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Expliquer que cette dernière est un repère d'orientation du plan non pas par rapport à nous mais par rapport aux pôles; il est à cette occasion intéressant de leur montrer sur une boussole, dans la cour, que le nord montre toujours la même direction, quelle que soit notre position et notre prendre l'analyse de chaque phrase en s'appuyant sur les points cardinaux: par exemple, pour la première phrase, formuler que « C'est impossible, car si Léo tourne le dos à la mairie, il tourne également le dos au cinéma qui se trouve plus au nord, alors que Léo regarde au sud. Il convient ensuite de représenter la rivière en la traçant à la ionner les élèves: Dans quelle direction Léo regarde-t-il? Chapitre 2: Se déplacer avec des plans. @ Kat05: Merci beaucoup:) endobj Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte. Géométrie se repérer sur un plan ce2 Evaluations de maths CM - JEUX D'ECOL. Les élèves du groupe + corrigent aussi cet exercice 2 qu'ils ont fait lors de la séance rrection de l'exercice 3 par un élève du groupe +Rappel de la séance précédente + qu'apprenons-nous dans cette séquence?
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Évaluation, bilan sur se repérer sur un plan au Ce2 avec la correction Bilan, évaluation à imprimer sur se repérer sur un plan au Ce2. Compétences évaluées Connaitre et utiliser la rose des vents Savoir se repérer sur un plan Suivre un déplacement sur un plan Evaluation espace: se repérer sur un plan Énoncés de cette évaluation, bilan: Utilise le plan pour répondre aux questions. Trace en vert le déplacement de Julien sur la carte de la ville 1/ Utilise le plan pour répondre aux questions. A. Complète la rose… Leçon, trace écrite sur se repérer sur un plan au Ce2 Trace écrite, leçon à imprimer sur se repérer sur un plan au Ce2 Se repérer sur un plan LE PLAN Définition: un plan est un dessin qui représente un lieu vu du dessus. Ex: le plan d'une maison, d'un parc, d'une ville. Sur le plan on trouve: – Un titre qui nous permet de savoir ce que représente le plan – Une légende qui explique la signification des dessins – Une rose de vents pour l'orientation -… Exercices, révisions sur se repérer sur un plan au Ce2 avec les corrections Révisions, exercices à imprimer sur se repérer sur un plan au Ce2 Énoncés des exercices: Observe le plan et les indications données puis complète le texte.
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Conditions de téléchargement Géométrie CE2 79 fiches Fiches en téléchargement libre Fiches en téléchargement restreint Principe Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à la totalité des fiches présentées sur cette page, cliquez sur la bouton" Télécharger le dossier". Vous serez alors redirigé vers la page de paiement. Aucune inscription n'est nécessaire. Ceci pourrait également vous intéresser Grammaire CE2 Numération CE2 Dictées en vidéo Exercices: Les Droites perpendiculaires en CE2 Ce fichier ressource propose aux enseignants 36 fiches photocopiables pour la classe suivant les 5 périodes de l'année scolaire et présentant: au recto: des exercices de géométrie de difficulté progressive; au verso: des aides à la réalisation des exercices et des activités d'approfondissement prenant en compte l'hétérogénéité des classes et permettant de pratiquer une pédagogie différenciée.
Classification: Mathématiques Géométrie Déplacement sur quadrillage
Jeu Le langage des émotions Fédération des centres pluralistes de planning familial (FCPPF), COTTEREAU Charlotte Fédération des centres pluralistes de planning familial, 2013 Thème(s): Compétences psycho-sociales Publics: Tout public Ce jeu est constitué de 61 cartes qui représentent 61 émotions. Il permet de mettre en scène ou bien simplement de mettre des mots sur les émotions. Il peut servir de support pour un atelier sur la gestion des émotions mais aussi comme outil pour identifier nos différentes émotions, et les mettre en image.
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Comme il laisse leur place aux émotions, il facilite la connexion à soi-même et, ce faisant, permet de nourrir/construire son intelligence é thème actuel est soutenu par des dessins explicites, utilisables pour les enfants, les jeunes et les adultes. L'outil facilite l'identification des émotions/sentiments, mais pas des besoins qui les sous-tendent. Peu de références fournies, mais des éléments suffisants et opérationnels pour une première fiches d'accompagnement proposent des pistes d'utilisation (notamment le très intéressant lien corps/émotion) mais l'animateur peut en créer d'autres en fonction de ses objectifs. Seul impératif: l'utilisateur doit être prêt à accueillir toutes les émotions (y compris les siennes) sans 'prendre pour lui' et développer une attitude bienveillante (non définie/précisée dans le mode d'emploi). L'animateur installera un espace sécurisé pour l'utilisation de cet outil, avec notamment l'autorisation explicite pour les participants de se situer en retrait. Découvrir l'éventail des émotions et des sentiments.
