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niveau(x) éducatif(s) Cycle 3: Cycle de consolidation (CM1, CM2, 6e) Le programme de 6e (cycle 3) propose l'étude de différents habiter, en laissant le choix de la progression à l'enseignant. Dans ce scénario, proposé par Elodie Fornoni et Eric Cazaubon (professeurs d'Histoire-géographie, collège Schuman, Reims), les élèves ont déjà étudié ''habiter le monde'', il s'agit désormais d'étudier Habiter une métropole au travers de la question: comment habiter une métropole aujourd'hui et demain? Les outils numériques mobilisés (baladeur MP3, Photorécit) peuvent être utilisés au lycée, notamment dans la restitution des études de cas en géographie. Evaluation 6eme habiter une metropole journal. Compétences particulièrement travaillées Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Se repérer dans l'espace: construire des repères géographiques Coopérer et mutualiser Domaines du socle: 1, 3 et 3 Hypothèses 1. Faciliter la production de traces de l'activité (ici une visite de terrain) pour un public en difficulté avec l'écrit. 2.

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Les enjeux des villes de demain A. Une population plus nombreuse B. Villes et développement durable II. Les formes de la ville de demain A. L'exemple des écoquartiers B. Organiser… La ville de demain – 6ème – Cours Cours en géographie pour la 6ème: La ville de demain Thème: Habiter une métropole Problématique: Comment les villes du futur pourront-elles s'adapter pour répondre aux besoins d'une population de 10 milliards d'habitants? Sommaire: Introduction I. Evaluation 6eme habiter une metropole a la. Organiser des villes plus denses III. De nouveaux projets A. Les… La ville de demain – 6ème – Exercices avec les corrigés Exercices avec les corrigés en géographie pour la 6ème: La ville de demain Thème: Habiter une métropole Exercice 1: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Exercice 2: Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Coche la bonne réponse: 1. La population mondiale sera de 10 milliards d'habitants en 2050, dont…..  4 milliards d'urbains environ  6 milliards d'urbains environ  8 milliards d'urbains environ 2. Actuellement, les métropoles les plus densément peuplées sont…..  européennes  africaines  asiatiques… Habiter la ville – Cours – 6ème – Géographie Plus de la moitié de l'humanité vit en ville.

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Cela permet d'avoir plusieurs avantages: Eau potable. Moyen de transport. Possibilité… La ville de demain – 6ème – Evaluation avec les corrections Evaluation avec les corrections en géographie pour la 6ème: La ville de demain Thème: Habiter une métropole 1. S'approprier et utiliser un lexique géographique approprié Réponds aux questions suivantes: a) Qu'est-ce qu'un écoquartier? b) Quels sont les trois piliers du développement durable? c) Qu'est-ce qu'une smart city? Donne deux exemples de technologies utilisées. Portail pédagogique : histoire-géographie-citoyenneté - habiter une métropole (2). Comprendre un document Construire une ville nouvelle = l'exemple de Kaboul en Afghanistan « Le gouvernement afghan prévoit la construction… La ville de demain – 6ème – Séquence complète Séquence complète pour la 6ème: La ville de demain Thème: Habiter une métropole Cours en géographie pour la 6ème: La ville de demain Problématique: Comment les villes du futur pourront-elles s'adapter pour répondre aux besoins d'une population de 10 milliards d'habitants? Sommaire: Introduction I.

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La sortie dans le quartier rénové a été organisée en trois temps (1h30): 1- Observation par les élèves 2- Apports des enseignants 3- Prise de notes audio des binômes Au retour en classe (1h30, dans la continuité), les élèves ont eu le temps de réécouter leurs notes, en s'aidant des photos du dossier documentaire. Ils ont ensuite dû réorganiser leur compte-rendu à partir d'une trame écrite appuyée sur des critères de réussite. Enfin ils ont enregistré leur son, les deux voix devant être présentes sur le son. Evaluation 6eme habiter une metropole la. La plus-value de l'activité est évidente et multiple. L'outil utilisé est assez simple à prendre en main, souvent présent dans les salles de langues, et les élèves peuvent avoir l'habitude de le pratiquer, ce qui réduit d'autant le temps de prise en main. La sortie sur le terrain a évité le traditionnel questionnaire papier, que les élèves remplissent dans de mauvaises conditions, et qui focalise une part importante de leur concentration avec pour objectif principal de ''remplir'' des cases et pas forcément d'observer et de réfléchir.

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III/ Habiter les métropoles, bilan des études de cas: Travail sur les coupes schématiques pour comprendre l'oragnisation des métropoles. Lien avec les enjeux du futur pour ces métropoles. 1. Replace les mots suivants dans les cases des coupes schématiques en t'aidant de ton travail sur Nantes et sur Mumbai: « habitat pavillonnaire », « bidonvilles », « monuments anciens », « quartier des affaires », « habitat collectif » 2. Avec une autre couleur, place quelques noms de quartier étudiés dans les bonnes cases: Marina drive et Dharavi pour Mumbai (retourne voir le dossier p. 210-211) Bellevue et St Herblain pour la métropole nantaise. 3. Choisis le bon titre du doc 1 et du doc 2 en fonction de l'aire culturelle où se situe la métropole: « d'un pays en développement, ex: Mumbai » ou « d'un pays développé, ex: Nantes » 4. Justifie ton choix pour l'un ou pour l'autre: J'ai choisi ce titre pour le doc ………….. Habiter la ville : 6ème - Cycle 3 - Exercices cours évaluation révision. car.......... ………………………………….. J'ai choisi ce titre pour le doc ………….. car …………................................................. Doc1 page 214: comment a évolué la population urbaine entre 1950 et 2010?

