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Proposer des manières de les classer. Réaliser les classements en se répartissant la tâche. L'enseignant répartit toutes les cartes entre les élèves. Trier par valeur. Poser chacun son tour une carte de valeur 4. Observer et comparer les dispositions des éléments pour le nombre 4. Recommencer avec d'autres valeurs. Mémory des nombres de 5 à 10. Ranger les cartes de constellations des doigts par ordre croissant. Faire la même chose avec les autres cartes. Construire une frise numérique avec toutes ces cartes et l'afficher dans la classe. Cette frise numérique servira de référent lors des activités rituelles et des jeux. 2 Jouer au memory Cartes de 1 à 5: constellations du dé, constellations de doigts, cartes à points et cartes écritures chiffrées 1. Jouer au memory | 20 min. | réinvestissement Il s'agit de recueillir le plus de paires de cartes possibles. Organiser 2 parties en parallèle en formant des groupes de 2 ou 3 joueurs. Mélanger les 20 cartes et les disperser sur la table face retournée. Retourner 2 cartes.

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Pour les GS de début d'année, une petite fiche de révisions sur les petites quantités qui précédera le travail fait à partir de Vers les maths « Le mémory des nombres » Le premier exercice utilise de simples gommettes. A imprimer en couleurs ou à colorier à la main avant utilisation pour le deuxième exercice. Télécharger le PDF: Dénombrer de petites quantités jusquà 5 Sur le même thème Navigation de l'article

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Voici un petit jeu de cartes qui permettra de travailler avec les enfants les différentes représentations des nombres. En fonction du moment de l'année et donc des acquis des élèves, vous pourrez n'utiliser que certaines cartes: les nombres en mots viendront plus tard dans l'année que les constellations du dé. La règle du jeu est simple: choisir un plateau de jeu (soit les constellations, soit les nombres écrits en chiffres), distribuer aux enfants les cartes que vous aurez choisies. Mémory des nombres de 1 à 5 a 12. A tour de rôle, chaque élève lance le dé; s'il a en sa possession la carte correspondant à la quantité indiquée, il la pose au bon endroit sur le plateau. Sinon, il passe son tour. Le gagnant est celui qui s'est débarrassé de toutes ses cartes en premier. On peut également utiliser ces cartes pour un jeu de bataille, un mémory, et même, en rajoutant une carte intrus, un jeu de mistigri. Les nombres de 1 à 5 Les nombres de 6 à 10 Images

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Ajout de la version PS de 1 à 3 ^^ (fiche de prep 2015 globale aux trois lotos plus bas) (affichages avec images assorties disponibles chez iticus! ) Voici le nouveau loto des nombres ^^ il y a la version 1 à 6 ( chiffres, doigts, constellations, collections) et la version 1 à 10 (chiffres, doigts, constellations, collections, écriture en lettres). Vous trouverez donc, les planches, les cartes, une planche d'aide et une fiche de prep ^^ Les deux jeux ont été réalisés avec les jolies affiches d' Iticus ^^ Loto 1 à 6 ( MS) Loto 1 à 10 (GS) le 16/11/2013: Cartes supplémentaires fournies par Nathalie ^^ les planches vierges

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Discipline Découvrir les nombres et leurs utilisations Niveaux GS. Auteur L. MERLOT Objectif - Associer une représentation figurée à une quantité dénombrée (constellations de dés, configurations de doigts, cartes à points…). - Associer le nombre écrit correspondant à une quantité dénombrée (jusqu'à 10). Relation avec les programmes Cycle 1 - Programme 2021 Associer une représentation figurée à une quantité dénombrée (constellations de dés, configurations de doigts, cartes à points…). Associer le nombre écrit correspondant à une quantité dénombrée (jusqu'à 10). D'après Vers les maths GS, Accès Editions Déroulement des séances 1 Trier, classer et ranger des cartes Dernière mise à jour le 13 septembre 2017 Discipline / domaine Durée 20 minutes (1 phase) Matériel Des cartes de 1 à 5: constellations du dé, constellations de doigts, cartes à points et cartes écritures chiffrées. 1. Mémory des nombres: 1 à 10 - Crapouilleries. Trier, classer et ranger des cartes | 20 min. | recherche Etaler les cartes sur la table Nommer les cartes reconnues.

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Si elles ont la même valeur, les conserver et rejouer. Sinon, les replacer face retournée au même emplacement. Compter le nombre de cartes que l'on a gagnées et comparer avec ses camarades. 3 S'exercer - Associer le nombre écrit correspondant à une quantité dénombrée (jusqu'à 5). Mémory des nombres de 1 à 5 a l. Fiches exercices (manuel pages 28 et 29) 1. S'exercer | 20 min. | réinvestissement Réaliser les exercices de consolidation des documents élèves.

- jeu des 6 familles, 1 famille correspondant à une représentation des nombres (dans la famille des dés, je voudrais le 3) - jeu des 10 familles, 1 famille correspondant à un nombre sous ses différentes représentations... (dans la famille des 1, je voudrais le 1 en doigts) - bataille etc etc... Si vous les utilisez et que vous avez d'autres idées, n'hésitez pas à partager! !
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