Cse Cofely Ouest, Deux Graines De Cacao 4Ème Trimestre

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Bonjour à toutes et tous J'ai décidé de prendre le livre Deux graines de cacao d'Evelyne Brisou-Pellen cette année et j'aimerais savoir si certains d'entre vous pourraient m'aider pour l'exposé car il y a tellement de choses à dire de ce livre que je ne sais pas trop comment faire ni par où commencer! Si certains d'entre vous l'ont choisi aussi on pourrait s'entraider qu'en pensez-vous? Merci beaucoup d'avance pour vos réponses! Si un sujet a déjà été posté pour ce livre, je demande aux modo de m'excuser!! A bientôt Céline Link to comment Share on other sites Moi j'ai vraiment accroché à ce bouquin mais je trouve je ne suis pas sûre que toute une classe de CM2 puisse le lire. Je le trouve long. En revanche, je me souvenais d'avoir vu un post sur le sujet: là. bonsoir, je lis actuellement différents livres de LDJ et jai eu aussi un coup de coeur pour 2 graines de cacao et pensais le présenter mais comme asgraveleau je trouve quil est assez long et à lire les témoignages des personnes layant présenté ca me fait un peu peur a vrai dire.

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… c) Résumé par le maître des pages suivantes. Chapitre 13: Terre et chapitre 14: Au pied du morne: 2 groupes a) Donner ces chapitres à lire en lecture silencieuse par moitié de classe. Chaque groupe résume, et débat, en posant des questions pour une compréhension. Chapitre 15: La plantation Abalain a) Réfléchir sur le titre à l'oral, puis le maître résume le chapitre. Chapitres 16 à 20: Proposer aux 5 meilleurs lecteurs de la classe de lire chacun un chapitre et de se retrouver la semaine suivante autour d'eux, afin de connaître la fin des aventures de Julien, de Gabriel, de la famille Abalain. Leur proposer plusieurs dispositifs: - lire le chapitre - le résumer - dialoguer entre les élèves, savoir répondre à leurs questions et interrogations. - Activité d'écriture pour les autres élèves dans la semaine, pendant que les 5 lecteurs préparent leur lecture. Individuellement écrire une fin au récit, les élèves qui le désirent mettent en voix leur texte.

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Auteur: Evelyne BRISSOU-PELLEN Editeur: Hachette Le livre de poche Genre: Roman Niveau: Cycle 3 Niveau 3 – Collège Mots clés: Récit historique – Esclavage – Racisme – Aventure Résumé: La fuite d'un jeune garçon et la quête de ses origines, sur fond d'histoire et d'aventure. En Bretagne, en 1819, Julien, dix ans, découvre qu'il a été adopté. Bouleversé, il s'embarque vers son pays d'origine, Haïti. Mais le Prince sauvage sur lequel il a embarqué n'est pas un simple navire marchand. Il découvre alors les opération de traite des esclaves. A Haïti, il apprendra les secrets de la culture du cacao, avant son retour en France chez ses parents adoptifs. Consultez la fiche réalisée par le Groupe Maîtrise du langage de l'Inspection Académique de la Somme TABLEAU DE RESERVATION Pour remplir le formulaire de réservation cliquer ICI PERIODE ETAT DES SORTIES EXEMPLAIRES De Septembre aux vacances de la Toussaint LIBRE /30 / De la Toussaint aux vacances de Noël De janvier aux vacances d'hiver De la rentrée des vacances d'hiver aux vacances de Pâques De la rentrée des vacances de Pâques à la fin de l'année SORTIE 25/30 Commentaires désactivés.

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Jugement critique: Ce roman historique s'appuie sur des faits réels. Au fil de l'histoire on découvre l'horreur de l'esclavage et la destinée terrible de ces hommes et femmes de couleur. Ce roman m'a beaucoup émue et m'a fait toucher du doigt toute l'injustice du racisme. C'est un voyage à travers une époque dure où les noirs tentent de survivre. C'est un roman passionnant que j'ai eu du mal à lâcher. Il se lit facilement, et on apprend de nombreux mots et informations sur la vie au temps des négriers. Fanny LM, 5D, 07/12/11 Willy, Florian, Mélissa de 4e F présentent quatre personnages: Julien est un enfant adopté, il recherche ses vrais parents. Sa date d'adoption est le 10 aout 1808 à Saint Pere, sa vraie date de naissance est le 22 février 1808 à Haïti. (Page 1 4) Vairon: est celui qui a dit que Julien a été adopté et qui l'a insulté. il est mal éduqué (Page 8) Gabriel: c'est un infirmier. (Page 16) Chevillot: c'est le capitaine du bateau "le Prince Sauvage". (Page 19) Pierre, Mathieu et Thomas de 4e F ont choisi ces deux passages: Chapitre 3; Le prince sauvage. "

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Faut prendre la vie comme elle vient. T'en as qu'une, hein, alors tu ne vas pas passer ton temps à te ronger. Livre de Poche Jeunesse, 2014, 288 p. Bretagne, 1819. À l'âge de douze ans, Julien découvre qu'il a été adopté. Bouleversé par cette révélation, il s'enfuit à bord d'un navire en partance pour Haïti, dans les Antilles, à la recherche de sa véritable identité. Mais le Prince sauvage sur lequel il a embarqué n'est pas le simple navire marchand qu'il imagine... Un roman d'aventure pour découvrir en quoi consistait la traite négrière. Le père (adoptif) de Julien possède "la plus grosse chocolaterie de la région" nantaise et c'est à Haïti qu'il "s'approvisionne en fèves de cacao". Voici donc le jeune héros embarqué à destination de l'île sur les traces de ses origines, accompagné de Gabriel, "un jeune séminariste qui servait de surveillant et d'aide-infirmier à l'institution" où Julien fait ses études. La majeure partie de l'histoire se déroule donc en mer. C'est lorsque l'équipage découvre "des fers à esclaves" sur le navire qu'il comprend participer malgré lui à la traite négrière...

( 4e A, novembre 2010) Publié par Fanny LM, 5D+ classe de4e - dans B