« Les Douces Violences ». Par Virginie Maillard — Réalisation De Machines Sociales 2020

Fri, 12 Jul 2024 20:06:00 +0000
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Assistant maternel Adapter sa communication et prévenir les situations difficiles Objectifs Se situer dans une démarche bientraitante envers les enfants accueillis, tout en prévenant les situations de « douces violences » du quotidien. Points clés Intégrer dans son projet d'accueil les fondamentaux de la bientraitance envers l'enfant, sa famille et le professionnel en les associant aux différents temps du quotidien. Analyser ses représentations autour du concept de la bientraitance. Analyser les différences et les similitudes entre les situations de « douces violences » et de maltraitance. Analyser les situations de «douces violences» dans leurs temporalités, leurs formes et leurs contextes. Médiation pour gérer les conflits et améliorer les relations - Qualité de vie au travail. Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d'adopter une posture bientraitante, notamment en planifiant des moments d'échanges entre professionnels en dehors de la présence des enfants. Télécharger les fiches outils Je souhaite des renseignements Je souhaite m'inscrire Téléchargez le(s) bulletin(s) d'inscription D'autres formations qui pourraient vous intéresser

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dans l'anodin du quotidien Christine Schuhl, éducatrice de jeunes enfants et formatrice est une professionnelle très engagée contre ce qu'elle appelle « les douces violences ». Après ses livres Vivre en crèche - Remédier aux douces violences et Remédier aux douces violences - outils et expériences en petite enfanc e, elle consacre un troisième ouvrage au sujet. Elle choisit cette fois-ci de le traiter dans sa globalité en établissant une sorte d'état des lieux de toutes les douces violences qu'on peut subir – ou exercer – à tout âge. Prevenir les douces violences dans les pratiques professionnelles. Présenté sous forme de bande dessinée composée de 5 chapitres, ce livre raconte la vie d'une fille, de ses premiers mois dans le ventre de sa mère à ses derniers jours en maison de retraite. Chaque page illustre une scène de douce violence, accompagné d'un décryptage de la situation. Le médecin pressé et jugeant avec ses futurs parents, la professionnelle petite enfance qui l'oblige à faire de la peinture, sa mère qui s'impatiente en attendant qu'elle veuille aller sur le pot, l'enseignante qui la met au coin, le prof de sport qui humilie son frère, son père qui regarde des images violentes à la télé avec eux… Puis les douces violences qu'elle rencontre à l'adolescence, l'âge adulte, le grand âge… Autant d'exemples que l'on peut observer quotidiennement autour de nous ou dans nos propres pratiques.

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Christine Schuhl nous offre ici un livre... d'outils. Elle les a glanés, recensés au fil d'expériences passionnantes et souvent innovantes, puis évalués pour nous avec la générosité qu'on lui connaît. Dans une période où l'on redécouvre que le burn-out des professionnels a des traductions françaises tout à fait adéquates et concrètes, il est bon, l'espace d'un livre, de rencontrer de telles raisons d'espérer, de s'ouvrir... Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnelles des services. et de penser! Les outils développés dans ce livre trouvent leur essence au cœur de la démarche de chaque professionnel mais surtout si l'on y croit... vraiment. C'est à chacun de nous d'adapter l'outil, de le façonner au rythme des réunions et d'en inventer d'autres. Ce livre est donc une proposition... Bien plus: une invitation à structurer des pistes d'analyse pour que les pratiques professionnelles gardent du sens. Il y sera donc question de valeurs professionnelles, de cadre, d'aménagement des espaces de vie dans le souci premier de respecter au plus près les besoins fondamentaux et l'intérêt de l'enfant de moins de trois ans.

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15- Tu crois pas que t'as passé l'âge de faire ça? Les douces violences Heu, c'est la suite de la liste du n°12? Franchement, quel est le problème à ce qu'un enfant est besoin de plus de temps pour bien intégrer quelque chose? 16- T'es bêtes ou quoi? Le meilleur moyen de le faire devenir bête. 17- J'ai pas envie de te courir après Dire un truc pareil, c'est vraiment croire au Père Noël. Dans la tête de l'enfant, ça donne ça: « ben cours pas »… Je pense que ce n'est pas le meilleur moyen de se faire comprendre. Prévenir les douces violences dans les pratiques professionnelles. Ce n'est pas vraiment une douce violence, mais cela rappelle l'importance d'une communication claire. 18- Tu fais quoi là? Soit on comprend très bien ce qu'il est entrain de faire et c'est une façon de montrer qu'on est pas d'accord: pas clair du tout. Soit on ne comprend pas et… ben on lui demande ce qu'il fait. 19- Arrêtes de pleurnicher Si l'enfant pleurniche, pleure, etc., c'est qu'il y a une raison. Essayer de comprendre ce qui ne va pas et l'aider à aller mieux est bien plus efficace pour qu'il s'arrête.

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Bien-traitance (sans oublier le trait d'union) et douces violences*, deux concepts que les professionnels de la relation, de l'éducation et de la petite enfance se sont appropriés, il y a quelques années avec joie et enthousiasme. Comme une urgence, dans ces milieux qui accompagnent l'humain. Et l'urgence reste encore aujourd'hui d'actualité. Etat des lieux et pistes d'amélioration et de réflexion. Par Arnaud Deroo, consultant en éducation, formateur petite enfance et thérapeute, praticien neurofeedback. Fotolia Bien-traitance et douces violences. Comment définir ces concepts, une définition est-elle possible? Quels liens? Pourquoi ces concepts ont-ils eu tant d'écho? Bienveillance et douces violences en EAJE. Pourquoi dans certaines structures les pratiques non adéquates se poursuivent? Quel est l'intérêt éducatif de ces démarches? Et peut-on évaluer ces orientations? Voici les questions auxquelles je vous propose de réfléchir. Eviter les douces violences, c'est être bien-traitant, être bien-traitant c'est ne pas poser de douces violences Bien-traitance, rien que le mot sonne avec douceur à nos oreilles et lorsque vous rencontrez Mme Rapoport, * vous êtes encore plus séduit par le concept, par la réflexion.

20- Fais le bisous Vous aimez vous quand on vous oblige à faire un bisous? Avouez que pour certaines personnes, non. Laissez-le gérer son corps comme il en a envie. Expliquez qu'il peut dire simplement bonjour ou serrer la main ou tout signe qu'il acceptera de faire pour marquer le coup. 21- Ne m'oblige pas à… Un enfant n'oblige jamais à rien. Si vous vous sentez à bout d'argument, ce n'est pas une raison pour lui faire peser cela. Expliquez-lui plutôt que vous avez vraiment besoin, ou que c'est très important. 22- Tu as vu lui comme il est sage La comparaison est vraiment à éviter (voir cet article: la comparaison freine l'évolution). Chacun est différent alors on ne peut comparer. Comparer est le meilleur moyen de baisser la confiance et l'estime de soi. Agir en faveur de la bientraitance - Formation courte - CRFPE. Ce qu'il faudrait ne pas faire pour éviter les douces violences Violences douces éducatives 23- Nettoyer le visage sans prévenir Cela n'aide pas l'enfant à s'approprier son corps si on en dispose comme on veut. Et puis ce n'est pas agréable.

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