7 Idées De Maths Carte Mentale Seconde | Carte Mentale, Carte Mentale Maths, Mathématiques Collège, Les Légendaires Le Filmxstreaming.Info

Tue, 11 Jun 2024 09:19:36 +0000
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(Expérience toute aussi concluante en 1 è Com et en 1 è Ga) travail de recherche de protocole en sciences (Classe de 1 è bac pro MELEC) phase 1: (5 min) La situation est présentée à partir d'une image: « Est-il judicieux d'écouter dans le rail plutôt que dans l'air? » Consigne: chacun réfléchit et rédige sur son cahier en quelques phrases ce que lui inspire cette diapo. phase 2: (5 min) Mise en commun des idées des élèves et réalisation en direct d'une carte mentale. Cette carte permet ensuite de trier les idées et de dégager le sujet principal (la vitesse du son dans un milieu ici l'air et l'acier) Remarque: Un groupe est accompagné d'une AVS (assistante de vie scolaire) qui prend note pour un élève. Carte mentale statistiques seconde vie. La carte mentale est réalisée par cette personne pour l'élève mais aussi pour tout le groupe. Dans le deuxième groupe le professeur assure le rôle de secrétaire. phase 3: (10 min) L'objectif du TP est clairement défini: « Comment déterminer la vitesse du son dans l'air? » Consigne: élaborer le protocole expérimental permettant de répondre à cette question.

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On leur demande ensuite de la peaufiner en y ajoutant les ultimes idées ou des décorations supplémentaires. Puis, un par un, les élèves sont invités à faire une présentation orale de leur stage en ne s'aidant pendant la présentation que de leur carte qu'ils ont à la main. Cartes mentales seconde 2019 – Mathazay. L'utilisation de leur carte pendant leur intervention permet aux élèves d'avoir une présentation beaucoup plus naturelle et fluide qu'avec un compte-rendu rédigé classique. Les élèves ne lisent pas leur texte, ils interprètent leur carte et sont plus détendus qu'avec une préparation classique. Par rapport à un compte-rendu rédigé ou même à une utilisation de notes, la carte mentale leur a permis de se préparer efficacement à leur intervention par une meilleure mémorisation et synthèse des idées qu'ils devaient développer. La construction de la carte s'est faite naturellement, chacun s'inspirant chez les autres des modes de représentation qui leur convenaient. mise en place de charte de vie de classe Pour une bonne gestion de classe, l'enseignant met en place avec et par les élèves une charte de vie de classe.

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Exercices: 6 page 116 et 8 page 117 11 [TransMath] Définition: On considère une série statistique dont les valeurs du caractère étudié ont été rangés dans l'ordre croissant: x 1? x 2? x 3? ···? x n 1. Le premier quartile est la plus petite valeur Q 1 de la liste telle qu'au moins un quart des valeurs de la liste sont inférieures ou égales à Q 1. Exemple: On reprend les séries statistiques de l'activité 1 (fp). Carte mentale statistiques seconde guerre. — L'effectif total est N = 25. — N 4 = = 6, 25. Comme au moins un quart des valeurs doit être inférieure à Q 1, Q 1 est donc la 7 e valeur (classée dans l'ordre croissant). On a donc Q 1 = 9. — 3 4 N = = 18, 755. Comme au moins les trois quart des valeurs doit être inférieure à Q 3, Q 3 est donc la 19 e valeur (classée dans l'ordre croissant). On a donc Q 3 = 13. Remarque: On a donc partagé la série en quatre parties de même effectif, comme indiqué sur le schéma suivant: x min ··············· Q 1 ··············· Me ··············· Q 3 ···············x max} 8. Calcul de moyennes. 9.

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Statistiques descriptives 4. Estimation des quantiles 4. Histogrammes 4. représentation graphique 4. Test de Normalité 4. Droite de Henry 4. étude de la normalité d'une variable aléatoire 4. Statistiques rééechantillonnées (Boostrap) 4. exemple XLSTAT ( 150 irises for which 4 variables) 4. Matrice de similarité/dissimalarité (corrélation) 4. Corrélation bisérielle 4. Tableau de contingence (stats descriptives) 4. XLSTAT-Pivot 4. Visualisation des données 4. Graphiques univariés 4. Box plots 4. La boite à moustaches: Tukey 1977 4. Scattergrams 4. Strip plots 4. Stem and leaf plots 4. Graphiques P-P (loi normale) 4. Graphiques Q-Q (loi normale) 4. Histogramme barre 4. Histogramme ligne continue 4. histogramme cumulés 4. toutes les séries sur un graphique 4. Nuage de points 4. Graphique en coordonnées parallèles 4. Diagrammes terniaires 4. Graphiques 2D pour tableau de contingence 4. Barres d'erreur 4. Le guide complet de statistique seconde de A à Z. Tracer une fonction 4. AxeZoomer 4. 10. Reposition des étiquettes 4. 11. EasyPoints 4. 12.

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StatQ 5. Statistics 5. LearnStat 5. caculator 5. Regression calculator 5. Bellcurve: Normal distribution calculator 5. ANOVA 6. lecture critique d'articles 6. Glossaire 6. Guide de lecture critique d'article 6. Identifier 6. l'objet de l'article 6. la question étudiée 6. la méthologie 6. population étudiée 6. méthode 6. biais 6. Biais de confusion 6. Biais de sélection 6. biais d'information 6. la présentation des résultats 6. l'analyse des résultats et de la discussion 6. évaluer l'application clinique 6. Cartes mentales - Sciences économiques et sociales. forme de l'article 7. FORMATION 7. MOOC UDACITY "introduction to statistics" 7. MOOC Coursera "Biostatistics" 7. Courlis "MOOC Francophones de statistiques appliquées

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— Chacun des éléments de l'ensemble est un individu. — On étudie une (ou plusieurs) particularité de la population. Cette particularité est appelée caractère, ou variable; dont on étudie les valeurs ou modalités. Exemple: La population étudiée est la classe de Seconde 6. Carte mentale statistiques seconde belgique. — L'effectif total est 35. — On peut étudier les caractères suivant: — Couleur des yeux: ce caractère est qualitatif — Nombre de frères et sœurs: ce caractère est quantitatif discret — Taille: ce caractère est quantitatif continu Remarque: Lorsque les valeurs du caractère quantitatif étudié sont en très grand nombre (par exemple, la taille des individus), on peut les regrouper dans des intervalles de la forme [ a; b [ appelés classes. Définition: — L'effectif d'une valeur du caractère est le nombre d'individus de la population correspondant à cette valeur. — La fréquence d'une valeur du caractère est le quotient de l'effectif de cette valeur par l'effectif total. On a donc: effectif de la valeur fréquence = effectif total Remarques: 1.

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Résumé Quelque part en Bretagne, sur une colline, des hommes et des femmes sculptent des blocs de granit de trois à cinq mètres de haut à l'effigie de Saints d'un autre temps. À terme, un millier de statues trôneront sur le site, pour l'éternité. Portrait de cette peuplade étrange et de son projet fou.