Le RÉCital Des Postures - ThéâTre De Saint-Quentin-En-Yvelines | Theatreonline.Com — Grammaire - Exercices Interactifs Et Leçons - L'instit.Com

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Dossier en français à télécharger Project description – in English DES POSTURES (2014) Yasmine Hugonnet Solo CRÉATION mars 2014 Festival Les Printemps de Sévelin, Lausanne, Suisse. Durée: 50 minutes DISTRIBUTION Chorégraphie et danse Yasmine Hugonnet Collaborateur artistique Mickael Nick Création lumières Dominique Dardant Costumes Scilla Lardon Scénographie Yasmine Hugonnet, Dominique Dardant Regards et Replays Ruth Childs Conseils dramaturgiques Guy Cools Administration Violaine DuPasquier Diffusion Jérôme Pique Crédits photos Anne-Laure Lechat PRÉSENTATION « Le récital est une forme de concert pour un instrument: ici il s'agit d'un corps, dont la soliste exécute les postures selon une partition de notes suspendues dans le silence, méditatives. Autant de poses tenues alors que le mouvement circule dans l'imaginaire du spectateur… Le corps expose ses simples mystères avec une fertile puissance d'évocation.

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Elle en fait l'épreuve par des marches glissées, presque faunesques qui contraignent le geste et dévoilent le relief postural du corps fragmenté, l'abdomen toujours souple et mobile cependant puisque c'est du souffle rendu visible par l'élévation cyclique du sternum que jaillit son mouvement. L'exploration du mouvement devient plus intime et se mue en un délicat toucher, presque une caresse dans la curiosité très enfantine des mains baladeuses qui parcourent la surface de sa peau ou tortillent une mèche de cheveux du bout des doigts. LE RECITAL DES POSTURES | Yasmine Hugonnet. Le corps se fait terrain de jeu et la danseuse nous invite à se couler avec elle dans un état proche de la transe, une sensation d'éveil et d'attention que nous partagerons ensemble; un unisson tel qu'elle le nommera finalement. Le Récital des postures se développe ainsi comme une très riche succession de séquences explorées chacune jusqu'à leur sève, dans l'espace du plateau habité de long en large par la danseuse. Si quelquefois la cohérence semble mise à mal la justesse de son propos n'en est pas affectée parce que l'ensemble témoigne de l'inventivité débordante de son interprète qui nous étonne à partir de presque rien.

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Mais ce corps n'est pas celui de la danseuse, c'est un corps symbolique, archétype, social, un corps qui est le lieu de la communication. Chaque forme peut être une posture, qui propose un rapport à soi et au monde, tel que l'on peut le ressentir dans l'art de la sculpture. Qu'est-ce qui nous oriente pour identifier un corps en bonne ou mauvaise posture, fort ou faible, paresseux ou efficace, …? Que se passe-t-il dans les interstices entre ces postures extrêmes? J'envisage la posture comme un réservoir et l'altère par son propre contenu. Le mouvement continue constamment qu'il soit visible ou non, même dans l'apparente immobilité. C'est ce qui permet de bouger « à l'intérieur » de la posture, d'en déplacer le point d'ancrage. «Le Récital des postures», la raie sur image – Libération. Je cherche à faire vibrer la proximité entre être En- posture et Im- posture. » TEASER Le Récital des Postures teaser de Yasmine Hugonnet sur Vimeo. PRODUCTION Créé en mars 2014 au Festival Les Printemps de Sévelin, Lausanne, Suisse. Production: Arts Mouvementés Coproduction: Théâtre Sévelin 36, Lausanne Soutiens: Ville de Montreux, Fondation Ernst Göhner, Pro Helvetia – Fondation suisse pour la culture, Corodis et Ville de Lausanne Résidences: Théâtre Sévelin 36 – Lausanne, Tanzhaus – Zurich, Dampfzentrale – Berne, Centre National de la Danse – Pantin.

