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Le Message-Je de la méthode Gordon: comment le construire? Cet outil, le « Message-Je », peut être utilisé pour affirmer son point de vue, prévenir une situation potentiellement conflictuelle, confronter ou recadrer un comportement, exprimer son approbation ou sa reconnaissance. Sa structure en 3 parties est la suivante, sachant que l'ordre est en fait aléatoire, chaque partie pouvant être inversée selon les situations: Décrire la situation, le comportement (qui pose problème ou qui est à valoriser) de manière précise et factuelle, sans jugement de valeur, sans généralisation abusive, sans donner tort, en faisant bien attention de parler des comportements de la personne (ce qu'elle « fait ») et non de son identité (ce qu'elle « est »). Exprimer avec sincérité ses ressentis émotionnels personnels en lien avec la situation. Sans accuser l'autre, sans chercher à le culpabiliser, en assumant la responsabilité de ce que l'on vit. L'expression des émotions ajoute à l'authenticité du message et stimule l'empathie de l'interlocuteur, donc sa compréhension de notre vécu.
Le Message De Benoît Xvi
C'est parce que tu as fait ça que je suis dans cet état. Remplace le "parce que" par "quand" ou "lorsque" introduit une nuance importante, pas forcément facile à expliquer. Le mieux pour le traduire est d'essayer les deux tournures et de ressentir la différence "je me sens agressé, je me sens blessé". La blessure ou l'agression n'est pas une émotion "je me sens nul, je me sens stupide". Il ne s'agit pas d'émotion mais d'un jugement de soi sur soi. Exercices pratiques Le message-je n'est pas facile à mettre en place, car le "tu" et les faux amis reviennent très vite dans la conversation. Il demande de s'entraîner pour communiquer autrement. Envie d'essayer? Commencez par écrire les choses comme elles viennent. C'est une première phase "défouloire" et qui permet d'exprimer tout ce qu'on a sur le coeur. Puis entourez les "tu" et les faux amis. Posez vous et essayer de voir comment vous vous sentez avec cette version 1. Puis regardez l'émotion que la situation a suscité chez vous. Et essayez de la traduire en mots: JE+CONTEXTE.
Le Message Jacques Prévert Analyse
Le Message (titre arabe: الرسالة [arrissala] [ 1]; titre anglais: The Message) est un film de Moustapha Akkad sorti en 1976. Décrivant la vie du prophète de l' islam Mahomet, ce film présente la particularité d'avoir été tourné simultanément en anglais et en arabe, avec des acteurs principaux différents selon les versions. Conformément à l' aniconisme de la tradition islamique, le prophète n'est jamais représenté. Sa présence est « évoquée », ou « suggérée » au spectateur, par le procédé de la caméra subjective [ 2], [ 3]. Le même traitement est appliqué à Ali ibn Abi Talib qui « apparaît » dans le film. Synopsis [ modifier | modifier le code] La vie du prophète Mahomet, qui précha le Coran de l'âge de 40 ans jusqu'à l'année de sa mort en 632. Fiche technique [ modifier | modifier le code] Titre original: الرسالة, Al Rissalah Titre anglais: The Message Titre français: Le Message Réalisation: Moustapha Akkad, assisté d' Andrew Marton Scénario: H. A.
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Le Message-je est un élément fondamental de la méthode Gordon, en particulier dans le cadre de la résolution de conflit, que beaucoup appelle "gagnant - gagnant" mais que chez Gordon Crossings, nous préférons appeler "sans perdant". Le Message-Je est un concept que nous abordons dans un grand nombre de nos formations, car c'est un outil soft skills de premier ordre. Si vous souhaitez l'appréhender et vous entraîner pour l'intégrer dans vos interactions, participez à notre prochaine session de formation Communication Efficace. Crédit Photo: Adobe Stock
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Le message-Je Passer au contenu Le message-Je SandrineMalletLecharny 2021-12-14T17:34:21+01:00 Premier pilier de la formation à la méthode Gordon, le « Message-Je » permet de s'affirmer de manière respectueuse et efficace. Il se définit par opposition au « Message-Tu ». Quand un enfant fait ou dit quelque chose qui ne plait pas au parent, sous le coup de l'émotion et du fait du conditionnement, le parent aura tendance à lui adresser un « message-tu » comme par exemple: « tu ne ranges jamais tes affaires », « tu ne me parles pas correctement », « tu ne m'écoutes jamais », « tu es énervant, … ». Ces messages sont des jugements que votre fils ou votre fille peut percevoir comme un blâme. Il y a d'ailleurs de grandes chances qu'il ou elle se défendre en accusant à son tour le parent (« c'est même pas vrai », « toi tu es méchant(e) », et « toi tu cries tout le temps » …), en se repliant sur lui-même. Dans ce contexte, la remarque du parent n'est pas entendue et son comportement a peu de chance de changer.
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Un processus d'une remarquable puissance. Chaque fois que je lis "les mots sont des fenêtres", je me sens remplie de bienveillance pour moi-même et pour mon prochain et pleine d'optimisme pour l'humanité... Voilà pourquoi je garde toujours ce livre à proximité de ma table de nuit! 16, 91 € | "Cessez d'être gentil, soyez vrai! " Thomas d'Ansembourg - 249 pages - 2001 © Les Editions de l'Homme La Communication Non Violente vue sous l'angle du thérapeute Thomas d'Ansembourg... un livre, drôle, pertinant, percutant, étonnant et tellement vrai. Une invitation à tomber les masques et à renouer avec soi-même et avec les autres... Une lecture réjouissante! 21, 85 € "Relations efficaces" Thomas Gordon - 224 pages - 2011 © Editions Marabout Construire et maintenir de bonnes relations avec les personnes qui nous entourent (proches et moins proches). Tel est le sujet de ce livre, et ce toujours à l'aide des outils de communication développés par Thomas Gordon. 5, 94 € Contribuez au développement de ce site Si vous appréciez ce site, vous pouvez participer à son développement en achetant ces livres sur Amazon depuis mes liens.
Comment alors trouver les mots pour s'affirmer tout en préservant et même en renforçant le lien qui nous unit à notre enfant? En disant "je" plutôt que "tu", c'est-à-dire en parlant de soi, de ce qui nous gêne dans le comportement de l'enfant, le plus concrètement et le plus clairement possible (sans jugement, critique, accusation, ou menace de notre part). Exemple: Mon enfant parle fort pendant que j'écoute les informations. Message-tu: "Tu es vraiment pénible et tu n'as aucune considération pour les autres! " Message-je: " Je suis agacée (ressenti) quand tu parles si fort pendant que j'écoute les nouvelles (comportement), je n'arrive pas à entendre! (effet concret)" En décrivant le comportement qui nous gêne, ce que l'on ressent face à ce comportement et l'effet concret qu'il a sur nous, nous délivrons un message clair, crédible et authentique. Nous nous adressons à ce qu'il y a de meilleur chez notre enfant: sa sensibilité, son sens des responsabilités, son intelligence et sa capacité à prendre notre bien-être en considération.