Dominique Gaucher Peintre En Bâtiment | Dessin Petite Section Ps
Paré, André-Louis and Boulva, Eveline. Dominique Gaucher. Longueuil, Qc: Les éditions Plein sud; Saint-Hyacinthe, Qc: Expression, Centre d'exposition de Saint-Hyacinthe, 2014. On-site consultation Abstract (English) "Lavishly illustrated, this publication explores the recent work of the Quebecois Dominique Gaucher, since the year 2000 up until his most recent works. " Résumé « Abondamment illustré, cet ouvrage explore le récent parcours du peintre québécois Dominique Gaucher, depuis les années 2000 jusqu'à ses travaux les plus récents. Des œuvres qui, des plus intimes aux plus monumentales, intéresseront tous les publics. Un entretien avec l'artiste, ainsi que des textes de spécialistes des arts visuels, offrent des points de vue plus approfondis sur les œuvres reproduites. Dans un texte intitulé « Les fins de la peinture », André-Louis Paré, critique d'art, commissaire d'expositions et professeur de philosophie, également directeur et rédacteur en chef de la revue Espace, fait part des liens que l'artiste entretient avec le paysage, l'atelier et l'environnement, tout en analysant soigneusement le contenu des œuvres.
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Voir le CV de l'artiste n. 1965 Dominique Gaucher est né à Ste-Hyacinthe (Québec) en 1965. Il a complété sa maitrise en arts visuels à l'UQAM. Il a récemment été choisit pour représenter le Québec dans le cadre de l'exposition « Québec Gold » qui aura lieu à Reims (France) en 2008. Ses œuvres sont dans plusieurs collections corporatives et gouvernementales, dont l'ambassade du Canada à Rome (Italie). Il est écaillement consultant en conception de décor pour le Cirque du Soleil et possède une entreprise qui crée les toiles de fonds pour les grands studios de cinéma américains. Ces expériences professionnelles ont eut une grande influence sur sa pratique artistique. EXPOSITIONS INDIVIDUELLES 2010 - Glaciologie, Le Printemps de Semptembre 2010, La Fabrique, Toulouse - Paintscape, Douglas Udell Gallery, Vancouver - Paintscape#2 Centre Expression, Musée régional, 2009 - Recent paintings, Douglas Udell Gallery, Edmonton. 2008 - Vanishing Point. Galerie deBellefeuille, Montréal - Sisyphe(s), Maison de la Culture Plateau-Mont-Royal 2007 - On the Landscape, Douglas Udell Gallery, Edmonton.
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Les peintres Martin Bureau et Dominique Gaucher collaborent depuis quelques années. Leurs intérêts face à l'image et à la représentation en peinture se recoupent. Tous deux sont concernés par la profusion des images (télé)visuelles et des codes épars qu'elle véhiculent. Tous deux doutent. Comme si cette débauche visuelle accentuait notre propre vacuité collective. À leur façon, par leur travail de peinture, ils cherchent, chacun de leur côté, à exprimer ce doute face à l'image, à ce qui nous est donné à voir, à la place de l'image en peinture. Cette réflexion a cours dans leur atelier respectif, mais aussi naturellement, à chacune de leurs rencontres ou lors de leurs voyages, où ces sujets sont toujours compulsivement remis sur la table, parfois sérieusement, parfois avec un sourire narquois… Couverture: Martin Bureau, Random IX, huile sur toile, 35, 5 x 46 cm, 2002, Collection de l'artiste
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Visiblement ému de recevoir une reconnaissance de sa ville natale, Dominique Gaucher a tenu à remercier, notamment, le directeur d'EXPRESSION, Marcel Blouin, qui l'a amené selon lui à pousser ses limites en art contemporain. À noter que l'artiste a tourné une page de la petite histoire maskoutaine en présentant les plus grandes toiles jamais exposées à Saint-Hyacinthe. L'exposition se termine le 5 mars. Articles reliés: Claude Millette: Au sommet de son art Dominique Gaucher: Grandiose Némésis!
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Expression présente la version plus grande, avec ses quelque 42 000 allumettes, cette fois maintenue à l'horizontale, au sol. Cette construction renferme pourtant un potentiel destructeur; la forêt d'allumettes bien dressées pourrait en effet s'embraser et finir en ruine. Par l'ampleur de cette construction, l'artiste participe à la folie des grandeurs dont il traite; il s'inscrit lui-même dans la démesure, comme en témoignent aussi de manière spectaculaire à Expression les deux oeuvres phares de l'exposition: Delta et Falaise. Les deux toiles sont monumentales et donnent à voir des paysages ravagés par une catastrophe naturelle, tsunami ou tremblement de terre. Un regard d'ensemble permet d'apprécier la configuration générale de territoires, un delta encore fumant à la suite peut-être d'explosions et une falaise menacée par une vague déferlante. Contrairement au contrôle qu'il exerce habituellement dans sa peinture, Gaucher a eu recours pour ses fonds à une technique exploitant le hasard et les accidents de la matière, des expérimentations qui lui ont permis de créer des textures singulières.