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A? AA. _ » des pièces de groupe, sont co-produites par Maska (Slovénie) et la Tanzhaus NRW à Düsseldorf (Allemagne). Le récital des postures 2. En 2010 elle fonde l'association Arts Mouvementés en Suisse et propose « D'ICI LA » (2010) une création pour le site du Château de Chillon, puis en 2011 « l'Expédition Chorégraphique » un trio pour la Fête de la danse à Fribourg et en 2013 « Le Rituel des Fausses Fleurs », diptyque. Elle s'intéresse au rapport entre forme, image et sensation, à la (dé)-construction du langage chorégraphique, au processus d'incarnation et d'appropriation. En 2014, elle travaille sur la création du Récital des Postures, pièce qui sera selectionnées pour les Swiss Dance Days 2015. Elle ouvre un premier temps de Laboratoire en mai, sur le projet Spectaculaires, une danse pour un spectateur qui ne voit pas, lors d'une résidence au Point Ephémère à Paris et prépare la création La Traversée des Langues un nouveau solo pour 2015.

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» C'est un attribut malléable que la danseuse tend, courbe, étire à volonté. En mouvement ou figés, ses cheveux l'emportent dans telle ou telle direction, selon la forme qu'elle leur donne: bois de cerf, chignon monumental, ou moustache imposante. Le récital des postures et. Et Yasmine Hugonnet utilise sa chevelure pour incarner toute une série de personnages surprenants, grotesques ou ambigus. Tous ces masques, toutes ces identités sont les parties figuratives de ce récital des postures et renvoient aux facettes spirituelles de l'interprète.

(à Avignon)

Bonjour comme je vais bientôt m'y atteler avec mes CE1 voici quelques fiches d'exercices et leçon pour l'apprentissage de l'heure. Au niveau du CP je m'arrête aux heures piles et demi-heures. Leçon lire l heure cm1 gratuit. Pour les CE1 nous découvrons les heures exactes (en prenant appui sur le sur-comptage de 5 en 5) Voici quelques unes des fiches que j'utilise. Apprendre à lire l'heure CP CE1 Pour la dernière image l'horloge fleur je pense que je vais la réaliser en classe. C'est une photo que j'ai épinglé sur mon pinterest

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Leçon de grandeurs et mesures sur lire l'heure – Cm1. Pour lire l'heure:  On commence par regarder la plus petite aiguille: elle indique les heures. Elle fait le tour du cadran en 12h, elle fait donc deux fois le tour du cadran en une journée. L'après-midi, on dit 13h, 14h, etc.  Puis on lit la grande aiguille qui montre les minutes. Leçon lire l heure cmu.edu. Elle met une heure pour faire un tour complet. Quand l'aiguille des heures est presque sur le chiffre d'après, on a tendance à lire l'heure « en arrière », c'est-à-dire qu'on va lire l'heure d'après puis dire le nombre de minutes qui manque pour y arriver. Lire l'heure – Leçon de grandeurs et mesures pour le cm1 pdf Lire l'heure – Leçon de grandeurs et mesures pour le cm1 rtf Autres ressources liées au sujet

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Je me suis permise de reprendre la BD pour la séance que je vais faire en classe à la rentrée, et ce faisant je me suis rendue compte que les réponses étaient dans les bulles. J'ai donc caché les aiguilles des différentes horloges / réveils avec une bulle dans lequel j'ai mis un numéro, reporté à coté des cadrans vierges pour indiquer à quelle vignette le cadran à compléter se réfère. Je ne sais pas si c'est très clair, mais je me suis dit que cela vous intéresserait peut être.. Fichier de leçons de maths CM1 – programmes 2016 – La classe de Mallory. Bonne continuation et encore merci. Emma 19 février 2020 - 17h52 C'est top merci! nicotiz 25 mars 2020 - 8h15 merci pour ce chouette travail qui m'a dépanné en plein confinement 🙂 Audrey 10 janvier 2021 - 17h25 Merci pour ce partage qui est une aide précieuse! Stoeckel Stoeckel 1 février 2021 - 18h36 Merci sa ma pas beaucoup aidée mes ses quand même bien Répondre

