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Je réalise les accords dans le groupe nominal au Ce1 – Evaluation progressive Evaluation progressive au Ce1: Je réalise les accords dans le groupe nominal Orthographe-les accords Coche singulier ou pluriel. ce cheval brun les tables décorées des cheveux teints cette fleur odorante sa cousine âgée Ecris les phrases au pluriel. – la grande maison: ….. – son chien méchant: ….. – une porte ouverte: ….. – ton oreille sale: ….. – ce couteau aiguisé: ….. Voir les fichesTélécharger les documents Evaluation progressive pour le Ce1 sur… L'accord dans le groupe nominal au CE1 – Evaluation: QCM – Quiz Quiz sous forme de QCM (en ligne ou PDF) – L'accord dans le groupe nominal au CE1 Ce questionnaire à choix multiples vise à vérifier des connaissances précises sur accorder les différents éléments dans le groupe nominal. C'est un outil d'évaluation à faire en ligne ou à imprimer. Idéal pour les élèves en difficulté. Compétences évaluées Repérer le groupe nominal. Accorder les différents éléments dans le groupe nominal.

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des fermes-écoles, des usines pilotes Exceptions: Les noms propres apposés sont invariables Si le nom employé comme adjectif apposé constitue une locution figée, il reste invariable. des produits bon marché « Matin », « midi » et « soir » mis en apposition sont invariables Intermédiaire Tweeter Partager Exercice de français "Accord du groupe nominal - cours" créé par anonyme avec le générateur de tests - créez votre propre test! Voir les statistiques de réussite de ce test de français Merci de vous connecter à votre compte pour sauvegarder votre résultat.

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Ecris correctement les mots entre parenthèses. Mets les groupes nominaux au pluriel. Surligne les deux groupes nominaux dans chacune des phrases. La maman de Nathan sort faire des courses. La jeune fille se produit dans un ballet. Le grand magicien salue le public. Toute la nuit, le chat…

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Plus tard, elle aurait un grand parc avec une petit cabane en bois peint et elle marcherait nu -pieds dans l'herbe. Oui, les pieds nu elle marcherait sur le gazon mouillé par la rosée matinal. 4. Elle aurait aussi des moutons blanc et dou qui brouteraient l'herbe gras. 5. Les large volets de la cabane seraient bleu clair et il y aurait une vie horloge qui sonnerait toutes les demi -heures. Exercice 4 Accordez les adjectifs (ou participes) dans les groupes nominaux suivants. 1. Des gens (attentif). Un croquis (intéressant). Des voitures (neuf) et (noir). De (joli) yeux (vert clair). La (mi-)temps d'un match serré. 6. De (beau) maisons (blanc). 7. Le (doux) chant de la colombe. 8. Un habit aux tons (orange) et (rouge), trop (grand) pour moi. 9. De (pauvre) enfants (mal aimé). 10. Les (lourd) rideaux (beige clair). Exercice 5 a) Transposez ces groupes nominaux au féminin. b) Transposez ces groupes nominaux au féminin pluriel. 1. Un jeune homme beau et élancé. Un infirmier attentif et délicat.

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Exercice 1 Complétez par mon ou ma. a) cœur. b) banane. c) arrivée. d) chance. e) nom. f) gros nez. g) délicieux repas. h) amoureuse. a) hutte. b) humiliation. c) honte. d) harmonie. e) hiérarchie. f) hyène. g) hache. h) harmonica. Exercice 2 Choisissez le déterminant entre parenthèses pour compléter ces groupes nominaux. 1. (Quelque/quelques) jours avant (son/sa) arrivée, (tous/tout/touts) les habitants du château se réunirent: il n'y avait plus (aucun/aucune/aucunes) minute à perdre. 2. (Tout/tous) (les/le) les matins, il sonne chez (sa/son) voisine: il n'a (nul/nulle/nulles) envie de la voir mais elle lui offre toujours (du/des/un) croissants. 3. À (quelques/quelque) pas d'ici se trouve une petite place où (tout/tous/toutes) les soirs, (chaque/chaques) habitant vient passer (quelque/quelques) temps, (quelque/quelques) heures à bavarder et à jouer aux cartes. Exercice 3 Accordez les adjectifs (ou participes) dans les phrases suivantes. 1. Elle rêvait à sa futur maison en regardant par la fenêtre les haut montagnes enneigé.

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