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Ensuite, elles peuvent naitre de l'isolement d'un bloc géologique par fractionnement. Puis, certaines sont le résultat de l'accumulation de roches et de sédiments. 2- Les éléments graphiques: Dans un texte explicatif, plusieurs éléments graphiques servent à séparer des parties du texte et à le structurer: Le titre présente généralement le sujet de l'explication. Il peut même parfois être formulé sous forme de question. Le surtitre, situé au-dessus du titre, en caractères plus petits, présente généralement le titre de la rubrique, le domaine général de l'article ou tout simplement un titre de moindre importance. Le sous-titre peut être placé entre le titre et le chapeau. Il est écrit avec les mêmes caractères que le surtitre. Il sert souvent à donner une information supplémentaire sur le titre. Texte expositif et texte explicatif. - Français notre belle langue. Le chapeau annonce le phénomène qui sera expliqué. Il peut aussi résumer le texte. Les intertitres font ressortir les éléments de l'explication. Les illustrations, les photos et les graphiques permettent de mieux comprendre les propos.

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Adam présente la structure de la séquence explicative de manière plus complexe que le précédent auteur. Le point de départ d'une séquence explicative serait l'opérateur POURQUOI, ou COMMENT, qui peut dans certains cas jouer le même rôle. En faisant référence à Grize, Adam (2008a) expose la structure d'une telle séquence: un premier opérateur [ POURQUOI] fait passer d'une schématisation S-i, qui présente un objet complexe (O-i), à une schématisation S-q, qui fait problème (objet problématique O-q), puis un second opérateur [ PARCE QUE] permet de passer de S-q à une schématisation explicative S-e (O-e). La séquence explicative de Grize est la suivante: S-i pourquoi? S-q parce que S-e [O-i] ---> [O-q] ---> [O-e] (132) Ce schéma nous montre que le mot interrogatif pourquoi lance en quelque sorte une séquence explicative, en tous les cas demande une explication. (DOC) DEFINITION DU TEXTE EXPOSITIF .pour these | has siba - Academia.edu. Cependant, il est important de relever qu' « un discours n'est pas explicatif en soi; il l'est ou le devient dans des situations d'énonciation précises » (Ebel, 1981: 17).

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L'explication n'est pas « une structure abstraite, formelle, censée normer – hors contexte – les produits de la science » (Borel, 1981: 38) ainsi que nous l'apprend Borel dans l'article Donner des raisons. Un genre de discours, l'explication, mais bien plutôt, comme l'indique le titre de l'article, un genre de discours ou un certain type de communication parmi d'autres. Les procédés explicatifs du texte expositif de. Adam, dans l'ouvrage Les textes: types et prototypes, consacre un chapitre entier au prototype de la séquence explicative dans un discours. Avant de distinguer le genre expositif du genre explicatif, le linguiste rappelle tout d'abord la précision apportée par Combettes et Tomassone (cité par Adam 2008a) dans un ouvrage intitulé Le texte informatif, aspects linguistiques. Les deux auteurs relèvent effectivement que le type informatif-expositif est à distinguer du type argumentatif « qui vise à modifier des croyances, des représentations alors que le texte informatif-expositif vise moins à transformer des convictions qu'à apporter un savoir » (Adam, 2008a: 127-128).

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Des termes d'articulation (mots de liaisons / connecteurs logiques) pour marquer les liens logiques entre les thèses, les arguments et les exemples: mais, car, donc, parce que, puisque…. L'utilisation d'un vocabulaire abstrait. L'utilisation des procédés de persuasion (conviction): le lexique appréciatif, les marques de l'énonciation, les figures rhétoriques et stylistiques … Le texte argumentatif à une seule thèse Ce type de texte a les mêmes objectifs que le texte argumentatif à plusieurs thèses, sauf que celui-ci admet une seule thèse que le locuteur essaie de la justifier à travers une série d'arguments illustrés par des exemples. → Lire: Analyser un texte argumentatif. Les procédés explicatifs du texte expositif dans. Le texte explicatif Il est considéré comme le niveau supérieur du texte informatif, il prépare l'argumentation et cherche à informer, à expliquer et à rendre plus clair un sujet que le lecteur ou l'interlocuteur est censé ignorer. Il a une fonction pédagogique. Ses caractéristiques Le présent de l'indicatif. Des termes d'articulation du discours pour marquer les étapes de l'explication (d'abord, ensuite…).

Ces modèles font l'objet d'une description détaillée dans le cadre de ce chapitre. D'après ces différents modèles de la compréhension de textes, nous pouvons supposer qu'au cours de la lecture d'un texte scientifique, le lecteur se construit, pas à pas, une représentation interprétative cohérente de la signification (locale et globale). Il s'agit d'une représentation cohérente, en ce sens que le produit final du processus de compréhension est une structure unique (i. e., un réseau propositionnel) où sont intégrées les informations traitées et leurs interrelations. Les relations entre les propositions dans le réseau sont établies par deux types de critères: [1] la cohérence par le chevauchement d'arguments (partage d'un même référent), et [2] la cohérence par les relations causales. Texte expositif - Société - 2022. Les processus à l'oeuvre dans le maintien de la cohérence référentielle ont été décrits dans le modèle proposé par Kintsch et van Dijk (1978). Dans ce modèle théorique, deux propositions ne sont reliées que si elles ont en commun un (ou plusieurs) arguments, et si elles sont placées simultanément dans la mémoire de travail.