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Home / Conjugaison CE2 / Une pincée de conjugaison par jour (ou presque) 18 avril 2017 Maintenant que nous avons passé une bonne partie de l'année à observer / comparer / déduire / manipuler (et j'en passe) les « costumes » des verbes aux différents temps… il est temps de passer en mode entrainement de conjugaison intensif. Oui ok, dis comme ça, ça fait un peu peur ^^. En réalité, rien de bien méchant puisque je ne suis pas trop pour les tartines d'exercices. Je ne refais pas le bla-bla que j'avais mis en forme ici il y a quelques semaines. Mais si ça vous intéresse, vous pouvez aller y jeter un coup d'oeil. Un petit rituel de conjugaison… Je me suis donc préparé des séries de petits textes à trous que mes élèves devront compléter en conjuguant les verbes demandés. Texte à trous ce1 la. Dans chaque texte, il s'agit de conjuguer entre 8 et 12 verbes (à un ou deux près, selon les séries), à un temps donné. J'ai préparé les corrigés que je compte projeter au tableau en fin d'exercice. Je n'invente rien bien sûr (ou alors j'suis trop balaise:-P)!
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Mon but est que mes élèves manipulent un maximum l'affichage construit au fil de l'année et avec lequel ils sont déjà bien familiarisés. Tout cela dans l'optique de transférer efficacement ces compétences dans toutes leurs productions écrites – ce qui est loin d'être automatique pour certains. J'aviserai, selon les résultats obtenus, à une éventuelle adaptation pour les élèves qui se trouveraient en difficulté. Côté contenu, je cible les thèmes étudiés en classe en histoire, en sciences… dans tous les domaines. Tout n'est pas publiable puisqu'une partie des textes est directement lié à la vie de ma classe (sorties, évènements), mais les séries en téléchargement ci-dessous peuvent convenir dans d'autres classes. La consigne de chaque texte indique à quel temps l'élève doit conjuguer les verbes. Une pincée de conjugaison par jour (ou presque) - Lutin Bazar. J'ai volontairement mis tout plein de verbes car je ne me contente pas de voir les verbes listés dans le BO. Le travail mené en amont étant basé sur la mise en évidence des récurrences, il n'y a aucune raison de considérer différemment des verbes comme « partir » et « offrir » par exemple.
L'évaluation porte sur deux types de textes: un texte narratif et un texte explicatif. Chacune des questions cible une compétence précise. Les guides de passation et les supports d'évaluation sont disponibles sur le site dans l'espace évaluations. Passation des tests d'essais: Deux tests d'essais sont proposés pour permettre aux élèves (et à l'enseignant) de s'approprier la démarche. Ces essais se feront, en classe entière, au cours de deux séances distinctes. 1- Texte narratif - le parapluie du babouin: Télécharger 2- Texte explicatif - l'or bleu: Télécharger c. Correction collective des tests d'essais / échanges sur les difficultés rencontrées et les précautions à prendre pour le choix des réponses. Texte à trous ce1 et cm2. 5 ème semaine: Passation des tests de début CE1 Les tests et le guide passation sont disponibles sur le site. Télécharger le kit complet (guide + fiches)