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Français Ecriture, Lecture, Orthographe Autour d'un album de français pour les niveaux CM1 et CM2 dans la matière compréhension dans les sujets ecriture, lecture et orthographe Description Les 35 nouvelles qui constituent les Histoires pressées, de Bernard Friot, se distinguent par des situations cocasses, des personnages surréalistes, des chutes inattendues, des interprétations ouvertes, et des types de textes différents (recettes, contes modernes ou détournés, saynètes, récits…). Les échanges collectifs qui suivront la lecture de six d'entre elles permettront un travail approfondi sur la compréhension et l'interprétation, et se prolongeront souvent par de la production d'écrits. Compétences Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu. Comprendre un texte littéraire et l'interpréter. Histoires presses questionnaire lecture au. Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre. Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots et des verbes. Mots-clés 25 pages / 12 crédits Cette exploitation pédagogique porte sur le livre suivant: Histoires pressées C'est quoi, des histoires pressées?

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Déroulement des séances 1 Histoire d'histoires Dernière mise à jour le 25 août 2016 Discipline / domaine Lecture et compréhension de l'écrit idem séquence Durée 40 minutes (1 phase) Matériel Livre Histoires pressées ou copie histoire Étiquettes personnages nominatives Étiquettes personnages illustrées 1. Description global séance | 40 min.

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Disciplines Langage oral, Lecture et compréhension de l'écrit et Culture littéraire et artistique Niveaux CM1, CM2. Auteur F. HEISSAT Objectif - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Interagir de façon constructive avec d'autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Comprendre la dynamique du récit, les personnages et leurs relations. - S'interroger sur les modalités du suspens et imaginer des possibles narratifs. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Histoires presses questionnaire lecture le. Autour des Histoires Pressées de Bernard Friot, construction d'une séquence d'exploitation en classe (cycle 3) privilégiant la compréhension dont implicite, la recherche en groupe, le langage oral, la construction explicite des schémas mentaux, la théâtralisation...

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Quelle belle journée! » Nota: locution prépositionnelle [avec des frites] libres de placement selon cohérence. -- 0 – Lecture collective du premier texte 1 – Distribution à chaque groupe des supports de compréhension avec étiquettes 2 – Relecture par le maître du premier texte. Chaque groupe renseigne sa planche support.

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Parce que les histoires des romans, ce n'est pas quelque chose de sérieux. Parce que les romans ne savent pas parler par ordre alphabétique. Parce qu'il est minuscule par rapport à lui. Parce qu'il l'a aidée à se relever. Parce qu'il refusait de lui donner un baiser. Parce qu'il l'a ébouillantée avec sa théière. Histoires presses questionnaire lecture 2. Parce qu'il adore lire des romans d'horreur. Parce que sa mère l'oblige à lire des romans d'horreur. Il ne fait pas vraiment de cauchemars, il fait semblant.

petit questionnaire de lecture réponse obligatoire Identification Quel est ton prénom? réponse obligatoire Question 1 Combien y a t il de personnages dans cette histoire? Cite-les. réponse obligatoire Question 2 Que devait faire le dragon dans l'histoire? détruire le chateau combattre le chevallier enlever la princesse enlever la fée réponse obligatoire Question 3 Quel personnage disparait en premier? la fée la princesse le chevailler le roi réponse obligatoire Question 4 Que se passe-t-il après la première disparition? réponse obligatoire Question 5 Que reste-t-il à la fin de l'histoire? réponse obligatoire Question 6 A ton avis, pourquoi les personnages ont-ils tous disparu? Histoires pressées (Bernard Friot) ~ La Classe des gnomes. réponse obligatoire Question 7 Comment trouves-tu cette histoire? Vous aussi, créez votre questionnaire en ligne! C'est facile et gratuit. C'est parti!

En Champagne-Ardennes, dans le département de la Marne, proche de SEZANNE (51), à 1 heure de PARIS, venez retrouver les chasses d'antan aux lapins de garenne. Notre territoire d'une superficie de 8 hectares est entièrement clos. Nous y introduisons chaque semaine de chasse entre 100 à 500 lapins en fonction des tableaux que nos chasseurs nous réservent. Quelque soit les conditions météorologiques, vous y débusquerez les animaux puisque le site ne comporte aucun terrier. Suivant les saisons, vous y trouverez des oiseaux de passage comme de la bécasse, grive et/ou pigeon. Nous accueillons des groupes de 2 à 8 chasseurs. Cherche lapin de garenne en. Vous choisissez parmi l'un des forfaits proposés suivant le tableau escompté. BESbswy BESbswy BESbswy BESbswy L'intégralité du tableau est partagé aux chasseurs. Venez retrouver le plaisir de chasser le lapin de garenne avec vos chiens. Nous accueillons tous les modes de chasse: à tir, à l'arc ou au vol. Nos tarifs sont spécialement adaptés. Vous souhaitez réserver une journée?

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Merci Adrien pascalou Cerf Nombre de messages: 1848 Age: 62 Localisation: Gironde Date d'inscription: 17/10/2008 Bonjour je connais en Isère un éleveur de lapin ci cela t'intéresse? MP _________________ A + Pascalou Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum