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On pourra néanmoins s'inspirer d'un certain nombre de documents, telle la fiche élaborée par la DGESCO ou celle proposée par l'association c itoyen et justice 2014 Les deux dispositions-phares de la circulaire du 1août 2011 sur la réorganisation des procédures disciplinaires étaient, d'une part la création de la commission éducative et, d'autre part la mise en place de mesures de responsabilisation. Sanction éducative et handicap online. Les deux dispositions étaient d'ailleurs organiquement liées autour de l'idée de réparation et d'amendement de la conduite de l'élève fautif. La première apparaissant comme l'instance de conciliation décidant des conseil de discipline lui-même était invité à ne plus se poser exclusivement en instance d'exclusion mais à s'offrir aussi en cadre de régulation. On trouvera sur le site du Café Pédagogique une excellente analyse de ces mesures qui marquaient un incontestable renforcement de l'idée de sanction éducative et la transformation des structures de répression en structures éducatives et de dialogue.

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La commission éducative La commission éducative favorise la mutualisation des pratiques notamment sur les différents outils utilisés pour une meilleure harmonisation comme par exemple les fiches de suivi. Sa mise en place est obligatoire mais n'est pas exclusive d'autre dispositifs qui dépendent de l'autonomie de l'EPLE. Le registre des sanctions Un registre des sanctions est tenu dans chaque établissement, reprenant l'énoncé des faits, les circonstances et les mesures prises à l'encontre d'un élève, sans mention de son identité. Le registre des sanctions est utilisé à l'occasion de chaque procédure disciplinaire, dans le but de guider l'appréciation des faits et de garder la cohérence nécessaire aux sanctions prononcées au sein de l'établissement. Expliciter le sens des punitions par la clarté des procédures aux parents Réaffirmer le respect des règles implique d'encourager l'élève à s'inscrire dans une démarche constructive de responsabilisation. Sanction éducative et handicap aah pch pour. Pour cela, des relations de confiance doivent s'installer entre les parents, dont le rôle est essentiel, et les personnels, dans une dynamique de coéducation.

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L'important, pour qu'une sanction puisse être acceptée et comprise, est de lui donner du sens. Cela ne peut se faire qu'à travers la parole de l'éducateur. Ne pas imposer, mais bien expliquer à l'enfant pourquoi une telle décision est mise en place pour lui. Ceci permet de ne pas donner un sentiment d'injustice à l'enfant, de ne pas se retrouver dans une situation autoritaire et d'éviter que la sanction ne devienne une fin en soi. Personnels de l'Éducation nationale et handicap. Des droits mal appliqués - Fédération Sgen-CFDT. Se remettre constamment en question, soi-même et sa méthode de travail et accepter nos doutes et nos affects nous permet, en tant qu'éducateur, de donner du sens aux actes mit en place. Pour finir, la cohérence et la communication, entre les membres d'une équipe et avec l'enfant, sont aussi des outils indispensables au bon fonctionnement de cette méthode. Et ceci se fait encore par la parole. Licence Chacun des éléments constituant le site sont protégés par le droit d'auteur. Il est donc strictement interdit d'utiliser, reproduire ou représenter même partiellement, modifier, adapter, traduire, ou distribuer l'un quelconque des éléments.

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Aix-Marseille - Sgen-CFDT Provence-Alpes SGEN-CFDT - 18, rue Sainte - 13001 MARSEILLE Tel: 04. 91. 55. 53. 52 e-mail: Accéder au site internet Amiens - Sgen-CFDT Picardie SGEN-CFDT - 52 rue Daire 80000 AMIENS Tel: 03 22 92 84 40 E-mail: Besançon - Sgen-CFDT Franche Comté SGEN-CFDT - 4 bis rue L. de Vinci - 25000 BESANCON Tel: 03. 81. 25. 30. 10 Fax: 03. 01 Bordeaux - Sgen-CFDT Aquitaine Sgen-CFDT - 8, rue Théodore Gardère - 33080 BORDEAUX Cedex Tel: 05. 57. 11. 40 Caen - Sgen-CFDT Basse Normandie SGEN-CFDT - 2, rue du Général Decaen - 14000 CAEN Tel:02. 31. 82. 60. 61 Clermont-Ferrand - Sgen-CFDT Auvergne Sgen-CFDT - Maison du Peuple - Place de la Liberté - 63000 CLERMONT FERRAND Tel: 04. 73. 90. 87 Corse - Sgen-CFDT Corsica Sgen-CFDT - Corsica - Maison des syndicats - Rue du Castagno - 20200 BASTIA Tel: 06 15 13 68 87 pour le 2A / 06 78 97 29 05 pour le 2B Créteil - Sgen-CFDT de l'Académie de Créteil Sgen-CFDT - 11-13, rue des Archives - 94010 CRÉTEIL Cedex Tel: 01. Sanction éducative et handicap la. 43. 99. 58. 39 Dijon - Sgen-CFDT Bourgogne Sgen-CFDT - 6 bis rue Pierre Curie - 21000 DIJON Tel: 03.

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L'impact d'un signalement abusif sur l'enfant n'est pas négligeable. Les enfants peuvent développer une phobie scolaire. La sanction dans l'acte éducatif en CEF | CREAI Hauts-de-France. Il est donc important de dialoguer avec son enfant handicapé (sans créer une pression supplémentaire), d'autant plus que des visites au domicile sont souvent programmées, de s'entourer de proches, voire de consulter des associations ou des réseaux sociaux spécialisés et se réparer en aidant d'autres parents victimes de signalements abusifs. Il y a également lieu: de rassembler tous documents établis par des professionnels de santé compétents, démontrant le caractère neurologique et non éducatif du comportement de l'enfant, de consulter le dossier auprès du greffe du juge pour connaitre les faits qui peuvent être reprochés, de rapporter devant le juge tous éléments de nature à démontrer ce que font les parents pour le bien de l'enfant (dialogue avec l'école, association, consultations médicales). -

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Les thématiques à aborder avec les parents: les instances et les outils de régulation: Le règlement intérieur Dans chaque établissement, le règlement intérieur répertorie l'ensemble des réponses pouvant être apportées aux manquements, aux atteintes à la sécurité des biens et des personnes. Toute la communauté éducative ( chef d'établissement, CPE, enseignants, parents, élèves, partenaires…) participe à sa construction pour renforcer le cadre et les règles notamment en utilisant des méthodes innovantes comme par exemple la médiation par les pairs (élèves) et la justice restauratrice. Le règlement intérieur constitue l'outil d'une culture du droit et de la sécurité à l'école. DF 1 : La place de la sanction dans la relation éducative. La charte des règles de civilité et de comportement du collégien, rédigée par les élèves, en explicite les bases. L'échelle des sanctions doit figurer dans le règlement intérieur ainsi que les mesures de prévention, d'accompagnement et les modalités de mise en exercice de la mesure de responsabilisation. Enfin, la liste exhaustive des punitions doit figurer dans le règlement intérieur ainsi que les modalités de fonctionnement de la commission éducative.

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