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Fri, 28 Jun 2024 17:34:39 +0000
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Découverte de l'arc en ciel Le printemps ayant vraiment du mal à pointer le bout de son nez, j'ai organisé aujourd'hui des activités tout en couleurs avec deux supports magiques et ludiques. J'avais caché le livre Balthazar et les couleurs de la vie et des rêves aussi, il y a plusieurs mois, et quand je l'ai offert aux filles, j'ai eu le droit à de grands " wahou ", " hooooooooooo", " haaaaaaaaaaaa"... A noter des expressions de joie, de surprise, d'émerveillement! Cet album est de toute beauté, je crois que c'est celui que nous préférons dans la collection des Balthazar ( le premier à avoir si vous n'en avez pas encore... ou le prochain à offrir). Et elles ont découvert, avec toujours autant d'émerveillement, l'arc en ciel inspiré de la pédagogie Steiner: Nous avons lu le livre de Balthazar en premier, en découvrant les couleurs au fur et à mesure, et Emma se levait d'elle même pour montrer en référence les couleurs de l'arc en ciel. Nous travaillons sur les couleurs depuis plusieurs mois et, même si elle connait les noms, elle a encore du mal à les reconnaître facilement.

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» Déplacez les cartes dans le désordre et faites comme le deuxième temps, en demandant à l'enfant: « Qu'est-ce que c'est? » Deuxième jeu: les objets de couleur Pour conférer une dynamique au jeu proposé ci-dessus et pour que l'enfant reste intéressé par l'apprentissage des couleurs, un deuxième jeu consiste à placer trois objets de couleurs différentes dans une petite boîte ou dans un contenant plus large. Les couleurs des objets sont: rouge, jaune et bleu. Les 3 cartes sont posées sur le tapis, devant la boîte contenant les objets. L'enfant est libre de les prendre, de les manipuler. Au bout de quelques séances, l'adulte propose à l'enfant d'associer chaque objet avec la carte de couleur correspondante. Au fur et à mesure, il est possible d'ajouter des objets. En matière d'objets, il est également intéressant de se pencher sur des activités sensorielles comme par exemple se munir de pâte à modeler, afin que l'enfant apprenne à les manipuler et se les approprie. La peinture est également un bon moyen de mélanger les couleurs et de leur donner vie.

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Troisième jeu: la chasse aux trésors Alors que l'enfant grandit, il maîtrise les couleurs: d'abord les couleurs primaires, puis les couleurs secondaires qui lui sont présentées. Attention de limiter l'apprentissage aux couleurs connues. On évitera ainsi des nuances et autres subtilités qui sont bien trop compliquées pour un enfant de 18 mois. Le troisième jeu, la chasse aux trésors, est particulièrement apprécié par les enfants. Il s'agit de prendre le tas de cartes de couleurs que l'on retourne, un peu à la manière d'un tas de pioche. Une à une, les cartes sont retournées et la mission de l'enfant est d'apporter un objet dont la couleur correspond à celle de la carte. Autres techniques ludiques pour apprendre les couleurs Les livres sont de belles ressources pour apprendre les couleurs. L'un d'entre eux est celui de bébé Balthazar, la Couleur du ciel. Il met en évidence les couleurs que l'on trouve autour de soi, le bleu du ciel, le rouge des coquelicots, le vert de l'herbe… Les couleurs et les activités Montessori Une fois les couleurs primaires acquises par l'enfant, il est possible de lui proposer des activités de mise en paires.

