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Équipe éditoriale CNED 10/05/2022 Caroline a fait le choix du CNED pour la scolarité de son enfant Caroline, ATSEM en école maternelle, est actuellement en congé de présence parentale à temps plein pour pouvoir s'occuper de son fils autiste de 10 ans. Autisme scolarisation à domicile 2017. Après plusieurs années très compliquées en scolarité classique, la famille a opté pour l'enseignement à distance au CNED, afin que leur enfant retrouve apaisement et confiance et des conditions d'enseignements réellement adaptées. Après un début d'année un peu chaotique pendant laquelle il a fallu apprendre et s'adapter à une toute nouvelle organisation, Caroline s'est vite aperçue que son fils était nettement plus détendu à la maison et que l'habitude de travailler avec elle lui rendait les choses plus simples. L'année suivante, après avoir pu observer comment son fils se positionnait face au travail pendant toute l'année scolaire précédente, Caroline a beaucoup plus anticipé et a su programmer le travail, s'adapter à la fatigabilité de son fils, lâcher prise sur certaines choses et se concentrer plus sur d'autres.
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Selon elle, plusieurs Ulis ont admis ne pas pouvoir répondre aux besoins d'Hadrien car souvent, dans ces classes, au collège, les élèves n'ont pas encore acquis la lecture et l'écriture. « Nous l'aurions donc mis dans une situation d'échec », déduit la maman. Des améliorations significatives Après quatre ans au sein de Votre école chez vous, sur les conseils de son psychiatre, il est passé d'un « enfant mutique, incapable de demander de l'aide, à un jeune qui prend énormément de plaisir à communiquer ». Il a également gagné en autonomie, dort mieux, mange mieux. « Avant, la gestion de l'environnement prenait le pas sur le plaisir de la socialisation. Aujourd'hui, cette solution lui offre une stabilité et une perspective d'avenir », se félicite sa mère. La recette de ce succès? Un accompagnement sur-mesure et le respect du rythme de l'élève. Actuellement en classe de troisième, Hadrien étudie toutes les matières nécessaires pour passer le brevet, réparties sur dix heures par semaine. Conseils aux parents d’enfant avec autisme. « Malgré un emploi du temps restreint, il arrive à suivre le programme de l'Education nationale parce qu'il n'y a pas la gestion de groupe à faire », précise Ana.
Il fait le lien entre les familles, l'école, les professionnels qui accompagnent l'élève et la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées). Il informe les familles des aides qui peuvent être apportées dans le cadre du projet personnalisé de scolarisation. Comment mettre en œuvre un pps? Qui peut demander un PPS? Si l'élève est majeur, il peut demander lui-même un PPS. Scolarité et études | Craif - Centre de Ressources Autisme Ile-de-France. Si l'enfant est mineur, c'est à ses parents ou à son représentant légal qu'il revient d'en faire la demande auprès de la MDPH. Si l'équipe éducative estime qu'un PPS doit être élaboré pour un jeune, le chef d'établissement en informe l'élève majeur concerné ou la famille. Comment est élaboré le PPS? La demande de PPS doit être adressée à la MDPH. L'équipe de suivi de scolarisation (ESS) élabore alors un PPS qui sera validé ou modifié par la Commission des droits à l'autonomie (CDAPH), instance de la MDPH. L'ESS réunit alors tous les partenaires de projet de l'élève (famille, référent, école, soins... ). Par la suite, l'ESS est garante de la mise en œuvre et du suivi du PPS, tout au long du parcours scolaire de l'élève.