La Ferme | Gs | Fiche De Préparation (Séquence) | L'espace Et Explorer Le Monde Du Vivant, Des Objets Et De La Matière | Edumoov – Carte Du Monde Montessori À Imprimer De La

Comme la réponse a été non, j'ai proposé de chercher une autre façon de mettre ensemble ce qui pourrait aller ensemble. C'est alors que d'autres critères de rangement sont apparus. Une élève a voulu mettre les oiseaux ensemble. Nous avons donc essayé mais le problème était de savoir ce que c'était un "oiseau". Comment les reconnaître? Les élèves ont alors mis en évidences différents critères (voir ci-dessous). Ensuite, chaque proposition d'animal pour se joindre cette catégorie était passée au crible des critères. S'il correspondait, il avait sa place, sinon, nous le laissions ailleurs sur la table. Pris au jeu, ils ne voulaient plus s'arrêter! 3 - Lors de la troisième séance, une autre catégorie est apparue en observant les étiquettes encore sur la table: celle des animaux avec 4 pattes, un museau, des poils, deux oreilles et une queue. Pour chacun, les élèves ont vérifié, en les verbalisant, si les critères correspondaient bien à chaque animal choisi. Comme il restait, des étiquettes qui ne rentraient pas dans les catégories déjà créées, d'autres sont apparues à nouveau: "les maisons des animaux" et "la ferme".

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Disciplines L'espace et Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière Niveaux GS. Auteur I. COMTE Objectif - Connaître les besoins essentiels de quelques animaux et végétaux. - Parler d'espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction de ce qui a été travaillé en classe). Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 Découvire un nouvelle environnement: la ferme Dernière mise à jour le 13 octobre 2021 Discipline / domaine L'espace Durée 25 minutes (2 phases) Matériel Fiche les éléments de la ferme 1. Présentation de la fiche | 10 min. | découverte Chaque élève est a sa table et a un exemplaire de la fiche. Interroger les élèves sur chaque élément de la fiche. 2. Reconnaitre les éléments spécifiques à la ferme | 15 min. | recherche Donner la consigne: Entourer les éléments qui sont spécifiques à la ferme et colorier les animaux de la ferme 2 Les empreintes des animaux Reconnaitre les empruntes des animaux de la ferme Jeu "memory empruntes des animaux de la ferme " 1.

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Présentation de l'activité | 7 min. | découverte On va travailler sur les empruntes des animaux de la ferme. Qui peut me dire ce qu'est une empreinte? Montrer la feuilles avec les images animaux et la feuille avec les empruntes Vous allez devoir découper chaque image et coller cote à cote sur une feuille blanche l'image de l'emprunte qui va avec la bonne image d'animal. Avant de coller, vous mettez juste les images cote à cote, vous attendez que je vienne vous voir et que je vous dise que c'est bon avant de coller Faire le premier tous ensemble pour exemple 2. Réalisation de l'activité | 18 min. | découverte Découper et coller les images qui von ensembles Remédiation possible: utiliser les fiches empruntes avec les petits animaux dessus 3 Les animaux et leurs petits - Savoir que les animaux grandissent et se transforment. 25 minutes (3 phases) 1. Introduction | 7 min. | découverte Les animaux ont des petits, est ce que vous connaissez les petits de certains animaux? interroger les élèves Nous allons faire une activité où vous allez devoir retrouver quel petit va avec quel animal.

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Il y a 14 modèles que vous pouvez imprimer en A4 (format d'origine) ou en A5 (en réglant votre imprimante pour qu'elle imprime 2 pages sur une feuille). Vous avez la possibilité d'imprimer les planches vierges pour les élèves en A4 ou en A3 (deux feuilles à plastifier ensemble) et du coup d'utiliser les pions animaux adéquats ( En A4, les animaux seront plus petits et le découpage sera minutieux! ;)) L'enfant peut jouer seul avec sa planche et son modèle, mais ils peuvent aussi jouer par deux, un enfant possédant le modèle et le cachant à son partenaire, et doit lui expliquer où positionner les animaux pour reproduire le modèle. Fiches Modèles (vous pouvez en imprimer plusieurs sur une feuille en allant dans les options d'imprimante) Planches et Pions retrouvez aussi le même jeu sur le thème de la savane et de la plage en cliquant sur l'image.

