Doudou Plat Ours Blanc Rayé Orchestra, Prémaman — Texte Avec Questions De Compréhension Ce2

Tue, 16 Jul 2024 19:39:09 +0000
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Facile à attraper, ce doudou plat lapin tout doux l'accompagnera dès sa naissance. 20 Cm Caractéristiques: Lapin / Doudou plat / Rose Conseils d'entretien: Lavable en machine à 30°C Marque: Orchestra / prémaman Collection: Orchestra / Prémaman Âge: Dès la naissance Réf.

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Doudou Mickey rayé bleu jaune gris blanc HELLO Marque(s): Disney Baby - Nicotoy - Prémaman Taille: environ 30 cm Doudou souris Mckey carré plat bleu marine rayé blanc, jaune et gris, 4 noeuds. HELLO inscrit sur le devant. Petit col jaune. Indisponible Article neuf Réf. : 8296 Certains modèles indisponibles peuvent être commandés auprès des fabricants. En savoir plus Marque(s): Disney Baby - Nicotoy - Prémaman Taille: environ 30 cm Doudou souris Mckey carré plat bleu marine rayé blanc, jaune et gris, 4 noeuds. Découvrez les doudous et peluhes Orchestra / Prémaman. Indisponible Occasion - Etat: très bon état Réf. : 10261 Certains modèles indisponibles peuvent être commandés auprès des fabricants. Modes de paiement:

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Doudou oiseau plat gris et violet Marque(s): Orchestra - Prémaman Taille: environ 35 cm Carré 20x20 cm, face grise avec oiseau brodé violet à pois blancs, verso gris uni, étiquette oiseaux, 2 noeuds, 2 "pattes" mauve et violette. Indisponible Occasion - Etat: comme neuf Réf. : 9754 Certains modèles indisponibles peuvent être commandés auprès des fabricants. En savoir plus

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Doudou oiseau plat blanc rose et fuschia Marque(s): Orchestra - Prémaman Taille: environ 30 cm Carré 25x25 cm, face blanche avec oiseau brodé fuschia, verso rose uni, rubans blancs rouges et verts. Indisponible Article neuf Réf. : 6600 Certains modèles indisponibles peuvent être commandés auprès des fabricants. En savoir plus

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De nouveau je ne suis pas tentée par le texte de cette semaine de la méthode de Mme Picot ( Faire de la grammaire au CE2), et je crains de plus de ne pas être trop en classe les prochains jours. Comme ça me semble très difficile pour un remplaçant d'entrer dans ce fonctionnement, je fais d'une pierre deux coups, et j'ai préparé pour cette semaine une vraie lecture silencieuse. Texte avec questions de compréhension ce2 se. Et selon comment se passera la semaine pour moi, j'y raccrocherai ensuite les notions que nous devions voir en étude de la langue. Donc, un conte en une seule partie (bien qu'assez long, donc j'ai prévu une plage assez importante de lecture collective), avec un questionnaire de compréhension (questions ouvertes, Vrai/faux, trouver ce qui est faux dans une phrase, carte d'identité du texte). Si besoin, mon remplaçant pourra s'y raccrocher. Voire mes collègues pourront le donner en activité autonome si pas de remplaçant… Bref, une activité de lecture silencieuse en une partie tout ce qu'il y a de plus classique. Deux frères, jeunes et valeureux chasseurs, parcourent le monde avec leurs animaux: deux lièvres, deux renards, deux loups, deux ours et deux lions.

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Tout le monde peut se tromper même moi! » de Pakita - Littérature jeunesse « Le Grand Jour d'Eric » de Rod Waters - Littérature jeunesse Le fabuleux trésor de la Buse Barbe Noire Selkirk, le corsaire solitaire Grace O'Malley, reine des mers d'Irlande William de la Mark, Gueux de mer Drake, chien de mer de la reine Elisabeth Cervantès, esclave des barbaresques Les frères Barberousse Störtebecker, le corsaire rouge Jeanne, la lionne bretonne L'enlèvement de César Ulysse, le premier pirate de l'histoire 4min

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» de Jean-Luc Fromental - Littérature jeunesse « Diable d'où viennent-ils? » de David-Ivar Herman Düne - Littérature jeunesse C'est quoi la dyslexie? « Mon bébé croco » de Gaëtan Dorémus - Littérature jeunesse « Je me demande » de Jostein Gaarder - Littérature jeunesse « Professeur Astrocat aux frontières de l'espace » de Dominic Walliman - Littérature jeunesse « Louve » de Fanny Ducassé - Littérature jeunesse « L'Oizochat » de Rémi Courgeon - Littérature jeunesse « Le Long Voyage de Pirika » de Noriko Ochi - Littérature jeunesse « Le chat assassin s'en va » de Anne Fine - Littérature jeunesse « Le Lion et les trois buffles » de Moncef Dhouib - Littérature jeunesse « N'y a-t-il personne pour se mettre en colère?

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Et c'est vraiment super, pour les placer en réussite et leur donner confiance dans une matière qui est souvent synonyme de frustration et d'abandon ("mais j'y comprends riieeeeen"). Vient ensuite la séance 2, le jeudi mardi de 10h30 à 12h00. Lors de la première partie de la séance, les élèves sont de nouveau tous réunis dans la même classe. Etudier la compréhension en CE2 - Orphéecole. Nous allons faire une mise en commun collective grâce à un questionnaire vidéo-projeté reprenant ce qui a été demandé dans l'ensemble des questionnaires A, B et C. Tous les élèves sont donc invités à y répondre oralement, et ce qui est génial, c'est que les élèves du groupe C participent autant que les autres, et que leurs réponses sont souvent très pertinentes! Cette étape est également l'occasion de faire naître des débats autour du texte, en allant plus loin dans la réflexion. Vient ensuite le deuxième temps: tous les élèves sont de nouveau divisés en 4 groupes (les mêmes que ceux de la séance 1). Les groupes A, B et C tourneront sur 3 ateliers, pendant que le groupe D aura un travail différencié à réaliser en autonomie.

Nota Bene: Cet article concerne les CE2 car c'est le niveau avec lequel je travaille la compréhension cette année, mais il est tout à fait adaptable avec les CE1, CM1 et CM2. Cette année donc, comme l'année dernière, j'ai la chance d'être maîtresse supplémentaire dans le dispositif PDMQDC. Parmi les différents domaines que je dois travailler avec les élèves, figure la compréhension de lecture. Voici comment je la travaille cette année, en complément de mes collègues chez qui j'interviens: Nous commençons l'année avec deux séances préparatoires que je prends dans le dossier " Je lis je comprends CE2 ", réalisé par l'Académie d'Orléans-Tour (vous en avez déjà sûrement entendu parler ^^). L'intérêt de commencer par ces deux séances est d'aborder de manière très explicite la compréhension avec les élèves: Qu'est-ce ça veut dire "comprendre un texte"? Comment peut-on répondre à des questions de compréhension? Quelles sont les différentes stratégies? Ces séances permettent également de voir qu'il existe plusieurs manières de trouver des réponses dans un texte: parfois elles sont écrites directement, parfois il va falloir chercher des indices, et parfois il faudra faire appel à nos connaissances extérieures.