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Maternelle et élémentaire. Centres de loisir et animation. Recettes de sorcières d'Halloween. Imprimer des recettes rigolotes, amusantes drôles, marrantes. Cp ce1 ce2 cm1 cm2. Vous aimez les recettes de sorcières? Ça tombe bien! Vous trouverez sur mon site de jeux d'Halloween des recettes de cuisine de sorcières à personnaliser. Le principe est amusant. Il faut choisir quelques mots qui serviront à compléter un texte à trous pour en faire une recette de sorcière rigolote. On peut refaire ce petit jeu d'écriture plusieurs fois de suite. On obtiendra à chaque fois une recette différente. Recettes de sorcières. Imprimer une couverture pour faire un recueil de recettes. Recettes de sorcières d'Halloween. Couverture de livre pour enfants. Recettes rigolotes, amusantes drôles, à imprimer. Cp ce1 ce2 cm1 cm2. Pour poursuivre, voici donc une idée d'activité à faire avec les enfants au moment d' Halloween: rechercher des recettes de sorcières rigolotes sur internet et en faire un recueil à imprimer.
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Dernière mise à jour le 04/03/22 Pour un projet sorcellerie mené dans ma classe en 2009, nous avions étudié deux oeuvres: Le repas des sorcières en CE1 et La potion magique de Georges Bouillon en CE2. En production d'écrits, nous avions travaillé sur différentes recettes pour définir les caractéristiques de ce type d'écrit afin de créer notre grimoire de potions. Nous avons aussi lu de nombreuses histoires de sorcières que je liste plus bas. Projet « Sorcellerie » Le repas des sorcières Écrit et illustré par Claude Cattelain. Aux éditions Lire C'est Partir. Résumé: Mathilde la sorcière a invité ses deux cousines pour souper à minuit. En préparant le repas, elle se rend compte qu'elle a oublié quelque chose de très important… « Mille dragons, comment est-ce possible d'être aussi distraite! Il m'en faut un absolument! » Mais de quoi s'agit-il? Un super petit roman qui conserve le suspense jusqu'à la fin et permet de travailler sur les descriptions. Pour ceux qui ne connaissent pas encore, ce livre est disponible auprès des éditions Lire C'est Partir qui proposent également d'autres aventures de Mathilde la sorcière, ainsi qu'un CD!
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Jeux de l'oie La recette de la soupe aux légumes de Kroquela …impossible de passer à côté lorsqu'on travaille cet album en lecture suivie, n'est ce pas? Merci Vanelo. Recettes Grammaire: rituel sur le verbe et son infinitif: ici Grammaire: ex déterminant, nom et nom propre: ici Les mots mêlés Mots mêlés Le rallye lecture « Sorcières » ici Le nouveau rallye-lecture « Sos sorcières »: ici Un rallye copie sorcière: ici Vous trouverez aussi mon article complet sur toutes mes pistes sur les sorcières: cuisine, anglais, chants, poésies……: ici
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Mélanger tous les ingrédients, puis mixer longtemps pour obtenir un mélange liquide. Boire la potion dans un bol en or ou en verre. Pendant ce temps, la sorcière doit dire la formule magique: « Petit zombie, gros zombie Zombou, zomba Zombu, zonzon, L'enfant deviendra zombie! » Cerise, Maxence, Clara, Sabry, Lilou, Lauriane, Julia cliquer ici pour écouter: recette-dents-G2 Potion pour transformer les doigts d'humains en dents de dinosaure. Ingrédients: 5 litres de sang de poule, 20 yeux de crapauds, 10 cuillères à soupe de morve de grand-père, Le jus de 9 limaces, 10 vers de terre, une tête de dromadaire, 10 feuilles de pommier, 6 poignées de poils de chien. Recette: Sortir la tête de dromadaire du réfrigérateur et la couper en mille morceaux. Mélanger avec 10 cuillères à soupe de morve de grand-père. Ajouter les 5 litres de sang de poule à la préparation. Faire chauffer à feu moyen pendant 3 heures. Prendre 6 poignées de poils de chien et 10 feuilles de pommier et mixer le tout. Incorporer délicatement le jus de 9 limaces à la mixture.
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Voici une lecture suivie pour CE1 de « Une soupe 100% sorcière » Petite remontée pour un album que j'adore! Pour commander Si vous ne connaissez pas cet album, il vous le faut!!! Il est magnifique par ces illustrations et l'histoire est vraiment génial! C'est un travail à 4 mains ( 8 en fait!!! ): Vanelo, Coralie, laetitia et moi. Nous avons décidé de le travailler après les vacances pour travailler le thème des sorcières et changer de l'excellent: « Ah les bonnes soupes de Claude Boujon ». Un très grand merci à Vanelo, laetitia et Coralie pour ces mots croisés pour leur collaboration à ces fiches! Un vrai régal de travailler comme ça! Cet album nous permettra de poursuivre ou d'amorcer un travail sur les contes. Pour nous, c'est la continuité de ce qu'on a déjà travaillé sur les contes en classe depuis la rentrée: Gare à la maîtresse Le loup conteur Voici le résumé: La sorcière Kroquela s'aperçoit au moment de faire sa soupe qu'il lui manque plein d'ingrédients… Qu'à cela ne tienne, d'un coup de balai elle file chez sa voisine Mère- Grand ( du petit chaperon rouge) pour lui voler quelques carottes.
