Commentaire De Texte La Condition Humaine Malraux | Etiquette Centre Aéré Toulon

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Commentaire de texte: Commentaire de texte: La condition humaine, Malraux.. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 31 Octobre 2016 • Commentaire de texte • 797 Mots (4 Pages) • 3 503 Vues Page 1 sur 4 8Bevilacqua Cloé 1èreSTMG1 Commentaire littéraire: La condition humaine [pic 1] Cet extrait de texte est un incipit du roman La Condition humaine publié en 1933 et rédigé par l'écrivain et homme politique français André Malraux, né en 1901 à Paris. Il a écrit de nombreux essais et romans du XVIIIe siècle comme La Voie Royale en 1930. Nous allons démontrer comment l'auteur dramatise les actions du personnage et met en scène une mort anticipée de la future victime. Dans un premier temps nous montrerons que c'est une scène de meurtre dramatisée puis dans un second temps nous constaterons que c'est un personnage en proie au doute de l'action. Afin de démontrer, dans un premier temps, que cette scène est dramatique, nous allons analyser la description et les détails qui sont des éléments importants.

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Résumé du document L'extrait que nous allons étudier correspond à l'incipit de La Condition Humaine, publié tout d'abord par André Malraux dans la Nouvelle Revue Française et dans Marianne, puis en volume en 1933 et pour lequel il a obtenu le Prix Goncourt la même année. L'incipit est un type de texte, qui, en tant que scène liminaire du roman, répond généralement à trois caractéristiques. Tout d'abord, il est censé informer le lecteur en mettant en place les lieux, les personnages, et la temporalité du récit. Son rôle est aussi d'intéresser, et enfin de mettre en avant différents signes annonciateurs du genre littéraire auquel il appartient. Avec ce premier éclairage, nous allons déjà lire le texte et repérer en quoi il se démarque particulièrement de ce schéma traditionnel. Cet incipit semble particulièrement étonnant, et nous allons au cours de cette analyse expliquer pourquoi il est aussi troublant et particulier. Deux mouvements se détachent de cet extrait, le premier correspond à la page 9, et le second à la page de droite, jusqu'à "c'était toujours à lui d'agir".

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Il le fit passer dans sa main droite, la gauche retombant sur la laine de son chandail et y restant collée. Il éleva légèrement le bras droit, stupéfait du silence qui continuait à l'entourer, comme si son geste eût dû déclencher quelque chute. Mais non, il ne se passait rien: c'était toujours à lui d'agir. André Malraux est un auteur du XXé siècle, qui a écrit La condition humaine, parue en 1933. Cette oeuvre relate les aventures de Tchen qui appartient à un groupe de révolutionnaire communiste en Chine. L'extrait à analyser est l'incipit du livre. Ainsi nous nous demanderons quelles visions du héros nous donne ce texte. Pour cela nous verrons d'abord Un héros en pleine action puis un personnage face à la mort. I) Un héros en pleine action (dans sa tête) "Tchen tenterait-il de lever la moustiquaire? Frapperait-il au travers? ": On a ici un passage "in medias-res" avec beaucoup de détails". Grâce au discours indirect libre, le narrateur nous indique que Tchen n'a toujours pas décidé comment il allait s'y prendre pour tuer l'homme qui dort devant lui.

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On remarque tout de suite des éléments propres au reportage (romancé): il est fait mention de la date et de l'heure (marques de l'écriture journalistique), un peu comme dans le roman-reportage des années 30. Les événements sont vécus par le lecteur en même temps que le personnage (Tchen). Les premiers verbes de ce texte sont des verbes d'action (« tenterait-il » et « frapperait-il »). On observe de nombreux éléments propres aux techniques cinématographiques: plusieurs plans se succèdent: Tchen s'apprête à tuer, voit un « tas de mousseline blanche » puis sa victime (de prime abord réduite à son pied → métonymie): « ce pied », « au-dessous du pied » et « rien n'existait que ce pied » ( gros plan). Le décor est symbolique: on note l'opposition lumière (« la seule lumière », « un grand rectangle d'électricité pâle », « rectangle de lumière ») à l'extérieur / obscurité (« un corps moins visible qu'une ombre », « la nuit ») à l'intérieur de la pièce; l'obscurité connote la mort et la lumière la vie (« seule lumière […] comme pour accentuer […] la vie »).