Les élèves avaient pratiqué l'exercice avec les enseignants, puis en évaluation formative, de nouveau en cours, et lors d'une évaluation sommative finale. Cette évaluation a pris deux heures, ce qui est peu productif au regard d'une évaluation classique sur table. Séquence "Habiter les métropoles" - 6ème - Odyssée : Histoire Géographie EMC - Pédagogie - Académie de Poitiers. Le temps long s'explique par le manque de familiarité des élèves avec les outils numériques du collège et le temps de découverte de l'outil Photorécit. Les élèves avaient donc à réaliser un travail déjà fait à plusieurs reprises mais pas sous la forme d'un travail oral. Ils ont travaillé en trois temps: - Préparation du travail en s'appuyant sur une grille de critères de réussite et de fiches d'aide à leur libre disposition - Enregistrement d'une première version, écoute (pour certains avec les enseignants) - Enregistrement d'une version définitive. Les productions témoignent de difficultés certaines à produire un travail réinvestissant les apprentissages de la classe; en cela le numérique n'apporte pas ici de réponse efficiente.

Personnalisée à souhait, elle devient un accessoire indispensable au quotidien mais aussi pour les grandes occasions; La boucle d'oreille cœur, façon puces, dormeuses ou créoles, c'est l'incontournable de celles qui affichent haut et fort leur cœur tendre et passionné; La boucle d'oreille étoile est un autre symbole incontournable de l'univers Atelier Paulin. Aussi porteuse d'espoir qu'emblème pop, l'étoile vous accompagne les petits comme les grands jours. Une invitation à la rêverie qui ne manque pas de piquant; L' earcuff: suivant la courbe de votre oreille, l'ear cuff offre du style, avec un bijou original entièrement personnalisable. Un incontournable pour un look à la pointe des tendances; Les créoles originales: symbole de la féminité assumée, la créole s'impose comme un bijou intemporel au charme ravageur. Boucle d'oreille originale pendante. De différentes tailles, et de différentes formes, cette boucle d'oreille permet toutes les extravagances. Des boucles d'oreilles pour un cadeau original Vous l'aurez compris, les boucles d'oreilles de l'Atelier Paulin sont des bijoux d'exception, qui accompagnent tous vos looks et toutes vos envies.

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C'est pour cette raison que l'Atelier Paulin travaille exclusivement avec des matières nobles, conçues parfois spécialement pour le façonnage de ses bijoux. Le fil d'or 18 carats jaune, rose ou gris, symbole de la tradition française; Le fil d'argent sterling 925, et son alliage comprenant 92. 5% d'argent; Le fil gold-filled, une création des artisans de l'Atelier Paulin combinant fil d'or et base métallique. Ces fils précieux, torsadés, lisses ou ciselés, peuvent être accompagnés d'une pierre précieuse, pour une touche supplémentaire de raffinement et de charme. Les modèles de boucles d'oreilles de l'Atelier Paulin Afin de répondre à toutes les envies, les artisans joailliers de l'Atelier Paulin confectionnent différents modèles de boucles d'oreilles. De la plus discrète à la plus éclatante, la boucle d'oreille se décline à volonté. Boucle oreille originale d. La puce d'oreille: un bijou discret et féminin. Avec un motif qui vous séduit, une pierre précieuse chic, ou personnalisée avec une initiale, la puce s'adapte à tous les styles avec subtilité; La dormeuse: sobre et élégante, son léger balancement sur l'oreille lui confère un charme presque hypnotique.

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Elles s'imposent comme un cadeau original, qui séduira à coup sûr. Portées en toute occasion, les boucles d'oreilles sont également des cadeaux à faire à chaque événement: anniversaire, fête des Mères, Saint-Valentin… N'attendez pas pour faire plaisir à celles que vous aimez. Pour encore plus de personnalisation, faites-nous part de vos envies: une créole à message (un chiffre, un mot totem, une date…), une puce d'oreille avec initiale, une boucle d'oreille cœur ou étoile, ou encore un ear cuff avec un prénom. Boucle d'oreille artisanale et originale La Belle Camille - Vente en Ligne. Avec l'Atelier Paulin, toutes vos idées prennent vie!

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 Un style à la fois moderne chic pour ces boucles d'oreilles noires et élégantes. Boucles d'oreilles argent Boucles d'oreilles pendantes Adaptées aux oreilles percées Fabrication française Chambre à air de camion ( upcycling) Carte présentant l'histoire du bijou Joli pochon recyclé Livraison offerte en France M Descriptif produit Composition du produit Avis Vérifiés(4) Produits associés SAVOIR-FAIRE Nous redonnons vie à une chambre à air de camion en lui dessinant une nouvelle destinée ( upcycling). Elle est d'abord nettoyée dans un ESAT, puis découpée au laser et mise sous étuve, avant d'être montée en boucles d'oreilles pendantes dans notre atelier lillois. Vous souhaitez en savoir plus? On vous dit tout ICI. CONSEILS D'ENTRETIEN Boucles d'oreilles argent avec un plaquage rhodium favorisant la résistance à l'usure et à l'oxydation. Elles sont conçues pour durer dans le temps et vous accompagner dans votre vie quotidienne. Pour les maintenir en parfait état, nous vous conseillons de les ranger individuellement et d'utiliser un peu de dentifrice pour retrouver l'éclat du bijou si des traces d'oxydation apparaissent au fil du temps.