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Publié le 15 octobre 2017 Apprendre avec Hermès, Penser et comprendre le monde avec la mythologie grecque, avec Serge Boimare et Le feuilleton d Hermès, la mythologie grecque en 100 épisodes de Murielle Szac. Une mallette pour accompagner votre travail en classe autour du feuilleton d'Hermès, du CP à la 6e. Vous y trouverez: Un guide pédagogique avec un descriptif détaillé de la démarche de la médiation culturelle par Serge Boimare, des conseils pratiques pour la mise en oeuvre des séances et pour guider le débat, des pistes de projets à mettre en place. Les lapbooks : pour dépoussiérer nos exposés... et nos cahiers ? - Charivari à l'école. Un bloc de 100 fiches pédagogiques, proposant pour chacun des 100 épisodes les enjeux et thématiques de l'épisode, des pistes de questions pour mener le débat, un sujet pour faire écrire chaque élève et des prolongements possibles en interdisciplinarité. Un jeu de 64 cartes: «Mythos», une création originale avec des cartes personnages, lieux, objets, thème… pour inventer ses propres aventures mythologiques en équipe, en réinvestissant tout ce qui a été appris.

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| recherche les E remplissent la fiche puis commencent à rédiger le texte à l'aide de leur grille auto-corrective la P corrige à chaque étape avant production finale les E les plus rapides dessinent leur personnage en respectant leur texte et/ou les plus en difficulté commencent par le dessin puis rédige le texte dans un second temps 4. Recherche de l'élément déclencheur | 15 min. | découverte Maintenant que votre personnage est créé vous devez imaginer pour qu'elle raison il quitte sa maison. Qu'est-ce qui va le pousser à partir à l'aventure? Vous vous souvenez pourquoi Hermès quitte la grotte? les E rappellent les raisons du départ d'Hermès puis rédige au cahier de brouillon les raisons du départ de leur héros 5. Le feuilleton d hermès cms made simple. 2. Faire une liste | 45 min. | recherche les E remplissent la fiche puis commencent à rédiger le texte à l'aide de leur grille auto-corrective et du texte modèle la P corrige à chaque étape avant production finale les E les plus rapides précise la raison entre parenthèses pour chaque élément listé 6.

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3. Ecrire une lettre | 90 min. | recherche les E remplissent la fiche puis commencent à rédiger le texte à l'aide de leur grille auto-corrective et du texte modèle la P corrige à chaque étape avant production finale 7. 4. Décrire un lieu, une ambiance | 120 min. Les feuilletons mythologiques d'Hermès, de Thésée..- Edumoov, le blog. | recherche les E remplissent la fiche puis commencent à rédiger le texte à l'aide de leur grille auto-corrective et du texte modèle la P corrige à chaque étape avant production finale les E les plus rapides dessinent le lieu choisi en respectant leur texte et/ou les plus en difficulté commencent par le dessin puis rédige le texte dans un second temps 8. 5. Décrire un animal mythologique | 90 min. | découverte les E remplissent la fiche puis commencent à rédiger le texte à l'aide de leur grille auto-corrective et du texte modèle la P corrige à chaque étape avant production finale les E les plus rapides dessinent leur animal monstrueux choisi en respectant leur texte et/ou les plus en difficulté commencent par le dessin puis rédige le texte dans un second temps 9.

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devinette 5 (Emie) "Je suis la sœur jumelle d'Apollon. Ma mère est Léto et mon père Zeus. Je suis la déesse de la chasse et la protectrice des naissances. Qui suis-je? " devinette 6 (Axel) " Je suis le dieu des océans. J'ai porté secours à Léto en créant une nouvelle île. Qui suis-je? " réponses aux devinettes: 1- Séléné 2- Zeus 3- Héphaïstos 4- Cronos 5- Artémis 6- Poséidon

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Discipline Ecriture Niveaux CM1, CM2. Auteur N. AWADA Objectif - S'entrainer à la copie pour développer rapidité et efficacité. - Connaitre les caractéristiques principales des différents genres d'écrits à produire. - Construire une posture d'auteur. - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail. - Concevoir l'écriture comme un processus inscrit dans la durée. Hermès PE | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | ecriture | Edumoov. - Expérimenter de nouvelles consignes d'écriture. - Enrichir, rechercher des formulations plus adéquates. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances 1 sujet de PE Dernière mise à jour le 04 novembre 2020 Discipline / domaine - Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes. Durée 690 minutes (10 phases) Matériel fiche PE n°1 1. Présentation | 15 min. | découverte Je vous propose d'écrire une texte où un héros vivrait des aventures comme le genre d'Hermès. C'est vous qui choisirez le héros que vous souhaitez et inventerez une de ses aventures.