Création des continents Les continents ont donc été créé en pâte Fimo, une pâte à modeler qui sèche à l'air. J'ai d'abord imprimé en plusieurs parties une carte du monde. J'ai ensuite découpé le contour des continents. Yanis m'a aidé mais je suis repassée derrière pour bien faire les détails. Nous avons ensuite étalé la pâte Fimo puis en utilisant les continents comme gabarit, nous avons tracé le contour des continents. Les enfants ont beaucoup participé pour cette étape. Ensuite, on laisse sécher pendant 24h 🙂 Faudrait d'ailleurs que je trouve une technique pour éviter que les bords se soulèvent en séchant.. peut-être mettre du poids dessus mais il faudra donc rallonger le temps de séchage. Une fois les continents bien secs, c'est parti pour la peinture 🎨 Encore une fois, les enfants ont bien participé. Ils ont même tout peints, je suis juste passé derrière Liam pour que la peinture soit bien uniforme. Nous avons choisi de respecter le code couleur Montessori, à savoir Afrique en vert, Europe en rouge, Asie en jaune, Amérique du Nord en orange.

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Ce jeu à télécharger gratuitement porte sur la découverte du monde animal et constitue un excellent tremplin pour partager doutes et questions sur les animaux, échanger sur leurs bruits, leur habitat, la chaîne alimentaire, la carte du monde et la préservation de l'environnement. D'autant que les figurines que nous proposons sont fabriquées en bois d'hévéa non traité et géré durablement! Et n'hésitez pas à nous faire part de vos retours d'expérience sur ces activités Montessori: il suffit qu'ils soient indiqués avec commentaire et photo à l'appui sur notre Facebook ou Instagram!

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Quand Ulysse a eu ses premières figurines schleich, je lui ai fait des cartes de classifications avec l'image de l'animal et j'ai choisi de mettre le nom en dessous, dans l'esprit imagier. La police est le script. C'est un choix aussi. Les cartes de nomenclature de ce type sont très utilisées dans la Pédagogie Montessori pour le vocabulaire, la reconnaissance visuelle, et ensuite l'apprentissage du mot écrit. Les cartes de nomenclature comportent une image, une image avec le mot en dessous, et le mot seul pour pouvoir ensuite l'associer. J'ai fait de cette façon juste pour nos cartes des instruments de musiques, le reste ne sont que des cartes classifiées, une image et un nom. Ce type de carte est sans fin et peut se faire dans tous les domaines. Vous en trouverez beaucoup sur internet. Ulysse a tout de suite adoré, il les aligne les associe avec ses figurines ou avec des objets ( fruits/ légumes; objets de couleurs…) Lise commence maintenant aussi à les utiliser, elle a vite compris le truc, voire son frère faire a dû l'aider!

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Documents téléchargeables ici: (Imprimer une copie b... Montessori Classroom Maria Montessori Montessori Toddler Toddler Preschool Coaching planisphère en relief montessori Globe Alternative Education Paper Mache Crafts Baby Education Science Projects Le globe Montessori est sensoriel et visuel. Vos enfants vont adorer le manipuler. Nous vous expliquons comment le fabriquer et l'utiliser dans les jeux! Kindergarten Activities Toddler Activities Preschool Social Studies Preschool Lessons Puzzle Planisphère à la Montessori, réalisé en papier mousse. Early Education Primary School Pre School World Thinking Day Kids Around The World Fiches pour apprendre les pays du monde Plus Formation Montessori Continents And Oceans Learn English Grammar Teaching Time Je viens de voir que je n'ai jamais posté nos cartes de nomenclatures des Continents. Voici donc un petit post pour vous présenter rapidem... Puzzle Planisphère à la Montessori, réalisé en papier mousse.

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J'ai imprimé et collé sur feuille canson puis plastifié.. Cela tient plutôt bien mais certaines commencent à « s'ouvrir », à être usées…mais elles ont tellement été manipulé ( tous les jours) que je trouve ça normal!! Je vous mets quelques fichiers qu'il me reste si le format et les sujets vous intéressent. Les images viennent du net, j'ai fabriqué le format des cartes et choisi à chaque fois l'image qui me plaisait: Cartes nomenclatures Animaux 1 Cartes nomenclatures Animaux 2 Cartes nomenclatures Animaux 3 Cartes nomenclatures fruits et légumes Cartes nomenclatures instruments de musique Cartes nomenclatures véhicules Cartes de la mythologie grecque En plus, nous avons cet imagier Montessori, avec cinq thèmes: les animaux de la forêt, les légumes, les fleurs, les oiseaux et les insectes. Il y a la carte sans le nom, la carte avec le nom et les cartes noms seules. Les cartes sont jolies et plutôt solides, mais dommage qu'il n'est pas prévu un système pour les ranger correctement. Vous pouvez le retrouver ici: Sur les animaux nous avons aussi travaillé sur leur régime alimentaire et sur les fiches d'identité des animaux de la savane, tout cela de façon ludique, fichiers à télécharger!