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Jeu composé de 86 cartes à jouer (édition 2019) pour partir à la découverte du panel de nos émotions. Ce jeu est composé de 69 cartes illustrant des émotions, 4 cartes « météo » et de 7 pistes d'animation avec quelques brefs éclairages théoriques pour explorer le large panel des émotions dans toutes leurs nuances. Public cible Cet outil s'adresse à un public on ne peut plus large: garçons et filles, hommes et femmes, jeunes et moins jeunes, personnes en situation de handicap, … Il peut être utilisé seul, en couple, en famille, en classe, en équipe de travail, lors d'animations, d'évaluations, de cours d'alphabétisation, … Objectifs Découvrir le panel des émotions et les mots justes pour les exprimer. Favoriser la conscience de soi par la découverte, la compréhension des émotions dans toutes leurs nuances. Se penser en toute honnêteté, c'est-à-dire accepter toutes les émotions sans poser de jugement de valeur. Développer sa capacité à entendre les émotions et besoins de l'autre. Découvrir la dimension culturelle et de genre dans l'expression des émotions.
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Description Un outil composé de 78 cartes pour partir à la découverte du panel de nos émotions. À jouer en individuel, en entretien, en équipe de travail, en classe, en coaching, lors d'animations, dans son quotidien… Les cartes illustrées sont accompagnées d'éclairages théoriques ainsi que de mises en situation. Le jeu permet: La découverte de soi et des autres au travers des émotions (en cohésion d'équipe par exemple) De découvrir le panel des émotions et des sentiments et les mots justes pour les exprimer. De développer sa capacité à entendre les émotions et besoins de l'autre (sans pour autant que cela implique de devoir y répondre absolument). « Mieux vivre avec nos émotions, c'est prendre le temps de connaître et d'accueillir nos états d'âme plutôt que de cherche à les éviter ou les contrôler. » Ce jeu peut-être complété par le jeu – L'expression des besoins: Associer les jeux de cartes est très adapté pour permettre de comprendre que derrière une émotion difficile à vivre il peut y avoir un besoin non comblé.
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Et cela vous empêchera donc d'avancer dans votre recherche de compréhension. Quelles sont les causes et les conséquences de vos émotions? Vos émotions véhiculent des messages. En effet, elles vous informent d'un besoin sous-jacent qui est ou non satisfait. Ainsi, il est assez évident qu'une émotion positive vient marquer un besoin comblé et, à l'inverse, une émotion négative vient avertir que le besoin n'est pas satisfait et qu'il est nécessaire de pallier cette insatisfaction. Comprendre ses émotions revient donc à être clairvoyant sur ses besoins et sur la satisfaction ou non qui s'en suit. Par exemple, les bébés ne peuvent exprimer leurs besoins par le langage, pourtant, ils arrivent à se faire comprendre, et leur manière de communiquer passe par les émotions. Lorsqu'un bébé a faim, il se met à pleurer afin d'exprimer son inconfort, voire sa colère car personne ne vient le nourrir. Cela servira à prévenir les parents, qui vont venir satisfaire son besoin vital de nourriture. Ainsi, en apprenant à décoder vos émotions comme les parents peuvent décoder celles de leur enfant, vous allez en apprendre plus sur vous et vos besoins dans la vie.
Prendre conscience de « L'impermanence des êtres et du monde… »: nos émotions nous renseignent sur la nature changeante de notre être en constante évolution et en réaction au monde, lui aussi changeant et évoluant. Jeu pédagogique et ludique composé de 70 cartes besoins illustrées plus 23 cartes de brefs repères théoriques et de propositions d'utilisation destinées à stimuler la réflexion. Public cible Cet outil s'adresse à un public on ne peut plus large: petit-e-s et grand-e-s, filles et garçons, sages et moins sages, … A découvrir seul-e, en couple, en famille, en thérapie, en coaching, en animation ou en classe. Objectifs Mieux se connaître et mieux communiquer avec autrui, dans le respect de soi et des autres. Apprendre et s'exercer à identifier ses besoins: un premier pas vers la capacité à les satisfaire concrètement et de manière adéquate. Faire le lien entre besoins et émotions: Comment vivons-nous nos émotions? Et comment nos émotions, plaisantes ou déplaisantes, peuvent-elles être reliées à la (non) satisfaction de nos besoins?