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1ère lecture: « La royauté de David subsistera toujours devant le Seigneur » (2 S 7, 1-5. 8b-12. 14a. 16) Lecture du deuxième livre de Samuel Le roi David habitait enfin dans sa maison. Le Seigneur lui avait accordé la tranquillité en le délivrant de tous les ennemis qui l'entouraient. Messe du 24 décembre 2011 relatif. Le roi dit alors au prophète Nathan: « Regarde! J'habite dans une maison de cèdre, et l'arche de Dieu habite sous un abri de toile! » Nathan répondit au roi: « Tout ce que tu as l'intention de faire, fais-le, car le Seigneur est avec toi. » Mais, cette nuit-là, la parole du Seigneur fut adressée à Nathan: « Va dire à mon serviteur David: Ainsi parle le Seigneur: Est-ce toi qui me bâtiras une maison pour que j'y habite? C'est moi qui t'ai pris au pâturage, derrière le troupeau, pour que tu sois le chef de mon peuple Israël. J'ai été avec toi partout où tu es allé, j'ai abattu devant toi tous tes ennemis. Je t'ai fait un nom aussi grand que celui des plus grands de la terre. Je fixerai en ce lieu mon peuple Israël, je l'y planterai, il s'y établira et ne tremblera plus, et les méchants ne viendront plus l'humilier, comme ils l'ont fait autrefois, depuis le jour où j'ai institué des juges pour conduire mon peuple Israël.

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Et l'amour de Dieu pour nous ne dépend pas et ne dépendra jamais de nous: c'est un amour gratuit. Cette nuit ne trouve pas d'explication dans un autre endroit: seulement la grâce. Tout est grâce. Le don est gratuit, sans mérite de chacun de nous, une pure grâce. Cette nuit, nous a dit saint Paul « la grâce de Dieu s'est manifestée » ( Tt 2, 11). Rien n'est plus précieux. Un fils nous a été donné. Le Père ne nous a pas donné quelque chose, mais son Fils unique lui-même, qui est toute sa joie. Messe du 24 décembre 2019. Pourtant, si nous regardons l'ingratitude de l'homme envers Dieu et l'injustice envers tant de nos frères, il vient un doute: le Seigneur a-t-il bien fait de tant nous donner ainsi, fait-il bien de nous faire encore confiance? Ne nous surestime-t-il pas? Oui, il nous surestime, et il le fait parce qu'il nous aime à en mourir. Il ne réussit pas à ne pas nous aimer. Il est fait ainsi, il est si différent de nous. Il nous aime toujours, mieux que nous réussissons à le faire pour nous-mêmes. C'est son secret pour entrer dans notre cœur.

Le samedi à 18h00, les Vêpres et la messe sont retransmises par KTO, en direct de l'église Saint-Gervais-Saint-Protais (Paris, 4e), avec les Fraternités Monastiques de Jérusalem.

D'un autre coté, les professeurs du secondaire se sentent mieux quand leurs deux supérieurs hiérarchiques ne s'entendent pas trop... Mais cette transparence a aussi ses limites. François Portzer, secrétaire général du Snalc, déplore que la grille ne soit pas resserrée sur le coeur de métier. Pour lui, certaines compétences sont "fumeuses". Fiche évaluation enseignant avec. Et il est vrai que l'on peut mettre beaucoup de choses pour évaluer "S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel" ou encore "Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques". C'est aussi l'avis de Christian Chevalier, secrétaire général du Se-Unsa qui trouve que la compétence "Adapter les modalités de sa communication en fonction de son auditoire, en visant sa maîtrise et son développement" fait double emploi avec la compétence 7. Révolution pour les cadres? En principe, les inspecteurs sont dorénavant là pour "accompagner" les enseignants ou les équipes d'enseignants et donc éclaircir ces points.

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6- Les fonctions: Le manuel poursuit-il bien les fonctions qu'il déclare poursuivre? Remplit-il les fonctions suivantes: fonction de transmission des savoirs? Fonction de développement des compétences? Fonction de l'évaluation des acquis? Fonction d'éducation sociale et culturelle (savoir-être)? Y a-t-il un équilibre entre apports d'informations et acquisition des compétences? 7- Les objectifs: Les objectifs sont-ils formulés de manière explicite? Permettent-ils une réelle évaluation? Sont-ils organisés de façon à respecter la hiérarchie qui existe entre eux? Quel est l'écart entre les objectifs déclarés du manuel et les objectifs effectivement réalisables? 8- Les activités et les exercices: Le niveau des activités et des exercices est-il adapté à l'âge des élèves? Eval&GO - Exemple Questionnaire Évaluation enseignants. Les activités proposées sont-elles diversifiées et motivantes? Quels types d'exercices sont proposés? de consolidation? de remédiation? de dépassement? Sont-ils rangés par ordre de difficulté croissante? Les situations proposées respectent-elles un équilibre culturel?

Un document décrit ce qu'est cet accompagnement. On sent que le ministère souhaite transformer les inspecteurs en gentils experts qui viendraient donner un coup de main aux enseignants, à la façon dont agissent les conseillers pédagogiques au primaire. Certains le font. Certains en sont capables. Mais pas tous. C'est à dire que la révolution est aussi pour eux. "Il faudra que les cadres s'approprient la réforme de l'évaluation", nous a dit C Chevalier. "Aujourd'hui trop d'enseignants ont peur de l'inspection. Demain ils sauront à l'avance quand elle aura lieu et ils pourront s'y préparer et dialoguer avec l'inspecteur". Mais comment changer la culture centenaire des cadres? "On a beaucoup limité les enjeux", explique C Chevalier. D'abord il n'ya plus que 4 rendez vous. Fiche évaluation enseignant.com. Le reste du temps les enseignants avancent à l'ancienneté. Le passage du 6ème échelon au 7ème au choix ne rapportera que 1000 euros au final sur la carrière. Celui du 8ème échelon 2000. On est loin des inégalités de carrière qui existent actuellement quand certains avancent beaucoup plus vite que d'autres".