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Exercices à imprimer pour la 6ème sur les activités internes de la Terre Phénomènes géologiques traduisant activité interne de la Terre (volcanisme, tremblements de Terre) Les activités internes de la Terre Le volcanisme Les volcans sont un amas de roches résultant de l'accumulation de produits volcaniques tels que: cendres, ou laves. Ces derniers sont en effet, projetées à la surface à travers une fissure dans le sol. Au fur et à mesure des éruptions, ces produits se déposent changeant ainsi la forme en augmentant le volume de l'édifice volcanique. Il existe différents types de volcans: Des volcans dits « gris » ou « explosifs »: Ces volcans libèrent peu de lave mais génèrent d'importantes explosions de cendre pouvant dévaster tout sur son passage comme la célèbre éruption du Vésuve qui a détruit Pompéi en l'an 79. Activité interne de la Terre CM1 - CM2 - 6ème - cycle 3 - Sciences -Volcanisme, séismes, plaques... - YouTube. Des volcans « dits « rouges » ou « effusifs »: Ces éruptions libèrent une grande quantité de lave qui s'écoule lentement sur les côtes du volcan. Elles sont très localisées et peu violentes.

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Cependant l'étude historique des séismes ainsi que la surveillance des mouvements de failles, permettent une prédiction de l'arrivée d'un séisme. Cette prédiction entraine la mise en place de mesures d'aménagements (Plan de prévention des risques, normes parasismiques) et de recommandations permettant la protection des personnes (affiches, exercices). Activité internet de la terre cycle 3 le. Une prévention volcanique efficace résultant d'une prévision des éruptions basées sur la connaissance des activités de chaque volcan. En effet, il existe des signes précurseurs (petits séismes, déformations du volcans…) qui alertent les vulcanologues sur la remontée du magma vers la surface et donc l'imminence d'une éruption. Cette prévision entraine la mise en place de mesures d'aménagements (Plan de prévention des risques) et de recommandations permettant la protection des personnes (affiches, exercices, évacuation).

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- deux photos, - un texte explicatif avec un questionnaire - une carte des zones sismiques en France. 2. Observation des photos | 10 min. | recherche 1. Que représentent ces photos? (projection des photos du diaporama). Le village d'Arette. En quelle année? 1967. 3. D'après toi, que s'est-il passé? Un tremblement de terre. 3. Lecture du texte et du questionnaire. | 5 min. Lecture collective du texte, un élève - une phrase. Ne pas lire les questions tout de suite, faire la partie définition avant. Que nous apprend ce texte sur ce qui est arrivé dans ce village? Qu'il y a eu un séisme de magnitude 5, 7. 4. Recueil de conceptions initiales sur les termes séisme et magnitude. | recherche Si les élèves ne demandent pas ce que sont les séisme ou la magnitude. 1. LES ACTIVITES INTERNES DE LA PLANETE ET LEURS RIQUES POUR L'HOMME | CM1-CM2 | Fiche de préparation (séquence) | sciences et technologie | Edumoov. Av ez-vous compris les termes séisme et magnitude? 2. Recueil des propositions des élèves pour ces deux termes, il vont sans doute parler de l'échelle de Richter, sans forcément la nommer. L'enseignent les note au tableau. 5. Recherche des termes dans le dictionnaire | 10 min.

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La Terre et les paysages – 6ème – Fiche de préparation Fiche de préparation, plan de séquence, séance La Terre et les paysages en 6ème Fiche de préparation, cours, exercices, évaluation Identifier les composantes biologiques et géologiques d'un paysage. Paysages, géologie locale, interactions avec l'environnement et le peuplement Contenu de la séquence Un plan de la séquence Fiche 1: de l'école au collège Fiche 2: Le cours Fiche 3: Les différents paysages Fiche 4: Les composantes biologiques Fiche 5: Les composantes géologiques Fiche 6: Evaluation… La Terre et le système solaire – 6ème – Fiche de préparation Fiche de préparation, séances, plan de séquence, cours, exercices, évaluation La Terre et le système solaire – 6ème – La planète Terre Situer la Terre dans le système solaire. Caractériser les conditions de vie sur Terre (température, présence d'eau liquide). Activité internet de la terre cycle 3 online. Le Soleil, les planètes. Position de la Terre dans le système solaire. Histoire de la Terre et développement de la vie. Décrire les mouvements de la Terre (rotation sur elle-même et alternance Jour-nuit, autour du Soleil (révolution) et cycle des… Phénomènes naturels – 6ème – Fiche de préparation Fiche de préparation, séquence, séances, exercices, évaluation sur les phénomènes naturels en 6ème La plannète Terre Les phénomènes naturels Compétences du B. O Relier certains phénomènes naturels (tempêtes, inondations, tremblements de terre) à des risques pour les populations.

Depuis la fin des années 1960, nous savons que ce ne sont pas les continents qui se déplacent mais les plaques lithosphériques. Ces dernières sont constituées de continents et d'océans. Les mesures GPS indiquent qu'elles se déplacent de l'ordre de quelques centimètres par an. Pb: Quelle est l'origine du mouvement des plaques? III) Le moteur du déplacement des plaques Activité 4: Déterminer l'origine du mouvement des plaques Les plaques reposent sur l'asthénosphère, couche de roches solides de près de 570 km d'épaisseur. Ces roches sont chauffées dans leur masse et deviennent moins denses donc plus légères. Elles ont tendance à monter lentement vers la surface (cm/an). Sous la lithosphère, elles se refroidissent et deviennent plus denses que les roches avoisinantes donc plus lourdes. Activité internet de la terre cycle 3 d. Elles vont alors redescendre. On reconnaît ici la dynamique des mouvements de convection de l'air chaud et froid d'une pièce. La lithosphère est entraînée par ces mouvements de matière qui ont lieu dans l'asthénosphère.

Colorier: En rouge la ligne de faille. En rouge aussi l'épicentre. Préciser que la cassure ne se voit pas forcément en surface. 8. Recherche de vocabulaire | 10 min. | recherche Distribuer les dictionnaires et rechercher les mots présents sur le schéma: - foyer, - plaque lithosphérique, - épicentre, - Onde. Noter les définitions sur la feuille. Chapitre 4 – Les indices de l’activité interne de la Terre. 9. Lecture de la trace écrite | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Lecture de la trace écrite. 10. Devoirs | 1 min. | découverte Revoir les deux séances sur les séismes, Connaître le vocabulaire, Savoir légender le schémas et expliquer le fonctionnement d'un séisme. 3 LE VOLCANISME Dernière mise à jour le 21 mars 2019 - Connaître les risques liés au volcanisme 15 minutes (2 phases) Fiche élève diaporama 1. rappel leçon précédente | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Comment fonctionne un séisme? Cassure en profondeur (le foyer) qui provoque des dégâts importants à l'épicentre (zone au dessus du foyer) qui s'estompent plus on s'éloigne.

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