Météo Du Comportement
En voyant les remarques positives qu'il aura, et en voyant son étiquette en dehors de la pluie ou l'orage, il sera content et voudra continuer ses efforts. De plus, le fait de dire aux parents quand c'est positif va venir appuyer positivement le comportement en amélioration de l'enfant en question et le motiver davantage. Pour l'avoir mise en place avec différents groupes d'enfants, j'ai remarqué une réelle amélioration de comportement de certains enfants dits "difficiles", avec qui d'autres solutions n'ont pas fonctionné. Bon comportement de l’USEP et de l’OBRC - ladepeche.fr. C'était un plaisir de voir ces enfants évoluer dans ce sens et prendre conscience de leurs difficultés pour les améliorer. Il faut toutefois être vigilant sur plusieurs points pour éviter, comme dit plus haut, les mauvaises surprises. Pour commencer, il faut présenter la météo du comportement comme un outil, et non comme un jeu à qui sera dans l'orage en premier, ou à qui changera le plus souvent de case. Veiller également à ce que cela soit pris sérieusement et non comme quelque chose de superflu qui ne sert à rien.
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Pour les punitions: on supprime le dessin animé du jour, l'activité du jour, l'histoire du soir (nuage, pluie, orage). Pour ma pour le moment, on se concentre plus sur l'apprentissage du: "tu vois, si tu fais une bêtise, il y a des conséquences! regarde ton frère! ". Pas sure que ce soit l'idé on fait comme on peut... Et vous, à quoi ressemble votre météo du comportement? S.
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En point de vigilance, nous avons aussi la question de la dévalorisation, de l'humiliation, par soi-même ou par les pairs. Pour éviter qu'un enfant se dévalorise quand il descend, ou qu'il se fasse moquer, il est important de dédramatiser au moment de l'explication, comme je l'expliquais. La Météo du comportement - Site de lejournalduneanimatrice !. Il ne faut pas non plus en faire tout un plat lorsqu'on demande à un enfant de descendre son étiquette, mais, comme je l'ai également évoqué plus haut, lui expliquer les choses, lui dire qu' il a encore possibilité de remonter. Et surtout, lui dire que ça n'est pas lui qui est "sanctionné", mais son comportement, qui à ce moment là n'était pas approprié à la situation. Pour finir, attention aussi aux parents, qui peuvent prendre la chose trop au sérieux et se montrer durs avec leur enfant quand il est dans l'orage ou la pluie (même parfois s'il n'est pas dans l'arc-en-ciel! ). Il faut donc éviter de présenter la chose comme très pointu, très important, mais plutôt comme un outil d'évaluation, qui permet de voir l'évolution de l'enfant.
Ce système permet: - à l'enfant de visualiser son comportement. - vous informe de l'attitude de votre enfant pendant la semaine.