Production écrite en poésie - Semaine du goût Tous les ans, la semaine du goût coïncide avec l'arrivée de l'automne, la fin de la période et l'approche de la célèbre fête d'Halloween. L'avantage, lorsqu'on enseigne au cycle 2, c'est de pouvoir s'inspirer de ces univers pour construire des apprentissages et intéresser les élèves. Avec ma classe de CE1-CE2, j'ai souhaité exploiter l'album UNE SOUPE 100% SORCIÈRE. Afin de lancer la lecture de cet album qui s'articule parfaitement avec le thème de l'automne et des sorcières, j'ai profité de la semaine du goût pour travailler ce poème de Daniel Petibon. Voici le travail que nous avons réalisé sur ce poème, en une semaine. JOUR 1 J'effectue la première lecture du poème. Les élèves adorent, ce poème les fait rire tant ils trouvent ça dégouttant. Nous discutons rapidement de cette soupe pour le moins originale, débattons sur ses ingrédients douteux... Les élèves en redemandent et je ne me fais pas prier pour une deuxième lecture. Ils remarquent rapidement que les mots riment ensemble.
Rencontrer l'institution, le groupe et leurs pratiques: prise en compte de la dimension institutionnelle; méthodologie et fondements d'une pratique groupale; intrications entre l'organisation et la tâche primaire 4. Participer à l'élaboration de la position professionnelle: la professionnalité, les défenses et la créativité professionnelles; la supervision et l'analyse des pratiques dans des contextes atypiques 5. Penser la recherche à partir des pratiques d'analyse de la pratique et/ou de régulation institutionnelle: les dispositifs de recherche à partir de la pratique. Formations de spécialisation. Débouchés professionnels Secteurs d'activité ou type d'emploi À l'issue de cette formation, on est en mesure de: ⁃ Concevoir un dispositif et animer un groupe d'analyse de la pratique ⁃ Réguler et traiter des situations de changement et/ou de crise institutionnelle Coût de la formation 1260€ (individuel) ou 1830€ (PeC) par an. Ces tarifs sont susceptibles de changer la 2ème année. Modalités d'inscription Réalisation IAWEB (Inscription administrative en ligne): 29/11 au 03/12/21 NB: Des consignes vous seront données, si votre candidature est retenue après l'entretien.
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Lire plus Compétences visées Développer une écoute et une compréhension des phénomènes conscients et inconscients dans les groupes dans le champ de l'éducation et de la formation. Mieux comprendre son propre fonctionnement en groupe, sur le plan personnel et sur le plan professionnel. Se sensibiliser aux méthodes d'analyse clinique dans les petits groupes au sein des institutions éducatives et de formation. Lire plus Bibliographie Blanchard-Laville, C. (2012). Pour une clinique groupal du travail enseingant. Cliopsy, 8, 47-71. Analyse des pratiques professionnelles - Institut de formation Croix-Rouge - Auvergne-Rhône-Alpes. Dubois, A., Lerner-Sei, S. & Blanchard-Laville, C. (2017). Groupes d'analyse de pratiques pour enseignants. Mise en perspective de trois dispositifs inspirés du « groupe Balint ». Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 68(1), 115-130. Lire plus
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Dynamique de groupe: mise en situation et apports théoriques. [Module 3]: Intervenir en institution, analyse des enjeux (14 h). Intervenir en institution, analyse des enjeux et problématiques. Etude d'auteur et de texte sur la dimension institutionnelle. [Module 4]: Travailler sa posture et son implication (68 h 30). Présentation de la démarche de travail de Nanterre et du M1. Travail sur les écrits. GAP Entretien clinique de recherche. Formation analyse des pratiques professionnelles paris.fr. [Module 5]: Autres (5h). Accueil. Régulation. Bilan. Objectifs Développer de nouvelles compétences. S'orienter vers de nouvelles pratiques professionnelles. Apprendre à structurer un dispositif d'analyse des pratiques professionnelles. Travailler sur son positionnement et son implication en tant qu'intervenant en analyse des pratiques professionnelles. Secrétariat Céline Poirier 02 40 75 80 08 140 heures Rezé: Formation sur 10 mois 3 jours le premier mois puis 2 j/mois (septembre 2022 à juin 2023) Les lundi et mardi Formation: Frais pédagogiques: 2520 €uros Frais de dossier: 90€uros Eligible CPF Site Nantais SESSION 2022-2023 COMPLETE
(dir. ) (2013). Analyse des pratiques et réflexivité: regards sur la formation, la recherche et l'intervention socio-éducative. Paris: L? Harmattan. BLANCHARD-LAVILLE C., FABLET D. ) (1998). Formation analyse des pratiques professionnelles paris saclay. Analyser les pratiques professionnelles. Paris, L? Harmattan. Accessibilité de la formation Dans le but de renforcer la qualité et l'efficacité de l'accueil du public qu'il soit en situation de handicap ou non, le centre de formation met en oeuvre des actions adaptées répondant aux attentes: Accessibilité pédagogique des formations: organiser l'accueil des personnes handicapées avant même de les accueillir Organisation de la compensation du handicap des personnes en formation, autant que nécessaire Accessibilité de l'ensemble des locaux du centre de formation Adaptation des moyens de la prestation: accessibilité de la formation Accessibilité du site (cf. livret d'accessibilité) Mentions d'accessibilité à tous types de handicap Référents handicaps Pour plus d'informations, rendez-vous sur la page accessibilité-handicap de notre site web.