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6 Shameless Frank Gallagher est le père d'une famille dysfonctionnelle vivant dans un quartier défavorisé. Alcoolique, égoïste, il laisse la tâche difficile à sa fille Fiona, de gérer ses autres enfants tout en vivant sa propre vie. 7. 871 7. 473 Papa bricole Présentateur d'une émission de téléachat sur le bricolage, Tim Taylor est en fait un piètre bricoleur! Pourtant, l'« homme outil », comme il se surnomme, adore modifier et améliorer les choses qui l'entourent, ce qui l'entraîne souvent à l'hôpital… 8. 537 Les Soprano Chef de la mafia et père de famille, Tony Soprano confie ses angoisses au Dr Jennifer Melfi, son psychiatre.
Luna glisse avec bonheur sur la vie comme sur ses rollers! Comme toutes les jeunes filles de son âge, elle vit avec sa famille entourée d'amis et découvre la vie entre ses cours et son job de serveuse. Mais ce qu'elle aime par-dessus tout, c'est se balader sur ses rollers le long des plages de Cancùn en écoutant les chansons que son meilleur ami, Simon, a écrit pour elle. Sa vie se déroule paisiblement dans le bonheur jusqu'au jour où ses parents sont appelés à quitter le Mexique pour l'Argentine au service d'une étrange milliardaire. À Buenos Aires, Luna doit s'adapter à cette nouvelle vie, rencontrer de nouveaux amis, sa familiariser avec un nouveau collège et apprendre à vivre dans une luxueuse villa. Heureusement qu'elle a ses rollers… qui l'amène à découvrir un endroit exceptionnel: le Jam & Roller! Un vrai paradis pour tous les skaters où ils peuvent laisser libre-cours à leurs talents dans des freestyle en musique. En Argentine, Luna va découvrir bien plus qu'elle ne le pensait: elle va révéler sa véritable identité, assouvir sa passion pour le roller et rencontrer son premier amour!
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Théorème de Thalès et sa réciproque. Rappels sur le théorème de Pythagore. Thème B: Notion de fonction. Fonctions: Notions de variable mathématique, de fonction, d'antécédent et d'image – Notations. Thème D: Angles et trigonométrie. Trigonométrie: Sinus, tangente. Thème B: Probabilités. Notions d'expérience aléatoire, d'issue, d'évènements – Calcul de probabilités dans une situation d'équiprobabilité – Interprétation fréquentiste pour approcher une probabilité inconnue - Evènements certains, impossibles, incompatibles, contraires – Expériences aléatoires à deux épreuves. Thème A: Calcul littéral 2: Equations. Résoudre une équation du premier degré – Résoudre une équation produit nul – Problèmes se ramenant au premier degré. Thème B: Fonctions linéaires. Fonctions: Cas particulier d'une fonction linéaire – Lien entre fonction linéaire et proportionnalité. Quelques révisions: Proportionnalité, Grandeurs produit ou quotient. Méthode et exercices avec réponses sur le calcul de distances, de temps et de vitesses.
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Posté par YANISs12 re: Théorème de Pythagore 18-02-22 à 17:14 J'ai écris que les points S, L et U son alignes Posté par mathafou re: Théorème de Pythagore 18-02-22 à 17:18 oui, que les points S, L et U semblent alignés (c'est une conjecture... on ne sait pas si c'est vrai ou une simple illusion) 3) à toi ECRIS Pythagore dans LYS Posté par YANISs12 re: Théorème de Pythagore 18-02-22 à 17:31 oui, c'est a partir de cette exercice que ne comprend pas se qu'il faut faire Posté par mathafou re: Théorème de Pythagore 18-02-22 à 18:00 apprends ton cours. que dit le théorème de Pythagore dans un triangle rectangle? (par exemple ici le triangle LYS rectangle en... ) que vaut LY? que vaut YS? et donc LS² =... ( Pythagore) et donc LS =... et ensuite ce sera pareil pour les autres triangles demandés Posté par YANISs12 re: Théorème de Pythagore 18-02-22 à 18:08 Le théorème de Pythagore dit que si un triangle est rectangle le carré de la longueur de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des longueurs des deux autres côtés.
