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Chaque élève interroge l'autre sur son emploi du temps: "What do you have on...? ". Le second répond: "On rning/afternoon, I have..... Exemple: "What do you have on Monday? — On Monday morning, I have english. " 8. | découverte Terminer la séance par un retour sur l'activité et faire reformuler aux élèves ce qu'ils ont appris à dire et à exprimer. I can describe my schedule. 3 À poser des questions sur l'emploi du temps de quelqu'un. " À l'issue de la séance, l'élève devra être capable de poser des questions sur l'emploi du temps de quelqu'un mini flasch-card Emploi du temps vierge Activité numérique d'écoute 4. Vidéo (Lesson) Consolidation | 5 min. | entraînement 6. Pair work consacrés au structure synthaxique | 5 min. | réinvestissement • Faire rappeler les règles et le fonctionnement du pair work • Procéder à une démonstration de l'activité avec un élève en donnant la consigne, en mimant et en montrant ce qui est attendu. Mini flash-card. Dialogue groupe de trois: le but du jeu est de retrouver l'emploi du temps de l'autre.
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Qu'utilises-tu? Un traitement de texte ou un outil spécial? Comment comptes-tu les horaires de la séance « Atelier »? En tout cas bravo c'est super clair comme présentation! C'est fait, comme l'ensemble des docs du site, avec OpenOffice (en l'occurrence, avec le module tableur ici). Pour les horaires ateliers, comme tu peux le voir, j'ai identifié par les couleurs les domaines d'appartenance des ateliers. Du coup, je compte 10 min par semaine dans le calcul des horaires: 2 x 30 min d'atelier par semaine = 3h d'atelier toutes les trois semaines. 6 ateliers donc 3h/6 = 30min de chaque atelier toutes les trois semaines = 10 min d'atelier chaque semaine. 😯 C'est tiré par les cheveux? C'est un vrai casse-tête les emplois du temps!! surtout quand on décloisonne!! Merci de nous faire partager le tien, ça m'aide à y voir plus clair…. Tu dis que tu comptes 2×30 minutes d'atelier. Pourtant dans ton emploi du temps tu prévois une plage d'1h30…la demi heure en surplus, c'est aussi de l'atelier? Oué alors en fait je fais plutôt 40 minutes d'ateliers, il faudrait que je mette à jour.
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Nouveaux programmes, nouvelle classe, il est parfois difficile de réussir à trouver le bon emploi du temps pour son organisation. La loi nous demande de déduire proportionnellement les 2 heures de récréation aux horaires de chaque domaine disciplinaire (voir article 4 de ce texte officiel). Voici donc les petits calculs que j'ai faits, à partir des horaires des programmes de 2016, pour les cycles 2 et 3: Télécharger "Déduction récrés cycle 2 et 3 - 2016 (PDF)" Déduction-récré – Téléchargé 2387 fois – Bon courage pour l'établissement de votre emploi du temps!
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TEXTE DU DIALOGUE: Lucy: "This is my schedule. " Tom: "What do you have on Monday? " Lucy: "On Monday morning, I have french and math. On Monday afternoon, I have english and PE. " Tom: "Do you have french on Tuesday? " Lucy: "Ummm, no I don't. " Tom: "Do you have ICT on Wednesday? " Lucy: "Yes, I do. " Tom: "Oh! She's going to school now. What does she have today? Does she have arts on Monday? " Lucy: "Yes, she does! " 5. Activity: fixation du lexique | 5 min. | découverte What's missing? Un élève demande à la classe "What's missing? " (utiliser au début la consigne audio enregistrée pour imiter le schéma intonatif de la question). Les élèves lèvent le doigt pour répondre ou l'élève au tableau interroge un camarade de son choix. 6. Pair work consacrés au vocabulaire | 5 min. | découverte • Faire rappeler les règles et le fonctionnement du pair work • Procéder à une démonstration de l'activité avec un élève en donnant la consigne, en mimant et en montrant ce qui est attendu. • Demander à deux élèves de refaire la démonstration.
