette rentrée anticipée. 54 des 84 élèves de sixième se sont inscrits à l'école ouverte. C'est la huitième édition de ce dispositif qui rencontre un certain succès puisque 65% des élèves de sixième du collège du Marquenterre ont fait le choix reprendre les cours une semaine plus tôt. Entrée principale de la cité scolaire du Marquenterre. C'est par là que les élèves de sixième feront leur rentrée le 4 septembre. © Radio France - Maïwenn Bordron La centaine de parents et d'enfants se dirige vers le réfectoire du collège, où les attendent des croissants, des pains au chocolat, cafés et jus d'orange. L'équipe pédagogique a mis les petits plats dans les grands pour que l'accueil soit le plus chaleureux possible. Cela contribue à rassurer les parents, comme Magali qui est venue accompagner son fils Jérémy, 11 ans.

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Depuis septembre 2010, tous les dispositifs collectifs de scolarisation implantés en établissement secondaire pour la scolarisation des élèves handicapés ou malades sont dénommés « unités localisées pour l'inclusion scolaire » (Ulis). L'Ulis accueille une dizaine d'élèves maximum, présentant le même handicap ou les mêmes troubles, au sein d'un lycée ordinaire. Le jeune scolarisé en Ulis suit les cours dispensés dans la division correspondant au niveau de scolarité mentionné dans son projet personnalisé de scolarisation (PPS). Lorsque le besoin s'en fait sentir, il peut suivre un enseignement adapté dispensé en petits groupes par un enseignant spécialisé, coordonnateur du dispositif. Il existe différentes Ulis correspondant aux besoins des élèves présentant des: troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole); troubles envahissants du développement (dont l'autisme); troubles des fonctions motrices (dont les troubles dyspraxiques); troubles de la fonction auditive; troubles de la fonction visuelle; troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante).

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Une fois que les présentations sont faites, les parents peuvent laisser leurs enfants auprès de l'équipe pédagogique, composée de cinq professeurs. Des pleurs percent alors le brouhaha ambiant. Une des élèves a visiblement du mal à se retrouver seule, sans sa mère. C'est pour éviter ce type de coup de stress que l'école ouverte a également été pensée. La semaine prochaine, cette élève sera sans doute plus rassurée quand elle fera officiellement sa rentrée. Tour à tour, les professeurs font l'appel. Valérie Marcet participe à l'école ouverte pour la troisième fois. La professeur de français et de latin se porte volontaire car ça lui permet également de se remettre dans le bain. "En vacances, on a souvent tendance à mettre en pause et on se retrouve à une semaine de la rentrée à se dire mon dieu faut travailler, faut s'y remettre, olala dans une semaine j'y suis. Là au moins, je me remets dans le bain, je viens le matin comme ça je retravaille avec les élèves et l'après-midi, je travaille pour l'année qui vient", confie l'enseignante de 39 ans.

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Afin d'élargir l'offre de formations professionnelles proposées à l'élève, l'Ulis en LP peut être organisée en réseau regroupant plusieurs établissements. L'admission dans ce dispositif est soumise à l'avis favorable de la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

Ce matin-là, elle a prévu un cours sur l'alphabet et l'origine du mot. Une reprise en douceur pour les élèves, sans note ni appréciation. Evan lève plusieurs fois la main au deuxième rang, assis à côté d'un autre élève. Lui il vient de Bercq dans le Pas-de-Calais et ne connaît personne ici. "J'avais un petit peur car je pensais qu'il n'y allait pas avoir beaucoup d'élèves et en fait j'ai vu qu'il y en avait plein, alors j'ai commencé à parler", explique l'élève de 11 ans. Le 4 septembre, l'ensemble des sixièmes feront leur rentrée officielle. Ils seront les seuls élèves ce jour-là pour être plus tranquilles au sein de l'établissement. Les autres niveaux reprendront à partir du mardi.