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À la baisse, mais terminée et on avait envie d'une seule chose, rentrer dormir. À la fin de la séance, ce n'est pas non plus le « sell-off » de l'année, mais on sentait qu'il y avait comme une petite lassitude. Il y avait un autre point qu'il fallait retenir, c'était les « mauvais chiffres » du trimestre de Merck et d'American Express; encore deux « blue chips », encore deux monstres de l'économie US qui sont décevants. Ça devient un peu trop récurrent. Ça peut faire baisser en espagnol, traduction Ça peut faire baisser espagnol | Reverso Context. Dans les membres du Dow Jones qui ont publié récemment, très peu peuvent se vanter d'avoir vécu un bon trimestre et ça, ce n'est pas forcément une très bonne nouvelle quand le haut du panier ne va pas bien. Hier, 25 membres du Dow Jones sur 30 terminaient en baisse. Côté pétrole, les inventaires étaient au plus haut, encore plus forts que ce que l'on attendait, l'Américain ne fait plus le plein, il ne consomme plus d'essence et l'arrivée des périodes plus chaudes ne va pas aider dans la consommation de mazout. Le baril était donc sous les pressions vendeuses toute la journée.

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Le deuxième thème à traiter dans ce nouveau niveau de 94% s'intitule « cela peut baisser «. Mais alors, dans quelles circonstance peut-on dire qu'il y a une baisse ou une diminution? A vous de répondre à cette question pour trouver toutes les réponses. Si vous séchez, zieutez la liste ci-dessous qui vous sera utile. Ça peut baisser 37%: Température 15%: Prix 12%: Son 7%: Note 7%: Moral 6%: Niveau 5%: Vue 4%: Tension 1%: Chômage Autres sujets de ce niveau: Mot familier pour « Argent » / Photo micros >> Toutes les solutions de 94% En hiver la température baisse forcément. Ce n'est pas toujours le cas mais parfois, les prix baissent eux aussi, pendant les soldes par exemple. Un voisin bruyant et on lui crie « baisse le volume! ». Ca peut baisser 94 du. A l'école, on peut aussi voir ses notes baisser ce qui risque de ne pas plaire au parents. Un petit coup de mou et c'est la baisse du moral. La vue peut aussi baisser, notamment à cause de l'âge, tout comme la tension. Enfin, 1% du panel a répondu le chômage alors qu'on a plutôt tendance à le voir augmenter chaque année.

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Les clés de lecture d'un monde complexe font partie du 1er thème introductif obligatoire pour présenter en 4 ou 5 heures maximum quelques grandes notions et grilles permettant une lecture des territoires mondiaux. Ces grilles de lecture du thème seront ensuite reprises tout au long du programme. Ce chapitre ne donne donc pas lieu à une étude exhaustive mais « est l'occasion d'une réflexion critique sur les modes de représentations cartographiques » ( BOEN spécial, n°8, 21 février 2013). (Durée: 4h, étude de cartes géoéconomiques 1h, cartes géopolitiques 1h, cartes géoculturelles 1h, cartes géo environnementales 1h (programmes 2012 TL/TES et programmes TS 2014). Le Quintrec-Janin (dir. Clés de lecture d un monde complexe terminale s web. ), Histoire-Géographie, TS, 2014. ) Introduction: Dossier p. 214-215 (Définition) Une carte est une représentation de la Terre ou d'une portion de l'espace terrestre. (Étymologie) Le mot carte a pour origine un mot grec, « khartès », qui signifie feuille de papyrus et du latin médiéval « carta », représentation plane.

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Proposition pédagogique de Thierry Allué du Lycée Fénelon-Notre Dame à La Rochelle, correspondant au thème 1 introductif du nouveau programme de géographie "Clés de lecture d'un monde complexe" (10-11h) et à la question "des cartes pour comprendre le monde". Cette proposition est cours de mise en oeuvre dans les classes de Terminale ES et L sur une base de 5h. Clés de lecture d un monde complexe terminale s blog. Elle s'ajoute à celle, différente, de Dominique Adler, professeure au lycée Bellevue de Saintes publiée sur Odyssée à la rubrique " nouveaux programmes lycée - géographie terminale. Cette proposition est destinée aux professeurs et non directement aux élèves. En fonction de la problématique et des choix de l'enseignant, certaines pistes seront exploitées ou non pour permettre le traitement du thème dans les volumes horaires impartis, en fonction de la progression des apprentissages bâtie par l'équipe disciplinaire et des acquis des élèves.

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La mondialisation économique est définie par certains géographes comme l'extension du système capitaliste à l'échelle mondiale. Clés de lectures d’un monde complexe, un exemple de mise en œuvre - Histoire-géographie. Cette extension est portée par un certain nombre d'acteurs; ainsi la carte est élaborée à partir de données fournies par l'OMC, un des acteurs essentiels de cette mondialisation économique en favorisant une libéralisation des échanges. L'auteur fait aussi le lien avec d'autres acteurs; un figuré linéaire permet ainsi de délimiter les organisations économiques régionales; toutefois ce choix cartographique n'établit aucune hiérarchie et ne permet pas de mettre en évidence le rôle particulier joué par l'Union Européenne, organisation continentale qui va au delà de la simple union économique en favorisant une intégration politique de ses Etats membres. De plus, le rôle central joué par les Firmes Transnationales (FTN) n'est pas évoqué. Enfin, on peut considérer qu'ils 'agit d 'une vision orientée, oubliant de mentionner que ce modèle économique est loin d'être accepté par tous et que l'altermondialisme constitue une alternative au modèle dominan t.

Quelle pertinence à l'échelle retenue pour rendre compte des phénomènes représentés, notamment la prise en compte des minorités?