Publié le 13 mars 2018 Nous sommes deux classes de cycle 2, CP/CE1 et CE1/CE2, à nous être lancés dans l'aventure d'Hermès. Déjà adeptes du feuilleton d'Hermès, c'est la première année que nous y associons la mallette pédagogique « Apprendre avec Hermès ». Nous ne détaillerons pas les différents liens avec les programmes scolaires. Le feuilleton d hermès cm1 plus. Tout est très bien expliqué dans la mallette. La démarche permet de construire de nombreuses compétences et savoirs dans des domaines comme: le français, l'EMC, l'histoire des arts, les arts plastiques, l'éducation musicale, l'EPS, questionner la monde. Notre commune ayant choisi de revenir à la semaine de 4 jours, nous avons d'abord réparti les 100 épisodes sur l'ensemble des périodes de l'année scolaire ce qui fait environ 3 épisodes par semaine. Gros avantage de se lancer à 2 classes, cela oblige à avancer au même rythme et à tenir ce rythme tout au long de l'année. Seul, la tentation est grande de se dire: « On le fera demain… » En ce qui concerne les différentes phases, nous avons choisi de travailler progressivement afin de nous permettre de mener à bien nos autres projets en cours, de mettre en place les habitudes de classe.

Nous avons utilisé les images trouvées sur ce site pour expliquer les différents types de street art. Les élèves ont ensuite expérimenté avec des grosses craies sur la carte en s'inspirant des silhouettes de Keith Haring. Projet tour du monde : Les 5 continents – Pompon Sur Le Gateau. Avec le comité de jumelage de notre commune, nous avons eu le droit à la visite de plusieurs allemands dans nos classes. Ils ont appris à nos élèves quelques mots (présentation, nombres, …) D'autres idées en Arts Plastiques sur le site par ici: Nous n'avons pas différencié l'Amérique du nord, de l'Amérique centrale, ou de l'Amérique du sud par manque de temps. Nous avons donc dû faire des choix. Pendant cette semaine là, dans le cadre de notre parrainage annuel, nous avons fait la rencontre d'une association qui permet aux enfants d'avoir un suivi médical et de lutter contre la malnutrition des enfants au Guatemala🇬🇹. Pendant cette journée, les élèves ont appris une chanson en espagnol et ont découvert l'album d' Anthny Brown « Billy se bile » dans le but de confectionner leur propre poupée tracas.

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Une intervention drôle, festive, pédagogique et stimulante pour toucher les enfants, les adolescents et les adultes au coeur et marquer les esprits en profondeur. L'homme poubelle ne laisse pas indifférent. Il suscite instantanément de vives émotions (rires, étonnement, stupéfaction, curiosité). Il fait réfléchir aussi. Son existence même (et davantage encore la place qu'il occupe dans l'espace), rend incontournable la question de notre humanité, interroge notre qualité de résident terrestre. En plaçant la thématique environnementale au centre des préoccupations quotidiennes, il nous invite à agir, chacun à notre niveau. Car si nous changeons nos habitudes de consommation, personnelles, localement et dès maintenant, le monde changera assurément, et durablement. Un facteur en tournée à La Réunion et un homme poubelle qui fait rire et...réfléchir. Et ceci, jusqu'au bout du monde! " Depuis 2016, la compagnie de théâtre Budig propose des spectacles in situ. ici, l'Homme poubelle fait chavirer son jeune public dans une classe

Nous voilà de retour pour vous partager quelques ressources utilisées lors de notre projet tour du monde. Durant la période 5, nous avons parcouru le monde avec nos classes « une semaine, un continent ». Vous trouverez le projet en cliquant sur l'image suivante. Chaque lundi, nous découvrions un continent ou un pays à travers un diaporama. Le mercredi, nous organisions une petite dégustation et nous terminions par un projet Arts Visuels. Nous avons débuté avec la semaine de l'Europe organisée par notre commune. Cette année, l'Allemagne était à l'honneur. 🇩🇪 Nous avions déjà participé à ce projet lors de la semaine consacrée à l'Espagne. Voici le document utilisé pour permettre de trouvé le pays à l'honneur de la semaine. L'ordinateur et l'éléphant. Ce document a été téléchargé sur le site. (Il y a plein de pépite sur ce site alors n'hésitez pas à vous inscrire et à vadrouiller au gré de vos envies. ) Ces deux diaporamas sont très simples d'accès car ils étaient à destination de tous les cycles de l'école. 🍽️ Voici les 3 recettes allemandes réalisées – des biscuits de Noël au chocolat – un gâteau au fromage blanc – une tarte à la confiture de frambois e 🎨 Nous avons opté pour le street art.