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Wed, 03 Jul 2024 17:53:04 +0000
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De l'écoute des sons à la lecture Instituteur spécialisé pendant dix-huit ans, et à ce titre confronté aux difficultés que rencontrent de plus en plus d'élèves dans l'apprentissage de la lecture, Thierry Venot a mis patiemment au point la méthode que GRIP-Editions vous propose aujourd'hui en deux volets: un livre du maître et un fichier d'exercices sur CD. Strictement alphabétique, sans aucune concession aux approches idéovisuelles, multipliant les entrées sensorielles (auditives, visuelles, gestuelles), cette méthode s'appuie sur le développement de la conscience phonologique et syntaxique et sur l'enseignement simultané de l'écriture et de la lecture. Destinée aux enseignantes et enseignants de Grande section de maternelle, elle permettra à ceux-ci de commencer avec rigueur, et en tenant compte des différences de maturation des enfants, l'apprentissage si décisif de l'Ecrire et du Lire. À la fin de l'année, leurs élèves seront capables de lire et d'écrire « pour de vrai » de petits textes intégrant un vocabulaire déjà riche.

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Pour ma part, je suis très contente de l'évolution de mes GS même de ma petite en grande difficulté! J'ai fait Venot de façon linéaire jusqu'aux voyelles, où j'ai embrayé avec les Alphas... une fois le conte, les alphas voyelles (que donc, j'ai vu toutes ensemble) et les consonnes (L, M, R, N, S, V, F, Z) vus (leur nom et leur son) - j'ai fait les jeux de la malle aux trésors-, je suis revenue à Venot et en ce moment on fait la pêche aux voyelles avec les alphas habillés à la place des lettres (mais mes GS maitrisent aussi -c'est juste plus ludique), et ça marche super!!! Je vous mets le jeu fabriqué (j'ai découpé mot par mot et j'ai plastifié) - inconvénient pour certains peut être: il n'y a pas de dispositif d'auto-évaluation... comme je n'ai que 10 GS, je le fais avec eux pendant le temps de repos des MS, quand un mot est gagné, ils vont en chercher un autre... ça va très vite Ils utilisent de petites étiquettes avec les alphas pour compléter les mots. Je suis obligée de le mettre en PDF sur le forum car trop lourd sinon, mais si vous le voulez en, demandez moi... jeu pêche aux jeu pêche aux mots

Je trouve que ça dépend tellement de la classe. L'an dernier, avec 8 cp et des ps assez pénibles (dont une qui a braillé dans nos oreilles pendant des semaines), j'ai pas mal abandonné les gs au début. On a mis les bouchées doubles ensuite. La méthode est tellement efficace et les exercices courts et rapides à mettre en oeuvre que ça va quand même. vidocq Niveau 9 Ce qui me pose plus problème, c'est après: comment mêle-t-on la phrase et les mots avec les voyelles. On alterne une séance de chaque ou bien vaut-il mieux faire plusieurs de "phrase" puis plusieurs de "voyelles"? doublecasquette Enchanteur Moi, j'alternerais. Il faut que les choses reviennent souvent à cet âge-là. Et franchement, je n'alternerais pas, en fait. Je ferais les deux, à deux moments de la journée. Un truc du genre, la phrase et les mots, le matin, en langage. Et les voyelles, l'après-midi, en ouverture de la séance d'écriture, par exemple. Une fois qu'on a attaqué les voyelles, il ne faut plus laisser de côté les lettres plusieurs jours d'affilée.

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Pour le bord côte, bien couper dans le droit du fil également (ceinture et chevilles) Pour la ceinture, l'idéal est de se baser directement sur le tour de taille de votre enfant. Les mesures que je vous donne sont indicatives. Faites: tour de taille x 0, 8 pour obtenir la longueur dont vous aurez besoin. Etape 1: Découper les différentes pièces. Etape 2: Tracer un petit repère sur la pièce d'entrejambe, à son milieu. Assembler cette pièce à un premier « rectangle jambe » endroit contre endroit. Epingler. Coudre jusqu'au repère de l'entrejambe. Surfiler si vous utilisez du coton (faire des points zig zag tout le long du bord pour éviter que le tissu s'effiloche). Etape 3: Epingler à présent le deuxième « rectangle jambe » à l'autre côté de l'entrejambe. Coudre comme précédemment. Vous obtenez ça. Etape 4: Plier le premier « rectangle jambe » en deux, endroit contre endroit. Bien épingler. Coudre en étant prudent au moment de passer de la jambe à l'entrejambe. Patron pantalon 4 ans après. La couture doit être faite bien droite afin de former un « T » entre les coutures de l'entrejambe et de la jambe assemblée.
Voici un tuto + patron d'un pantalon enfants fais par moi-même (toute ressemblance a un autre patron n'est en aucun cas de ma faute) Je suis une adepte du pantalon hé oui avoir 3 garçon à la maison ça aide beaucoup, Aujourd'hui on peut même dire que je suis devenu une experte du pantalon lolll Amusez-vous bien Pantalon taille élastique Garçon T: 110 ATTENTION ce tuto et ce patron vous est fournis GRATUITEMENT merci de vous en servir à un usage UNIQUEMENT privé je ne tolérerai pas qu'il soit vendu ou servis a des fins commerciales, il m'a pris beaucoup de temps alors merci de respecter ceci!!! Fourniture: 80cm de tissu (jeans, lin, coton, velours milleraies) 1 Bobine de fil assorti ~45 à 54 cm de fil élastique (voir tour de taille de votre petit bout) Patron à imprimé: PATRON_PANTALON_taille_110 Tuto à imprimé: Pantalon_taille__lastique_Gar_on Comment faire: Une fois vos pièces coupées en 2X (Ajouté les marges de couture au moment de la coupe), vous pouvez si vous le souhaitez surfiler les pièces.