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Balthazar et le temps qui passe Skip to content Balthazar et le temps qui passe est un livre inspiré par la pédagogie Montessori. Dans ce livre sont traitées les questions relatives au temps qui passe, à l'alternance du jour et de la nuit, aux saisons, aux générations, à la durée, aux instruments qui servent à mesurer le temps. L'histoire débute avec une lettre de Grand-père reçue par Balthazar et son fidèle camarade Pépin. Grand-père arrive demain mais l'attente est longue pour les deux amis. – Demain, c'est dans longtemps? – Demain, c'est dans un petit peu longtemps, on se couche, la nuit passe, le soleil se lèvre, on se réveille et on est demain. Quand le jour se lève le lendemain, Pépin veut tout de suite aller à la gare mais le train de Grand-père n'arrive qu'à 18h "quand le soleil commencera à se coucher". En attendant, Balthazar et Pépin ont une journée bien occupée: ramasser les feuilles mortes de l'automne, faire cuire des œufs à la coque pendant 3 minutes, jouer à la Terre et au Soleil.

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Résumé: Souvent, l'enfant "goûte" d'abord les bonheurs des modulations de la langue par le biais des comptines. Ce livre joue de cet acquis. En évoquant les sons que l'on peut entendre lors d'une balade en forêt, Balthazar et ses amis apprennent que les feuilles mortes "crissent et craquent " et que, chaque oiseau ayant son chant singulier, à chacun correspond un mot, qui se veut phonétiquement proche du son perçu. Ce livre met ainsi en scène les rapports que la langue entretient avec le chant. Avec en outre, au passage, une subtile introduction aux jeux de mots, donc à la poésie du langage. Une fois encore, un livre aussi jubilatoire pour les parents que pour les enfants.

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La règle, en matière d'apprentissage, est simple: il faut que l'enfant ait avant tout du plaisir à apprendre. En outre, l'enfant doit considérer l'apprentissage comme un jeu. C'est d'ailleurs ainsi qu'il en retirera plus de plaisir. Préparation du matériel Montessori pour apprendre les couleurs Nous n'allons pas parler ici des « boîtes de couleurs » Montessori que l'on retrouve dans les écoles; nous allons parler d' un matériel que l'on peut réaliser soi-même. Le matériel Montessori, pour l'apprentissage des couleurs, est très simple. Il consiste en 9 cartes de couleurs différentes. Il est possible d'écrire le nom des couleurs en dessous de chaque carte, mais mieux vaut le faire dans un second temps, afin que l'apprentissage soit progressif. Le jeu peut commencer avec 3 cartes représentant les couleurs primaires: rouge, jaune et bleu. Les autres couleurs peuvent être proposées à l'enfant par la suite, selon son enthousiasme et sa capacité à les maîtriser. Premier jeu des couleurs: les noms La première activité, à l'aide des cartes de couleurs, consiste à nommer la couleur, en utilisant la leçon en 3 temps.

Le livre de Balthazar est en écriture cursive, et Eloïse a eu envie de le lire à ses soeurs, très attentives: Elles sont restées ensuite un long moment à jouer avec l'arc en ciel, tout d'abord simplement en nommant lescouleurs puis elles s'en sont servis avec un circuit de voitures pour agrémenter, avec des billes comme un labyrinthe. Des idées jaillissaient de leurs esprits, avec une grande complicité et collaboration. Qu'il était bon de les entendre rire aux éclats! Vous pouvez retrouver tous ces jeux sur: Bonne soirée...

Aalborg, Danemark Cette ville universitaire du nord du Jutland abrite un centre ancien entouré de bâtiments à colombages. Pendant les mois d'hiver, une patinoire extérieure gratuite est construite sur la confortable place C. Patinoire exterieur londres au. W. Obels où vous pouvez patiner entouré de beaux bâtiments et de certains des meilleurs cafés d'Aalborg - très pratique lorsque vous ressentez le besoin de dégeler. Consultez notre article sur le les hôtels les plus cool de Copenhague.

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A. Q. sur le contexte... ⊱ Ensorcelé par La pensine ⊱ Dernier hibou posté par: La pensine Mer 17 Juil 2019 - 14:23 vues 1034 rép. 0 ⊱ Dernier hibou posté par: Héra Greengrass Lun 11 Nov 2019 - 23:44 vues 354 rép. 4 Modérateur: Modérateurs Permission de ce forum: Vous ne pouvez pas poster de nouveaux sujets dans ce forum Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum

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