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Tue, 02 Jul 2024 14:15:06 +0000
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Apprendre, c'est se donner un passé: impossible d'avancer si l'on ne sait pas d'où l'on part; apprendre, c'est "donner du passé à ceux qui n'en n'ont pas"; c'est resituer dans l'histoire des humains et des idées sa capacité à se doter soi-même d'une histoire; c'est ici que se noue l'un des points focaux de la démarche et la justification du principe d'autodidaxie. Apprendre, c'est augmenter sa capacité d'action. Le dévoilement au sens de prise de conscience et de possibilité d'affirmation de soi déclenche la capacité d'action, voire même la direction de l'action. La communication a sa grande école - Sup de Pub. Apprendre, c'est se découvrir soi-même comme sujet d'apprentissage. Il y a dans la pratique artistique, et notamment dans le jeu d'acteurs, une prise de conscience de ce que l'on est à soi-même le sujet de son propre apprentissage. Et cette découverte vécue et non imposée ouvre à la possibilité d'exister dans la relation à soi et à l'autre, de devenir responsable de son devenir. C'est s'ouvrir à l'existence pour soi hors de laquelle aucun apprentissage durable n'est possible.

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Nous avons mis en évidence le résultat de l'évolution des normes déontologiques sous la forme d'un modèle développant une conception de l'autonomie libérale qui s'inscrit dans un idéal coopératif guidé par la confiance. Nous avons également montré comment ce modèle marque les limites de l'intégration de la médecine au système social. Read more

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Comment pense l'institution médicale? Une analyse des codes français de déontologie médicale April 2005 [... ] Alexandre Jaunait Ce travail propose une analyse des codes français de déontologie médicale. Nous avons cherché à rendre compte de l'autonomie normative de la médecine en considérant la profession médicale comme une « personne institutionnelle », c'est-à-dire un sujet intentionnel et rationnel poursuivant un objectif, et dont les procédures de fonctionnement sont centrées sur la réalisation de celui-ci. Le fait... La Déontologie Médicale | Request PDF. [Show full abstract] que la médecine soit une institution qui pense de manière autonome permet de comprendre comment se fabrique le médical, et comment cette fabrication participe de la régulation des activités sociales sur la base d'un idéal identifiable. Par ailleurs, si l'autonomie est conçue comme la capacité de raisonner et d'attribuer un sens à nos actions, elle devient compatible avec le développement du pouvoir et ne cherche pas à réfuter l'ensemble des influences et des déterminations juridiques, politiques et économiques qui s'exercent sur une activité comme la médecine.

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