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Thu, 18 Jul 2024 06:11:28 +0000
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L'adresse sera donnée aux parents. Spectacle de fin d'année Carnaval: pas de date définie à ce jour. Compte rendu de réunion de parents d élèves 2018. Il est rappelé que ce sont les familles qui s'occupent du géguisement de leur enfant. Fonctionnement Goûter: fourni par les familles (pas de produits frais) Cantine, déjeuners (voir Mairie) Mouchoirs et lingettes Médicaments: tolérés pour les enfants en fin de traitement qui ne sont plus malades avec ordonnance et demande écrite des parents. Appel pour des vêtements qui servent de stock de rechange (principalement culottes) Appel pour des jeux pour PS Regarder régulièrement le cahier de liaison et le signer Conseil d'école élection des représentants des parents d'élèves le 17 octobre, un appel à condidature sera diffusé aux parents le matériel de vote sera fourni aux parents (1 vote par parent) APE remerciements de l'équipe de l'école pour l'aide apportée par l'APE Questions diverses Rappels concernant les horaires. il est demandé aux parents de respecter les horaires de début des cours.

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Ordre du jour: préparation du conseil d'école du 05/11/2011(Liste des questions remise à Madame la Directrice de l'école Méhul) Personnes présentes: Clémence Field, Marie Auffray-Seguette, Shu-ching Caron, Stephanie Gouvernaire, Emeric Renard, Laurent Soulat, Clotilde Cottineau et Olivier Leblanc 1/ Les questions relatives à la sécurité routière devant l'école: § Pourriez-vous exposer devant le représentant de la Mairie les problèmes de sécurité routière devant l'école (particulièrement le matin)? Pourriez-vous aussi lui rappeler que nos démarches de l'an dernier n'ont fait l'objet d'aucune réponse de la part de la municipalité? § Quelles solutions préconisez-vous (ralentisseur, signalétique, etc. )? Réunion avec les parents d'élèves : votre mode d'emploi. 2/ Les questions relatives aux remplacements des personnels absents: Il est bien évident qu'une personne malade ne doit pas travailler et il est normal de soutenir son arrêt de travail durant sa période de rétablissement. Toutefois, des absences qui pourraient être fréquentes ou prolongées et non remplacées dans la continuité sont susceptibles de dégrader la qualité de l'accueil des enfants, la qualité de l'enseignement dans le cadre du projet éducatif poursuivi et de démotiver les élèves face à l'école.

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Les représentants de parents d'élèves ne font pas que siéger dans les conseils de classe et d'administration. Ils discutent sur la liste de discussion (nous contacter pour s'y inscrire), et se réunissent une fois par mois pour faire le point des problèmes, et décider des actions à entreprendre. Nous envoyons généralement une délégation auprès des interlocuteurs adéquats. Selon les cas: le Principal, la Vie Scolaire, un ou plusieurs enseignants, le Conseil Départemental, la Direction Académique, le Rectorat. Nous procédons également souvent par des courriers. Compte rendu de réunion de parents d élèves auto. Nous rendons compte des principales actions dans cette rubrique. Pour nous contacter:

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Plus d'une semaine que mon aîné de trois ans et demi a pris le chemin de la maternelle... Et pour la première fois de ma vie de parent, (mais pas la dernière, je le sens) j'ai été conviée à ma première réunion de parents d'élève! À 18h. Un mardi soir. Sans enfants bien sûr. (Ah ah ils aiment le challenge dans cette école! Compte-rendu – Les Parents des Roquettes. ) C'est donc après avoir confié mon fils et sa petite sœur à mon mari, que je suis allée, un peu impressionnée à ce rendez-vous. Je n'ai pas de très bons souvenirs de ces réunions lorsque j'étais élève, mes parents revenant en général avec une liste longue comme le bras de tout ce qui n'allait pas avec moi #CancreForever. Sauf en art plastique, ça allait toujours l'art plastique. 18h04 En retard, je me glisse furtivement dans la classe, espérant ne pas me faire repérer par la maîtresse. Loupé, il ne reste plus que des places au 1er rang. Je case tant bien que mal ma carcasse de 1m78 sur une minuscule chaise en bois. 18h05 Ouf je ne suis pas la dernière! 18h10 La réunion débute.

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o Les projets (d'ordre culturel, artistique, sportif... ) proposés par la ville de Pantin aux institutrices en début d'année ont ils été décidés? Si oui peut-on les connaitre? o Est-il possible que le projet pédagogique du centre de loisir soit communiqué aux parents (petits, moyens et grands)? Procès-verbal de réunion d’association de parents d’élèves et d’enseignants (APE). o Existe-t-il des projets communs ou complémentaires entre l'école Méhul et l'école de Plein Air? o Nous voudrions relancer le projet d'un journal de l'école. Dans quelle mesure souhaiteriez-vous participer à son élaboration? 4/Les questions relatives à la communication parents/équipe enseignante: § Est-il possible d'harmoniser la communication au sein du corps enseignant concernant la possibilité, pour chaque parent qui le souhaite, de prendre rendez-vous avec l'enseignante (mettre un mot dans le carnet de correspondance des élèves)? § Est-ce qu'il y aura des ponts prévus au mois de mai cette année scolaire? Qu'en est-il de la journée de solidarité (le lundi de Pentecôte)? 5/ Les questions relatives à la création de la classe 12: o La question de la multiplication des enseignants de référence pour les élèves § Au bout de trois semaines d'école, combien d'institutrices avaient enseigné devant les élèves qui composent la classe 12?