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Voici une petite leçon sur l'heure. Cette notion n'est pas forcément évidente chez les petits CP ou CE1. Il faut donc beaucoup manipuler avant de commencer les exercices. Il me manquait cette leçon sur l'heure:la voici. Une autre viendra sans doute plus tard ( j'y ajouterai les heures du matin et les heures du soir) Leçon sur l'heure Voici ma façon de travailler sur l'heure: avec mes petites horloges plastifiées ( ou pas) en manipulation ici, avec mon horloge de TBI. Anglais CM2 : Lire l'heure - La trousse de Sobelle. Ils adorent manipuler les aiguilles virtuelles ( allez voir ma photo sur Instagram), Je donne l'horloge à manipuler à la maison avec les parents ( celle ci sera faite en papier et collée dans le cahier de leçons). Je travaille enfin sur mes fiches exercices sur l'heure: ici ( après de nombreuses manipulations avec les petites horloges) Je donne enfin l'évaluation sur l'heure: ici ( dans le dossier mesure) A voir aussi les autres leçons en maths: ici les cartes « rituels » sur l'heure: ici les ateliers sur l'heure: ici les rituels (exercices journaliers) sur l'heure: ici Le jeu de l'oie des heures: ici Jeudi, j'essaye de faire une leçon sur la monnaie, et ça sera tout bon!

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Fiche de préparation – CM1: Lire l'heure Connaissances et compétences: • Utiliser les unités, les instruments de mesure spécifiques de grandeurs. Objectifs spécifiques: • Connaitre les unités usuelles de mesure de durées et leurs relations. Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: 1/ Phase de découverte Matériel Fiche découverte Attache parisienne 1- Indiquer sur l'horloge les heures suivantes au fur et à mesure: 10h15 5h30 11h45 2h20 7h50 2- Demander aux élèves de lire ces heures de toutes les façons possibles. (La plupart des élèves savent déjà lire l'heure en CM1. ) 3-Demander aux élèves pourquoi dit –on: • « Et demi » (pour …h 30)? Le découpage des 60 minutes en 2 = demi –heure • « Et quart » (lorsqu'il est …h 15)? Le découpage en 4 = quart d'heure • « Moins le quart » lorsque l'horloge affiche …h45? Lire l’heure - CM1 - Soutien scolaire pour les élèves en difficulté.. Le comptage des minutes restantes avant l'heure suivante = moins 10 …. Quelle différence y a- t-il entre 10h 15 et 22 h15 puisque sur l'horloge les aiguilles sont disposée de la même façon?

L'année précédente j'avais eu des PS, de ce fait c'est un grand changement pour moi et votre aide serait la bienvenue. Après je comprendrais parfaitement si vous ne pouviez pas me donner le mot de passe. Je mettrais un peu plus de temps à faire mes cours mais j'y arriverais sûrement. Encore Bravo pour le travail fourni, l'application et l'implication. Bonne continuation. Virginie BusyP 22 septembre 2019 - 17h06 Bonjour, et merci beaucoup pour le partage des séquences! Enfin des séances d'anglais qui me plaisent! Leçon lire l heure cm1 la. Je voulais juste vous signaler une petite erreur dans le petit 4. Lire les minutes. En effet, une horloge indique 4h45 et le texte en dessous dit « It's quarter to nine » au lieu de « It's quarter to five ». Encore merci, et bonne continuation! rose delacour 11 décembre 2019 - 18h50 Bonjour, je viens à peine de découvrir votre blog et très franchement, je l'aime déjà. j'espère au plus profond de moi qu'il va aider mon fils à être à l'aise avec les nombres en anglais etc missmooz 19 février 2020 - 15h15 Bonjour, Merci beaucoup pour tous ces partages!