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Nombres de 1 à 20 Jeux en ligne pour les débutants De nombreux jeux interactifs pour apprendre/réviser les nombres, calculer en français, mémoriser, se défier, chanter, etc. Révisons les nombres de 1 à 20! Jeux Compter? Calculer? C'est simple, en français! Paroles les murs de poussière 8. Écrivez en lettres: Associez à chaque opération le résultat correct Calculez, puis écrivez le résultat en lettres! Quel chiffre entendez-vous? Associez le son au nombre correspondant: Regarde l'image et choisis la réponse correcte! Opérations arithmétiques: jeu en ligne Jeu en ligne Jacquote: relie les points de 1 à 10: Comptines Comptine personnelle. Lisez, répétez, mémorisez! Copyright (C) Elena Buric Creative Commons BY-NC-SA-3. 0 UA-52109700-1

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Ou alors non? Le manque d'hospitalité était un problème majeur à l'époque. Matthieu 10:14-15 dit: "Lorsqu'on ne vous recevra pas et qu'on n'écoutera pas vos paroles, sortez de cette maison ou de cette ville et secouez la poussière de vos pieds. Je vous le dis en vérité: au jour du jugement, le pays de Sodome et de Gomorrhe sera traité moins rigoureusement que cette ville-là. Paroles les murs de poussière en. " Quel était le péché, après tout? La Bible n'aide pas vraiment à clarifier les choses. Ézéchiel 16:49 dit: " Voici quel a été le crime de Sodome, ta sœur. Elle avait de l'orgueil, elle vivait dans l'abondance et dans une insouciante sécurité, elle et ses filles, et elle ne soutenait pas la main du malheureux et de l'indigent. " Un peu d'adultère aussi Jérémie 23:14 en rajoute au débat en disant: "Mais j'ai vu des choses énormes dans les Prophètes de Jérusalem; car ils commettent des adultères, et ils marchent dans le mensonge; ils ont donné main forte aux hommes injustes et pas un ne s'est détourné de sa malice; ils me sont tous comme Sodome, et les habitants de la ville, comme Gomorrhe. "

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- Je dois réclamer un vol! -... d. - Mon enfant veut se promener en vélo. Où est-ce qe nous pouvons aller? -... e. - Je veux voir un film avec mes amis. -... La ville et ses endroits. Les lieux de la ville. Vocabulaire: activités interactives - UNE TASSE DE FLE. Associez les paires. exercice audio-visuel Pour l'exercice suivant, j'ai édité la carte (que j'ai beaucoup simplifiée) du quartier de mon lycée, pour que mes élèves reconnaissent les lieux et qu'ils apprennent plus facilement les mots. Si cela est utile à d'autres élèves aussi, c'est parfait! Repérez: Situer/Localiser dans l'espace (le quartier de mon école): Regardez l'image et Localisez sES ÉLÉMENTS de manière différente de l'exercice antérieur Présentez votre propre quartier!

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Je me suis accroché aussi fort que tu t'accroches à moi And I built a home Et j'ai construit une maison For you Pour toi For me Pour moi And now, it's time to leave and turn to dust........ Et maintenant, il est temps de partir et de devenir poussière Contenu modifié par Visa Pour prolonger le plaisir musical: Voir la vidéo de «To Build A Home»

Les lieux de la ville. Vocabulaire. Activités interactives Observez les images, exercez! Image interactive Le Jeu des définitions Jeu des définitions (2). Devinez les lieux désignés par les définitions suivantes: 1. Le lieu où l'on achète des gâteaux. 2. Un lieu où l'on peut se promener, se relaxer, jouer. 3. On y va pour un problème administratif. 4. Là, on voit des spectacles de dressage d'animaux, des acrobates, des clowns et des magiciens. 5. Les pièces des dramaturges y sont jouées. 6. On y traite les malades. 7. Là, il y a des ouvriers et des machines qui fabriquent divers produits. Paroles et traduction The Cinematic Orchestra : To Build A Home - paroles de chanson. 8. Les croyants s'y réunissent pour assister à la messe. 9. On y donne un enseignement collectif général. 10. L'endroit qui assure la circulation des véhicules. Dialogues à compléter, selon le modèle: - Je dois envoyer une lettre à mes grands-parents. - Va à la poste! /Il faut aller à la poste/au bureau de poste A vous! a. - Je dois acheter des médicaments -.... b. - Je veux déposer de l'argent dans un compte -.... c.

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Yvain, jeune chevalier, relève un défi qui le conduit dans des contrées mystérieuses où il affronte bien des dangers et accomplit bien des exploits. Enjeux pédagogiques: - Une traduction inédite qui rend ce texte très accessible pour les élèves. - Une analyse du roman de chevalerie. - Une approche des valeurs incarnées par le chevalier. - Un texte au coeur du programme d'Histoire et de Français de 5e: féodalité, idéal chevaleresque et amour courtois. Thème du programme en lien avec le titre: 5e - Héros, héroïnes et héroïsmes. En complément: D'amour qui m'a ravi à moi-même, de Chrétien de Troyes Cliquez ici pour télécharger gratuitement le livret pédagogique réservé exclusivement aux enseignants