Le Loup Qui Voulait Faire Le Tour Du Monde | Ms-Gs | Fiche De Préparation (Séquence) | L'oral, Les Productions Artistiques Et Visuelles, Explorer Des Formes, Des Grandeurs, Des Suites Organisées Et L'espace | Edumoov

Tue, 25 Jun 2024 19:49:08 +0000
Glaciere Pour Van

Attendu: le drapeau tricolore. "Oui! Nous allons maintenant compléter notre dessin en y ajoutant la Tour Eiffel". Affichage au tableau en A3 d'une représentation de la Tour Eiffel. "La Tour Eiffel est en plusieurs morceaux, vous devez reconstituer le puzzle. Lorsque ce sera fait, vous pourrez la coller sur votre dessin. Je vais aussi vous distribuer l'image d'un croissant, qu'il faudra coller sur votre dessin". (+ collage du Loup pour ceux qui ne l'auraient pas fait). 4 Le Kenya: masque & collier Dernière mise à jour le 23 septembre 2020 Découvrir un nouveau pays et ses caractéristiques. Planisphère le loup qui voulait faire le tour du monde en 27 donjons. 30 minutes (2 phases) Livre "Le Loup qui voulait faire le tour du monde" Mappemonde Images colliers et masques africains Craies grasses/sticks de peinture, gommettes, peinture, pinceaux Assiettes en carton recyclable (marron) pré-découpées: forme collier et forme masque. 1. Découverte du pays | 15 min. "Vous souvenez ce qu'il arrive au Loup lorsqu'il visite le Kenya? " Recueil des réponses des élèves. Relecture de la page correspondante.

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1. Rappel | 10 min. Allez tous chercher votre masque ou votre collier, nous allons faire une photo devant la carte du monde. "Qui peut me montrer où se situe le Kenya? Le Kenya est un pays d'Afrique. Le professeur, montre le pays puis le continent. Le Kenya est un pays, l'Afrique est un continent, qui comprend plusieurs pays. " "Vous vous souvenez dans l'histoire du Loup, quels sont les animaux que l'on trouve au Kenya? " Réponse attendue: zèbre, lion, hippopotame, girafe, autruche, éléphant". Planisphère le loup qui voulait faire le tour du monde 2 0. Si réponse incomplète, ouverture du livre à la bonne page pour compléter les animaux manquants. 2. Animaux du Kenya ou pas? | 15 min. | entraînement Fiche: colorie les animaux que Loup rencontre au Kenya. Pour les GS: fiche mappemonde: colorie les pays que nous avons visités sur la carte (France, Kenya) Puis regroupement: comptine africaine en mouvement "Bouboukalakala". Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.

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Elle s'appelle la Tour Eiff... ". Les élèves terminent le mot. "Vous vous souvenez dans quelle ville de France se trouve la Tour Eiffel? " Attendu: Paris. "Savez-vous que la France est connue dans le monde entier pour plusieurs? Savez-vous lesquelles? " Attendu: la Tour Eiffel. "Oui, la Tour Eiffel, mais aussi pour de la nourriture. Quelle nourriture à votre avis? " Recueil des hypothèses. "Une pâtisserie particulièrement connue est le croissant. Qui a déjà goûté un croissant? " Recueil des réponses. "Le pain, le fromage et le vin sont aussi des spécificités françaises. Vous aimez le pain? Et le fromage? ". Recueil des réponses. "Les anglais appellent les français, les "frogs", qui sait ce que "frogs" veut dire en anglais? " Recueil des réponses. "Frogs veut dire grenouilles. Les anglais nous appellent comme ça parce qu'en France, on mange des cuisses de grenouille". 2. La Tour Eiffel | 10 min. | entraînement Reprise du dessin contenant le drapeau tricolore. "Qui peut me rappeler comment s'appelle le drapeau français? Planisphère le loup qui voulait faire le tour du monde en 80 jours 2021. "

Les élèves peignent la sphère en bleue. L'ATSEM aide les élèves dans leur tâche. Mettre le globe dehors pour le faire sécher. 5 Assembler sphère et continent pour terminer le globe L'espace - Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, des descriptions ou explications. - Décrire des positions dans l'espace: positions par rapport à soi; positions relatives de deux objets ou deux personnes l'un(e) par rapport à l'autre. - La sphère des élèves - Les continents des élèves 1. Présentation des continents | 5 min. | découverte Montrer les continents coloriés par les camarades et demander à ceux-ci d'expliquer ce qu'ils ont fait et ce que c'est. Ce sont des continents / Ils construisent le monde / On les voit sur le globe ici / C'est l'Asie, l'Amérique,... Le Loup qui voulait faire le tour du monde, Pt. 1 de Loup : Napster. / C'est là où P'tit Loup a voyagé /... Reprendre les informations données par les élèves et compléter si besoin. 2. Coller les continents au bon endroit | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation Expliquer que l'on doit maintenant coller les continents sur le globe.