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Tue, 09 Jul 2024 13:23:03 +0000
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A la demande de ma sœur qui fait garder ses enfants par une assistante maternelle, j'ai mis au point un tableau Excel qui vous fera gagner du temps! Bon je m'explique: ma sœur et mon beau-frère ont deux enfants et des horaires qui changent chaque semaine … L'important c'est d'avoir un travail qu'on aime et c'est leur cas mais ça devient compliqué quand on a des bouts de choux… Une fois la nourrice trouvée, il faut lui donner chaque semaine (ou chaque mois pour les chanceux) un semblant de planning et en fin de mois faire la déclaration pajemploi des heures de garde, un sacré casse-tête!!! Mensuelle feuille de présence nounou a imprimer les. Avec ce planning de garde, ça devient un jeu d'enfant! Un fonctionnement en 4 étapes pour vous faciliter le quotidien! 1-Dans la page planning, remplissez le nom de votre enfant, vous n'aurez plus besoin de l'écrire sur les autres pages! 2- Rentrez vos horaires de cette semaine dans la page du mois: pour la semaine du 27 au 31 janvier, prenez le page « PAJE Janv » et rentrez l'heure à laquelle vous le déposerez chez votre nourrice et l'heure à laquelle vous le reprendrez.

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Notez également le nombre de repas qu'il prendra chez votre nounou. 3-Les horaires de garde que vous avez saisis sont recopiés automatiquement sur la page planning, vous n'avez plus qu'à sélectionner la semaine que vous voulez imprimer! Choisissez Mise en page>Zone d'impression et définir comme sur l'image ci-dessous (sur Microsoft Excel 2007 et 2010): Vous pourrez alors donner ce planning à votre assistante maternelle: 4- En fin de mois, faites le point: notez le nombre de fois où il a mangé chez elle (bien distinguer le déjeuner du goûter, le tarif est différent) et le calcul se fera automatiquement! Notez dans la case en jaune votre base horaire mensuelle (appelée aussi mensualisation). 8 idées de Nounou | nounou, feuille de présence, calendrier mensuel. Tout en bas de la page du mois, vous trouverez le montant de son salaire à lui verser (en net) et les différents montants à déclarer (indemnités d'entretien, frais de repas, heures mensualisées et heures complémentaires). Téléchargez gratuitement ce planning de garde pour simplifier votre relation avec votre assistante maternelle: Suite à de nombreuses demandes, j'ai amélioré ce planning de garde afin de l'adapter à vos besoins.

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Après avoir longuement cherché sur le net un document facile d'utilisation, j'ai fini par en créer un moi-même. Tellement plus simple et sur mesure. Feuille de présence - Le blog de nounoucoindespetits. Voilà donc le modèle de feuille récapitulative de rémunération que j'ai créée sous Excel: Récapitulatif mensuel de rémunération Cela vous permet de tenir à jour les présences de l'enfant, de calculer les indemnités d'entretien, les repas et votre salaire. J'ai fait cette feuille sur mesure pour moi, alors vous pouvez par exemple rajouter une colonne heures supp. Je ne l'ai pas mise puisque je n'applique pas de majoration personnellement. Mes heures supp sont payées au tarif horaire normal... pour l'instant, ca va peut être changé avec le temps

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Vous retrouverez sur ma boutique l'ensemble de ces plannings. Je reste bien sur joignable par mail pour toutes vos demandes de modification, améliorations ou personnalisation de ce planning.

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les indemnités d'entretien se calculent selon la durée de la garde (moins de 8 heures ou plus de 8 heures) Voir les plannings disponibles sur la boutique:

Enjeux: faire réaliser qu'un objet qui perd de l'altitude est aussi « source d'énergie »: il permet par exemple de déplacer un autre objet. La première séance commence par une discussion. L'enseignant annonce ensuite aux élèves que le but de la séance est de montrer qu'un objet en train de descendre devient une source d'énergie. Il lance alors un défi aux élèves: inventer une expérience où un objet qui descend permet d'en faire bouger un autre. On peut donner une piste: « Que fait une petite voiture jouet placée en haut d'une pente? Cycle 3 | Centre Pilote ESFI de NICE. » On leur laisse le temps d'en discuter dans chaque groupe et de faire un schéma du montage, puis chaque groupe vient chercher son matériel. Mot de la main à la pâte C'est en posant des questions aux élèves sur leurs premiers projets de réalisation que l'adulte oriente le travail des élèves vers des propositions réalisables. Ainsi, les élèves participent à l'élaboration et à la mise au point des dispositifs. Voici quelques propositions d'expériences réalisées au cours des séances suivantes: Le principe du levier: L'utilisation d'un contrepoids: (On pourra rajouter un plan incliné pour faire monter l'objet; on peut aussi utiliser une poulie pour diminuer les frottements. )

