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La cérémonie officielle du transfert des structures de l'enseignement secondaire au Ministère de l'éducation nationale et de l'alphabétisation (MENA) s'est tenue ce 26 janvier 2016 au siège dudit ministère. Selon les principaux acteurs, l'enseignement technique et professionnel et l'enseignement au métier seront ainsi plus valorisés. La suite après cette publicité La composition du gouvernement du Burkina Faso, décidée par décret du 12 janvier 2016, a laissé apparaitre implicitement que l'enseignement secondaire (premier et second cycles) relève désormais du Ministère de l'éducation nationale et de l'alphabétisation. Ce ministère voit donc sa mission qui s'étend du préscolaire jusqu'à la classe de Terminale du second cycle de l'enseignement secondaire. Pour le Ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l'innovation Filiga Michel Sawadogo, l'intégration du secondaire au MENA ne devait pas susciter beaucoup de difficultés. Au contraire, il voit dans cette fusion une mesure qui permettra de « mieux faire fonctionner le ministère et atteindre son objectif d'autant plus que la dimension enseignement technique et professionnel et l'enseignement au métier doivent prendre une plus grande place et résoudre mieux les problèmes d'emploi ».
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Nommé le 23 février 2012 à l'issue d'un remaniement ministériel, le nouveau ministre des Enseignements secondaire et supérieur, Moussa Ouattara, a officiellement pris service le 27 février 2012. Il remplace ainsi le Pr Albert Ouédraogo appelé à diriger un autre navire, le ministère des Droits humains et de la Promotion civique. C'est le secrétaire général du gouvernement, Baba Diémé qui a présidé cette passation de charge entre les deux ministres, en présence du personnel du ministère des Enseignements secondaire et supérieur. Précédemment directeur de cabinet au Conseil économique et social (CES), le ministre Ouattara est titulaire d'un doctorat en mathématiques. Il a enseigné et occupé plusieurs postes dans les universités du Burkina Faso. Il promet de mener à bien sa mission en poursuivant les chantiers de son prédécesseur. Il s'agit des textes liés à l'organisation des parents d'élèves, du transfert de l'enseignement post-primaire au Ministère de l'Education nationale et de l'Alphabétisation (MENA), du suivi des accords avec les syndicats et de la construction du lycée professionnel régional de Gaoua.
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Le ministre Alkassoum Maïga a souligné également que l'arrimage du BAC au ministère de l'éducation nationale ne concerne pas l'année en cours Mariam Z. Burkina Faso
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Le baccalauréat va finir carrément en fin juillet et après ça sera les vacances pour les élèves ». Rencontre avec le secrétaire générale du MENAPLN Après un temps d'attente, les manifestants ont pu s'entretenir avec le secrétaire général du ministère concernant leur situation. Pour M. Akou Benon, délégué de la promotion des élèves professeurs agrégés, les échanges ont été francs. « Il faut dire que cela a été des échanges francs où des engagements ont été pris de la part du ministère, mais également de la direction générale. En début de semaine prochaine, notre formation va commencer, donc nous les prenons aux mots. C'est un arrangement qui a été pris, il faut que cela soit réalisé d'abord avant qu'on ne puisse dire autre chose », a-t-il fait savoir. Les élèves professeurs agrégés de l'enseignement secondaire n'ont pas manqué de rappeler qu'ils continueront d'interpeller les autorités afin d'avoir gain de cause. Leur promotion compte au total 60 élèves enseignants qui n'ont toujours pas effectué leur rentrée scolaire.
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Jusqu'à présent, nous ne savons pas encore la raison exacte qui fait que notre rentrée n'est pas effective, raison pour laquelle nous sommes là aujourd'hui, pour essayer d'attirer l'attention de l'opinion publique sur notre situation » a-t- il indiqué. M Oula Koulibaly: « Nous allons continuer à interpeller les autorités, si nous ne constatons pas de changements » Il n'a pas manqué de donner leur difficultés concernant les démarches qu'ils entreprennent pour avoir l'écoute des autorités car ils sont dispersés dans les provinces. « Nous sommes venus de toutes les provinces, parce-que nous ne sommes pas à Ouagadougou. L'école se passe à Ouagadougou, mais nous sommes dans les provinces et pour communiquer, c'est difficile parce que nous sommes dispersés. C'est déjà un effort que nous faisons de venir pour pouvoir manifester afin que la situation soit décantée » a-t-il ajouté. Comme ajout, ils craignent que leurs formateurs ne puissent pas leurs donner les cours. « Ceux qui doivent nous former, les professeurs d'université, sont des personnes qui ont droit aux vacances, c'est-à-dire quand les examens scolaires vont commencer, ils vont prendre part aux examens scolaires.
Ces informations se rapportent aux infrastructures et mobiliers, aux élèves, aux enseignants, au volume horaire assuré, aux résultats des examens de l'année précédente, etc. Plus qu'un simple recueil d'indicateurs sectoriels, l'annuaire statistique se veut un véritable support de planification stratégique et/ou opérationnelle des actions de développement de l'éducation et de suivi- évaluation de Ieur mise en œuvre. Sa réalisation a bénéficié de la collaboration de tous les acteurs de la chaîne administrative qui va de l'établissement à la DGESS en passant par les Directions provinciales des Enseignements post-primaire et secondaire (DPEPS) et les Directions régionales des Enseignements post-primaire et secondaire (DREPS). La DGESS tient à remercier l'ensemble de ces acteurs qui se sont impliqués pour la réussite de cette campagne. Pour une large diffusion des données statistiques, les supports de publication ont été diversifiés. Ainsi, en plus de l'existence d'un service chargé de diffuser les données statistiques et de fournir les informations spécifiques aux demandeurs au niveau de la DGESS, les différentes publications sont accessibles sur les sites WEB: et.