PERIODES 3 et 4: Exercer sa gestuelle selon une intention Tracer avec des outils adaptés, éviter encore les feutres, surtout les feutres fins et les crayons de couleur de mauvaise qualité. Produire des gestes amples dans différentes directions sur de grands espaces et des gestes contrôlés dans des espaces réduits. Tester diverses trajectoires sur des supports variés • Produire des lignes continues dans différentes directions (vers la gauche, la droite, le haut et le bas) sur de grands espaces. • Produire un tracé sur un support aménagé par l'enseignant: éviter les obstacles visibles par des tracés continus (papiers accidentés, troués, éléments collés…). Explorer des organisations spatiales (disperser, rassembler, aligner) et des positions relatives (longer les formes, passer sur, relier). Dessin petite section maternelle. • Disposer des formes prédécoupées, des empreintes (de bouchons, de coton tige, de doigts, etc. ), sur des espaces délimités par des tracés, ou sur des lignes. • Pour occuper l'espace, disperser des empreintes (qui ne se touchent pas), ou les organiser selon des critères précis (regrouper les tracés par couleur de chaque côté de la feuille, au milieu, tout autour, etc. ).
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Traces à suivre PS propose des activités ludiques et variées permettant de développer la motricité fine et les compétences graphiques des élèves. PERIODES 1 et 2: S'approprier l'espace par le corps, découvrir des tracés, explorer des gestes Prendre conscience de l'occupation de l'espace par le corps: se déplacer, orienter des objets par rapport à soi. Exemples d'activités: • Manipuler de gros objets et se déplacer, en relation avec le domaine « agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique ». • Manipuler de petits objets: jeux de construction en relation avec le domaine « explorer le monde des objets ». • Jouer avec tout type de pinces, étendre du linge sur un fil avec des pinces à linge. Le schéma corporel en PS | La Mater de Vlynette. Produire des traces sur des grands formats Découvrir et reproduire des formes élémentaires, développer l'activité perceptive visuelle, exercer la motricité (reproduction des lignes et formes découvertes). • Produire librement des tracés continus ou discontinus (gribouillages, premiers dessins) sur la piste graphique, dans des bacs de farine ou sur des feuilles (craies grasses, pastels).
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Reconnaître et nommer les couleurs. Utiliser et nommer des outils plastiques » « En octobre 2012, notre école maternelle est entrée dans un dispositif d'évaluation d'école. Le dessin en maternelle | LaClasse.fr. A la suite d'une matinée passée dans ma classe, et après avoir proposé, en fin de séance, une grande piste graphique collective horizontale aux élèves de petite section (gribouillages, collages de papier, gommettes, coloriages…), la conseillère pédagogique me suggère d'explorer en profondeur l'apprentissage du dessin. » « 100 et une idées en arts visuels: réalisations d'élèves de maternelle ( petite section, moyenne section, grande section). » « Les séances précédentes ont permis d'utiliser différents outils pour peindre: les mains, les éponges, les pinceaux. Cette séance a pour but d'amener la notion de silhouettes, d'empreintes afin de réaliser dans des séances futures la silhouette des enfants… » « Les enfants se mettent en place à l'atelier de peinture et commencent à peindre. Sans attendre que la peinture sèche on plie la feuille et on appuie pour répartir la peinture sur l'autre côté de la feuille.
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En début de période 4, je commence un travail poussé sur le schéma corporel pour arriver en fin de période à un dessin du bonhomme assez élaboré sous la dictée. Ceci car nous vendons des objets ur lesquels sont imprimés les dessins des enfants. Pour faire ce travail, j'utilise des albums; des chansons et des activités dirigées que je vais vous détailler. ALBUMS: La promenade de flaubert sur Amazon Le vent m'a pris sur Amazon Il est où? Dessin petite section noel. sur Amazon Coucou petites mains sur Amazon Stromboli sur Amazon Gros cornichon sur Amazon Le bonhomme pain d'épices sur Amazon CHANSONS: Pour dessiner un bonhomme d' Anne Sylvestre Les gentils pantins de Pierre Lozère ACTIVITES: 1. Fabriquer des bonhommes avec des objets de récupération
Les fiches sont imprimées sur du canson et plastifiées… » « En complément des ouvrages « C'est à voir » de chez Retz dont je parlais dans un article récent, j'ai saisi l'ensemble des consignes que je découpe ensuite pour les coller à l'arrière des productions des enfants… »