Je Veux Des Pâtes Exploitation Pédagogique: Actualités - Ville De Merville

Thu, 04 Jul 2024 23:30:38 +0000
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Ce livre-CD a été choisi pour organiser des activités pédagogiques disponibles au sein de La Classe maternelle n°278 d'avril 2019 et du site FichesPédagogiques. Spécialement écrites par Gilles Diss dans le cadre du festival « Grandes histoires pour petites oreilles » de Reims, ces Chansons à grignoter offrent un regard original, conté et chanté, sur quelques classiques de la littérature jeunesse ayant pour thème commun la nourriture: Je veux des pâtes!, Le gros goûter, Bon appétit, Petite souris!, Hänsel et Gretel... Les activités pédagogiques autour du livre-CD « Chansons à grignoter » 9 exploitations d'albums sur le thème de la nouriture, suggérées par les chansons de Gilles Diss qui en a adapté les histoires: Je veux des pâtes!, de Stéphanie Blake, éd. Chansons à grignoter - FichesPédagogiques.com. L'école des loisirs. Niveaux: dès la TPS. Thèmes: la nutrition, l'équilibre alimentaire, l'opposition aux parents, l'obéissance des enfants. Résumé: Simon, un petit lapin capricieux, boude le menu familial. Il ne veut manger que des pâtes!

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Qui est déjà allé au restaurant, que faut-il faire? Par ici - Guide d'exploitation pédagogique, Niveau A2 / 3-4 - Caroline Dault - Google Livres. » étape 2 « Voici les menus (expliquer), nous les regardons ensemble et nous nommons ce que nous voyons, il faudra choisir un menu, cela veut dire que vous ne pouvez pas changer un des plats même si vous ne l'aimez pas trop, c'est comme ça au restaurant, on choisit un menu équilibré» étape 3« Tu choisis ton menu et ton copain va aller chercher chaque plat, tu dois dire la phrase de Simon ( de notre livre) Je veux ….. » En partant de l'hypothèse d'un groupe de 6 élèves, 3 élèves sont clients et 3 élèves sont serveurs, prévoir autant de menus possibles c'est à dire 3 menus x 3. Chaque serveur va chercher le plat demandé en mémorisant ( ou en prenant le menu selon les capacités de chacun), les plats sont disposés sur une autre table et rangés par catégorie ( entrée, plat, dessert), le client fait semblant de manger et ainsi de suite. Puis on inverse les rôles.

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Rechercher dans notre catalogue: Je veux des pâtes! Fil d'Ariane Accueil - 2009 Publication Paris: Ecole des loisirs, 2009 Importance matérielle 29 p. : ill. Je veux des pâtes exploitation pédagogique avec. en coul. : 19 x 15 cm Résumé Simon refuse de manger les tartines proposées par sa mère ou le bifteck de son père. Il n'accepte de manger que des pâtes. Alors sa mère décide de confectionner un gâteau au chocolat, servi à tous ceux qui auront fini leur soupe. Veuillez vous connecter pour réserver Disponibilité Type de document Fonds Sous-localisation Cote En prêt Livres Monts EA BLA

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L'enseignant propose qu'un volontaire explique puis il annonce que chaque bracelet se transforme en gommettes selon sa couleur ( une gommette jaune pour un bracelet jaune( atelier réussi avec aide), deux gommettes vertes pour un bracelet vert ( atelier réussi sans aide). Il explique que chaque jour, ils rempliront le tableau avec les gommettes reçues. Il faut avoir plusieurs gommettes vertes à la fin de la semaine. FICHE exemple TABLEAU DE PERFORMANCE MARDI: Comme hier, les élèves reçoivent une ou deux gommettes en échange de leur bracelet. Je veux des pâtes exploitation pédagogique des. Dalma est chargé d'annoncer le nombre de gommettes à chaque élève qui vient ensuite les coller dans le tableau. JEUDI: Comme Mardi, le tableau de performance est rempli mais cette fois, c'est chaque élève qui doit dire combien de gommettes il doit recevoir. VENDREDI: Dernière journée pour remplir le tableau de performance, chacun ajoute sa ou ses gommettes. Puis l'enseignant demande si le contrat est rempli, il fallait avoir plusieurs gommettes vertes, est-ce qu'ils ont tous au moins deux gommettes vertes?

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