I. Bilan des élections des parents d'élèves 33% à l'école maternelle 31% à l'école élémentaire Très bonne mobilisation des parents. Cela peut avoir un poids dans la balance auprès de l'inspection académique, en cas de fermeture de classe par exemple. Rappel pour les conseils d'écoles: Seuls les titulaires sont invités à participer aux conseils d'écoles. En cas d'empêchement, le titulaire devra prévenir la directrice et/ou les membres du bureau de l'APE afin que le suppléant soit contacté pour le remplacer. Compte rendu de réunion de parents d élèves plus. Questions pour l'école maternelle: Peut-on envisager un aménagement pour que les enfants ne se déshabillent pas à même le sol avant d'aller dormir? Comme un banc par exemple? L'école maternelle pourra-t-elle être branchée en réseau avec l'école élémentaire maintenant que cette dernière est équipée? Questions pour l'école élémentaire: Problèmes lors de la cantine et de temps méridien: les personnels surveillants n'appellent pas les parents en cas de soucis, mais se réfèrent aux directrices.

Résumé du document Poème du recueil Calligrammes 1918. Apollinaire s'était engagé dans l'artillerie dès 1914. Il va sur le front. Il a été blessé à la tête en 1916. De 1916 jusqu'à sa mort il passe sa vie a Paris. Il prépare ce recueil. Il sera publié l'année de sa mort. Il décède à cause de la grippe en 1918. La colombe poignardée et le jet d'eau est un poème de circonstance qui évoque le 1er conflit mondial. C'est un poème mélancolique dans lequel Apollinaire d'interroge sur le sort des femmes qu'il a connu et aussi de ses amis artistes Sommaire Un poème circonstance Une évocation de la guerre La tristesse du poète Un poème entre tradition et modernité Un texte versifié Une forme novatrice Extraits [... ] Deuxièmement, bassin avec un œil, le jet devient les larmes. Troisièmement, une blessure le jet de sang. Quatrièmement, un jet de souvenir. Cinquièmement, un jet d'encre. Ses diverses interprétations entre en relation avec le poème. Cela enrichie le texte. L'essentiel est que la linéarité du poème a cédé la place à une explosion visuelle (frappe à l'œil).

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Conclusion: Ce calligramme devient donc un poème-objet: importance de son aspect visuel. Mais le rythme et les jeux phoniques restent majeurs. Apollinaire parvient à concilier la modernité de son écriture (vers mélés, absence de ponctuation) et tradition d'un thème élégiaque (caligrammes). [... ] [... ] Cela renvoie au thème de la guerre et des amis. Le jet d'eau: coule ou pleure renvoyant ainsi au thème des amours malheureuses. B. Représentation graphique: l'élan du dessin -vers le haut: la colombe semble jaillir du jet d'eau. Le mouvement est répété par le texte jaillissement vers le firmament -vers le bas: le jet d'eau retombe de part et d'autre d'un axe central; la symétrie est mise en valeur par la régularité de la versification (octosyllabes). ] -les jeu de mots: - Jacob rime avec aube aube rappelant l'O de l'eau, le Ô des vers lyriques. - le où repris en anaphore dans les questions métaphysiques. - le soir tombe Ô: le soir tombeau. - le plaisir d'évoquer en nommant: Annie, Marie, Braque Les jeux de mots font du langage poétique une sorte d'apaisement: le poème- tombeau permet la célébration; la présence de mots aident à faire le deuil.

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Apollinaire, « la colombe poignarde et le jet d'eau » L'OBJET EN POESIE AU XXeme: Apollinaire, « La colombe poignardee et le jet d'eau » ——————————————————————————– Competence: savoir lire un calligramme Problematique: glissement du poeme evoquant un objet au poeme-objet. Mais s'agit-il d'une poesie purement decorative? Qu'apporte de plus le graphisme? Tourne-t-on le dos a la poesie traditionnelle? Introduction Il s'agit d'un calligramme d'Apollinaire ecrit sur le front pendant la 1ere Guerre Mondiale. Le sous-titre du recueil Calligrammes est d'ailleurs » Poemes de la paix et de la guerre «. Ami des peintres cubistes (Picasso, Braque), Apollinaire essaie de creer une ecriture nouvelle en jouant avec l'espace de la page. Ier axe: Les relations entre le titre et le poeme Ce calligramme comporte en realite deux dessins qui reprennent les elements du titre: 1er dessin en haut: » colombe poignardee »: celle-ci a les ailes deployees 2eme dessin: » le jet d'eau » avec a sa base un bassin Mais il est tout a fait possible de reecrire le texte comme un poeme traditionnel.

Le dernier vers juxtapose des mots connotant la vie ( » jardins, laurier, fleur «) et d'autres connotant la mort ( » saigne, guerriere «): cette evocation d'un jardin associee a une image de sang rappelle peut-etre le Jardin des Oliviers ou le Christ fut arrete avant d'etre crucifie. Ce vers final suggere alors la souffrance du poete. Conclusion Ce calligramme devient donc un poeme-objet: importance de son aspect visuel. Mais le rythme et les jeux phoniques restent majeurs. Apollinaire parvient a concilier modernite de son ecriture et tradition d'un theme elegiaque. ——————————————————————————–