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Détails Mis à jour: 4 mai 2022 Affichages: 298027 Classes de M. Duffaud Fiche élève de rentrée: lien Modèle de Fiche de cours Bilan Les exposés d' histoire des mathématiques. Le vocabulaire en anglais. Les programmes / Attendus et repères. Livre numérique disponible sur: 1. Progression liée au nouveau programme 2017/2018 Le nouveau programme est composé de cinq thèmes: Thème A – Nombres et calculs / Thème B – Organisation et gestion de données, fonctions / Thème C – Grandeurs et mesures / Thème D - Espace et géométrie / Thème E – Algorithmique et programmation Thème A: Arithmétique. Arithmétique: Division euclidienne – Notions de multiples et diviseurs – Nombres premiers – Décomposition en facteurs premiers – Notion de fraction irréductible. Thème A: Calcul littéral 1. Développer, factoriser– Identités remarquables (NE sauf a² - b²) – Démontrer à l'aide du calcul littéral - Programmes de calculs. Thème B: Statistiques. Caractéristiques d'une série statistiques: Médiane, étendue. Thème D: Théorème de Thalès.
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La classe [1, 60-1, 70[ est la médiane de la distribution. détermination de la médiane: cette seconde étape cherche à découvrir la valeur précise de la médiane à l'intérieur de la classe médiane. La méthode généralement utilisée pour ce faire est celle de l'interpolation linéaire; c'est mathématiquement une application simple du théorème de Thalès. Soit [ x i; x j [ la classe médiane déterminée à l'étape précédente. Appelons respectivement N i et N j les effectifs cumulés associés aux deux bornes de cette médiane: x i et x j. On peut représenter, de part et d'autre d'un même axe, les valeurs de la variable (au-dessus) les effectifs cumulés associés (en-dessous), cela pour les deux bornes de la classe médiane et pour la médiane elle-même: Aux deux barres x i et x j on associe, par définition, les deux effectifs cumulés N i et N j, et à la médiane qui est comprise entre x i et x j, on associe un effectif cumulé égal à N / 2. Le théorème de Thalès permet d'écrire, à partir de: Dans l'exemple précédent, on a: x i = 1, 60 m et x j = 1, 70 m (bornes de la classe médiane); on a aussi: N i = 8 et N j = 17 (effectifs cumulés associés); on peut alors construire l'axe suivant, soit:
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Ancien programme Ancien Programme: Système d'équations. Ancien Programme: Espace: Sphères et sections de solides. Ancien Programme: Angles inscrits, polygones réguliers. Supprimé en 2019: Calcul littéral 3: Inéquations. Inéquations du premier degré à une inconnue. 2. Les devoirs surveillés => Tous les Devoirs Surveillés 3. Ressources Le programme Eduscol: programme du collège et ajustements récents. : Le site de mathématiques de l'académie de Paris. Biblio manuels: les manuels numlériques. Comment présenter une copie, réviser un controle: Méthodologie Révisions de 5 ème et 4 ème: L'essentiel en fiches avec des T. D. corrigés. Bilan de l'année: T. corrigés par thèmes. Les grands thèmes de l'année revus par des exercices tirés des annales du Brevet des Collèges. Chaque thème est intégralement corrigé en fin de document. Les annales de Maths: Les annales du Brevet des collèges, ainsi que les Brevets Blancs. Les Brevets Blancs de Mathématiques: Brevets Blancs L'utilisation d'un tableur en mathématiques: Cours et td Sur le Web.
Il n'y a, pour le calcul de la médiane, aucune différence selon que les classes de la variable sont d'amplitudes constantes ou variables. La variable étant continue, il devient possible, contrairement au cas précédent, d' évaluer précisément la valeur de la médiane. Le calcul de la médiane se fait alors en deux temps: détermination de la classe médiane: la classe médiane est la classe de valeurs de la variable contenant la médiane. Elle est déterminée de la même manière que la médiane dans le cas d'une variable discrète, à partir des effectifs et des fréquences cumulés. Exemple Soit la distribution statistique d'une population de 30 élèves d'une classe selon leur taille: Taille x i Effectifs n i Effectifs cumulés N i <1, 60 [1, 60-1, 70[ [1, 70-1, 80[ [1, 80-1, 90[ ≥ 1, 90 8 9 10 2 1 17 25 27 30 ∑ On a: N = 30, et N / 2 = 15. Dans cette population, 8 individus prennent une valeur inférieure à 1, 60 m et 17 individus une valeur de la variable inférieure à 1, 70 m. La médiane est donc comprise entre 1, 60 m et 1, 70 m.