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Atelier dirigé: travail encadré par l'enseignant; manipulation, leçon, travail collectif (calcul mental, rituels... ); en demi-classe Ateliers autonomes: ateliers à choisir sur la feuille de route et à réaliser tout au long de la semaine Un affichage fonctionnel pour identifier les différents coins de la classe et le nombre d'élèves admis dans chaque espace. Le matériel de manipulation, les jeux pour les ateliers autonomes (math, français), le matériel des rituels (anglais), les jeux de temps libre rangés dans des endroits bien identifiés. Les affaires élèves rangées dans un meuble à cases (2 groupes de couleurs avec 1 responsable par groupe pour distribuer le matériel d'atelier). Gestion du temps: le maître du temps (un des métiers de la classe) indique la durée de l'atelier sur un time timer qui permet de visualiser le temps restant avant la rotation. Gestion du bruit: une des règles fondamentales du travail en atelier, ne pas gêner le travail des autres; si non respect de la règle, retour de l'élève à sa place ou arrêt des ateliers.
Pour mes CE1, j e ne leur impose plus le moment de ce travail (et donc ne leur explique plus non plus) car ils ont un plan d'entrainement hebdomadaire, mais je continue à le planifier jour par jour, car cela me permet pour les le seul élève pas capable de s'organiser à la semaine de savoir quoi lui faire faire jour par jour afin qu'il ait tout fait en fin de semaine. ♦ Journée-type: Temps 1: Accueil, langage oral, présentation d'ateliers de manip et/ou explication du travail autonome imposé/ Temps 2: Début de la lecture, expliquer les exercices du fichier à la fin? Temps 3: Grammaire x2 Temps 4: Rangement puis récré Temps 5: Retour, regroupement explication du travail écrit de maths. Temps 6: Maths x2 Temps 7: Regroupement, consignes, dictée. Temps 8: Retour, installation à des places FIXES pour l'après-midi, annonce du programme. Temps 9: Ateliers lecture Temps 10: QLM en collectif… Je pense avoir fait le tour… Si vous avez besoin de plus d'explications, n'hésitez pas.
Il y a quelque temps, nous vous avons montré un Patron Gratuit pour faire un napperon au crochet en forme de fleur. Aujourd'hui, nous voulons aller encore un peu plus loin et vous montrer comment on fait des fleurs de crochet en 3 couches, idéales pour décorer ou offrir. Elles sont réalisées en plusieurs couches de couleurs différentes (vous pouvez ainsi combiner toutes vos couleurs préférées) et vous n'avez besoin que de savoir faire des chaînettes, la maille serrée, la maille coulée et la bride simple. Nous vous expliquons le patron pour faire des fleurs au crochet en plusieurs couches, pas à pas: Commencez par quatre chaînettes et joignez la première à la dernière avec une maille coulée pour former un cercle. Sur le rang suivant, nous allons travailler les mailles autour de ce cercle. Crochet : Patrons & modèles gratuits 30 " Fleurs au crochet " - Le blog de mes loisirs | Fleur crochet, Crochet, Modèles de crochet. Faites 2 chaînettes en l'air (cela équivaut à une maille serrée) et ensuite 6 mailles serrées dans le cercle. Quand vous aurez fini, unissez le rang avec une maille coulée dans la deuxième chaînette en l'air que nous avons faite au début.
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Répétez ce même processus dans tous les pétales, en faisant 3 chaînettes en l'air et une maille coulée dans les fils de derrière de la maille centrale de chaque pétale. Lorsque vous aurez complété le rang et que soyez arrivé au premier pétale, faites une maille coulée dans la première maille coulée du rang. Ne coupez pas le fil, nous allons continuer à l'utiliser. Commencez par faire une maille coulée autour des chaînettes du rang précédent. Faites ensuite 6 brides simples autour des chaînettes et terminez avec une maille coulée. Fleur au crochet patron gratuit et cool. Nous avons fait ainsi le premier pétale de ce rang. Passez au chaînettes suivantes et répétez l'étape précédente: faites une maille coulée, 6 brides simples et une maille coulée autour des chaînettes du rang précédent. Le verso de la fleur devrait ressembler à la photo ci-dessus. Comme vous voyez, nous travaillons autour des chaînettes en l'air pour former les pétales de cette deuxième couche. Répétez l'étape précédente dans tous les espaces de la fleur, jusqu'à avoir compléter le rang, c'est-à-dire: faites une maille coulée, 6 brides simples et une maille coulée autour des chaînettes du rang précédent.
