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Thu, 27 Jun 2024 16:53:10 +0000
Verbe Se Vetir Présent

Le tout petit roi avait aussi un grand cheval blanc. Il aimait bien se promener sur son grand cheval blanc. Mais il était si petit qu'il tombait tout le temps. Le tout petit roi avait une grande baignoire grande comme une fontaine. Mais le jet d'eau giclait sur sa tête et dans ses yeux. Ce n'était pas amusant. Le tout petit roi dormait dans un grand lit. Tout seul dans son grand lit, il se sentait si triste qu'il ne trouvait jamais le sommeil. Un jour, le tout petit roi décida de se marier. Il épousa une grande princesse, et ils furent très très heureux ensemble. Le tout petit roi et la grande princesse eurent beaucoup beaucoup d'enfants. Le château devint trop petit pour tout le monde. Alors le tout petit roi dit à ses soldats de partir en vacances. Les grands soldats furent très contents de rentrer chez eux et de revoir leurs familles. Aujourd'hui, le château est un superbe terrain de jeux. Les enfants du tout petit roi et de la grande princesse y courent dans tous les sens. Ils jouent à cache-cache, au loup...

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Proposition de découverte de l'album écrit par Taro MIURA (Le tout petit roi). Je n'ai pas détaillé son exploitation qui a lieu par la suite, car ça fourmille d'idées sur différents sites (notamment sur les différentes échelles, l'organisation dans l'espace et sa représentation ainsi que sur les formes géométriques). Déroulement des séances 1 S1: Première de couverture "Le tout petit roi" Dernière mise à jour le 21 décembre 2018 Discipline / domaine L'oral - Emettre des hypothèses sur une histoire à partir de sa première de couverture. Durée 5 minutes (1 phase) Matériel - Album, - feuille support. Informations théoriques Vocabulaire: Histoire, livre, album, image, illustration, écriture, texte, lecture, observer, décrire, regarder, deviner, imaginer. 1. Hypothèses | 5 min. | découverte Les élèves viennent un par un émettre leurs hypothèses sur ce nouvel album (Les élèves ne peuvent pas ouvrir l'album. ). L'adulte prend en notes les propos des élèves sans les déformer. Il peut solliciter l'enfant en lui posant des questions.

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Déroulement: 1. Faire un fond: insister sur les bords J'ai pris du film plastique à trou, que les élèves tenaient en une grosse boule. Ca aurait pu être aussi du papier bulle. 2. Découper en étant très précis un roi ou une reine de couleur. Le coller sur un fond où il est écrit le titre en plusieurs écritures. Ces lignes serviront de repère pour coller l'autre roi ou reine. Les 2 rois ou les 2 reines doivent être collés aux mêmes endroits. 3. Découper un roi ou une reine de couleur noire. Matériel: Fond à imprimer de 2 façons différentes: une fois sur fond blanc une fois sur une feuille de la couleur du roi ou de la reine FondLeToutPetitRoiDifferentesEcritures