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Présentation de l'éditeur: La mallette Les objets techniques cycle 3 propose une véritable démarche d'investigation autour des 3 domaines clés du programme: Circuits électriques alimentés par des piles; dangers de l'électricité, Leviers et balances, équilibre, Objets mécaniques, transmission de mouvements. La démarche pédagogique proposée est fondée sur l'investigation, l'observation, le questionnement, l'expérimentation et l'argumentation. Elle s'articule autour des éléments suivants: à partir de l'observation des objets techniques (cartes-images ou objets réels) ou d'une situation déclenchante (posters ou situation du quotidien) susciter le questionnement (quelle est la fonction d'usage de cet objet? Comment fonctionne-t-il? Mallette électricité cycle 3 top. émettre des hypothèses, argumenter sur leur principe de fonctionnement; valider les hypothèses émises par la manipulation et l'expérimentation; énoncer les résultats et construire ses savoirs; produire un objet technique à l'aide des savoirs acquis. Un projet technologique est proposé pour chaque domaine: Pour l'électricité: réaliser la maquette de l'éclairage d'une habitation.

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Etape 4: De l'énergie solaire à l'énergie électrique Objectif: Utiliser l'énergie solaire pour faire fonctionner un moteur ou allumer une diode électroluminescente. Les élèves ont déjà quelques notions sur les circuits électriques. Matériel: par groupe de 4: une DEL, ( et resistance? ): un moteur 6 V, une cellule solaire, des cordons crocodile, une journée ensoleillée, une calculatrice solaire. Les enfants utilisent une puis plusieurs petites cellules solaires pour alimenter des moteurs ou des diodes électroluminescentes (DEL). La séance commence par une discussion: connaissez-vous des applications de l'énergie solaire? Observer une calculette solaire. Avec quelle énergie fonctionne-t-elle? Distribuer une cellule solaire, un moteur et des fils pour chaque groupe. Mallette électricité cycle 3 step. On lance le défi suivant: allumer un moteur en utilisant l'énergie du soleil. On peut ensuite demander aux élèves d'allumer une DEL. Avec une seule cellule cela ne marche pas. Si les élèves se souviennent bien du module électricité, ils auront peut-être l'idée de mettre plusieurs cellules en série.

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Pour l'utilisation de la DEL, il faut veiller à respecter la polarité des bornes. Le mot de la main à la pâte Il est prudent de prévoir plus d'une séance si on veut disposer d'un temps de rappel des connaissances acquises en électricité, pour être sûr que les élèves participent à l'élaboration et à la mise au point des dispositifs. Les cellules solaires fonctionnent aussi avec la lumière artificielle (cas des calculatrices) et il peut être tentant, un jour sans soleil, d'avoir recours à des lanpes électrique pour alimenter les cellules… Ce qui reviendrait à fabriquer de l'électricité avec de l'électricité!

Pour l'équilibre et les balances: réaliser un mobile. Pour la transmission du mouvement: réaliser la maquette d'un puits ou d'un manège. Ces réalisations permettent aux élèves de fabriquer tout en s'interrogeant sur les notions mises en oeuvre, en questionnant, en formulant des hypothèses, en manipulant et en expérimentant, en mettant à l'essai plusieurs pistes de réfléchissent sur les procédures employées et sont capables de synthétiser leur travail pour maîtriser leurs connaissances. MALLETTE L’ÉNERGIE ET SES CONVERSIONS AU COLLÈGE - Pierron. Dans le fichier ressources, chaque domaine est explicité et propose pour chacune des séquence les éléments suivants: La présentation de la séquence: les enjeux d'apprentissage, les objectifs par séances, le vocabulaire à acquérir, le matériel fourni et à se procurer, l'organisation de la classe. Le déroulement précis de la séquence: la formulation du problème, l'émission puis la validation des hypothèses par l'expérimentation, la mise en commun des résultats, puis la trace écrite. Les fiches élèves (évaluation de la notion, ressources photocopiables).