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Crochetez une maille coulée dans la première maille du rang et faites ensuite 2 chaînettes en l'air. Crochetez une maille serrée dans la même maille où vous avez fait les 2 chaînettes. Faites 2 mailles serrées dans chacune des mailles du rang et finissez avec une maille coulée pour finir le rang. Coupez le fil et terminez. Nous allons maintenant changer de couleur! Avec la deuxième couleur, passez le fil à travers la maille. Vous pouvez faire un nœud pour relier la nouvelle couleur à l'ancienne mais le résultat est meilleur si vous cachez le fil de la nouvelle couleur entre les mailles que vous allez tricotez. Faites 4 brides simples dans la maille suivante. Faites une maille coulée dans la maille suivante. Crochet : Patrons gratuits 17 "Fleurs au crochet" - Le blog de mes loisirs. Vous venez de créer le premier pétale de votre fleur. *Faites 4 brides simples dans la maille suivante et une maille coulée dans la suivante*, répétez de * à * jusqu'à ce qu'il ne reste qu'une seule maille. Vous devriez avoir 6 pétales. Faites 4 brides simples dans la maille suivante et terminez le rang avec une maille coulée dans la première maille coulée du rang.
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Tricoter des fleurs aux aiguilles ou au crochet: de nombreux modèles gratuits sont à votre disposition pour tricoter un beau jardin… Pourquoi pas? En fait, il s'agit ici de tricoter des fleurs séparément puis de les coudre ensemble ou non pour décorer un pull, des coussins ou couvertures, réaliser des bijoux, des bouquets de fleurs, agrémenter des boutonnières. tricoter des fleurs: cela peut paraitre simple mais souvent, on est dans la miniature et faire des mini torsades réclame un peu de savoir-faire. Sauf, si vous voulez réaliser une grande fleur, vous utiliserez plutôt des aiguilles fines et un crochet fin également. Fleur au crochet patron gratuit les. Certains de ces modèles sont carrément des travaux de dentelles. Les modèles présentés ne peuvent qu'entrainer votre imagination dans la réalisation de bouquets exotiques, originaux voire des bijoux (colliers, bracelets et même des bagues). Vous pourrez créer de nombreux bijoux comme le montrent certains de ces liens. Des modèles de fleurs vous sont proposés. A vous de les assembler à votre guise et à votre goût.
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Terminez le rang avec une maille coulée dans la première maille coulée du rang. Coupez le fil et terminez. Dans le rang suivant, nous allons crocheter en piquant le crochet dans les fils de derrière de la maille centrale de chaque pétale de la fleur, comme lors de la deuxième couche de la fleur, mais le pétale ici est plus grand: rien d'autre ne change! Avec la nouvelle couleur, faites un nœud coulant sur le crochet et ensuite une maille coulée en piquant le crochet dans les fils de derrière de la maille centrale du pétale de la fleur. Faites ensuite 4 chaînettes en l'air. Répétez dans tous les pétales du rang jusqu'à revenir au début et finissez avec une maille coulée dans la première maille coulée du rang. Tutoriel faire une fleur au crochet !. Ne coupez pas le fil. Nous allons à nouveau répétez un processus similaire à celui de la deuxième couche de pétales, en travaillant autour des chaînettes en l'air faites le rang précédent. Commencez avec une maille coulée autour des chaînettes du rang précédent. Faites ensuite 7 brides simples autour des chaînettes et terminez avec une maille coulée.