Il utilise aussi la lumière comme contraste pour indiquer que la seule lumière qui l'éclairait provenait de l'extérieur. Cela révèle donc la noirceur du personnage de Tchen car il va tuer un homme qui dort: "sous son sacrifice à la révolution grouillait un monde de profondeurs auprès de quoi cette nuit écrasée d'angoisse n'était que clarté. " II) Un passage à l'acte initiatique L'action de Tchen est au centre de cet extrait car durant tout l'incipit le lecteur regarde avec le meurtrier le pied de sa victime. En effet, le pied de sa victime concentre tous les regards car il représente la vie que Tchen a le projet de prendre: "d'où sortait seulement ce pied à demi incliné par le sommeil". Tchen montre à travers son comportement qu'il souffre de mal-être. En effet, Tchen se remet en question tout au long de cet extrait: "Tchen tenterait-il de lever la moustiquaire? ". Cela prouve qu'il hésite et doute de son action: "L'angoisse lui tordait l'estomac". Le mot "sacrificateur" signifie qu'il tue une personne sans défense par une action fanatique.

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Ça y est, Liloute est inscrite au centre aéré 6 petits jours en Juillet avec une partie de ses copains d'école! Comment préparer cette 1ère fois au centre? L'an dernier, quand je me plaignais de devoir gérer mes deux filles en bas âge pendant les 2 mois d'été et que les gens me demandaient pourquoi je n'avais pas inscrit ma grande au centre aéré, je ne savais pas quoi répondre… En vérité, je ne l'avais pas envisagé une seconde. Déjà, parce que je n'y suis allé qu'un ou deux étés moi-même et que je pensais que c'était réservé aux enfants dont les parents travaillent tous les deux. Il est vrai que dans beaucoup de centres les places sont déjà toutes prises et les parents travailleurs passent en priorité (ce qui est normal selon moi). Ensuite, parce que Liloute ne voulait pas en entendre parler. Etiquette centre aeres. Quand j'ai évoqué la possibilité avec elle d'aller une semaine au centre aéré l'été dernier, elle a pleuré et refusé tout net. Peut être qu'à même pas 4 ans, c'était un peu tôt pour ma grande sensible… D'ailleurs, elle était encore trop jeune pour certaines structures qui n'acceptent les enfants qu'à partir de 4 ans.

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Et ça tombe bien, car j'ai reçu un lot d'autocollants Signoo pour marquer les vêtements de Liloute! Je vous avais déjà parlé de plusieurs marques d'autocollants que j'ai testé, notamment pour la crèche et la rentrée scolaire. Depuis que Liloute est propre, je n'étiquette plus que ses manteaux, gilets et sac à dos. Mais au centre, il va falloir prévoir un rechange et des choses plus spécifiques. Car il y aura des activités extérieures, des sorties, des pataugeoires, et le nombre d'enfants est bien plus conséquent que dans notre petite école maternelle de quartier. Alors il va falloir tout étiqueter! Sauf que. Je déteste les étiquettes thermocollantes et ma préférence va toujours aux autocollantes. Étiquettes personnalisables pour la colonie, classe verte, centre aéré. Mais attention! Celles qui résistent aux lavages, et au temps qui passe, mais ne sont pas difficiles à décoller. Je ne connaissais Signoo que de nom, et j'étais ravie de pouvoir tester leurs carnets d'étiquettes autocollantes. J'ai donc personnalisé et reçu un lot de 96 étiquettes pour mes filles, car j'ai inscrit uniquement le nom de famille pour que les étiquettes puissent leur servir à toutes les deux.