Milieu Carcéral - Ash Et Enseignement Spécialisé - Forums Enseignants Du Primaire

Thu, 16 May 2024 23:48:58 +0000
Petite Fille Aux Gros Seins
Stéphane Clerc est enseignant en français histoire géographie en lycée professionnel en Saône-et-Loire, mais pas uniquement. Une fois par semaine, il se rend au centre pénitentiaire de Varennes le Grand pour donner des cours de français. Un choix devenu une opportunité supplémentaire pour apporter un grand bol d'air à ses pratiques pédagogiques. Enseigner en milieu carcéral du. Un cadre de contraintes Enseigner en prison est une expérience unique à part, parce qu'elle bouscule les idées reçues et aussi parce qu'elle favorise la créativité pédagogique. Les publics que Stéphane côtoie sont forcément différents de ses élèves du lycée. Adultes, les profils sont hétérogènes, par l'âge, les stagiaires ont entre 18 et 74 ans, le niveau scolaire et par les attentes. Les plus jeunes préparent un diplôme, CAP ou Bac Pro principalement. Les plus âgés viennent en cours pour maintenir leur niveau scolaire. Tous peuvent bénéficier d'une réduction de peine puisque la participation à une formation entre dans le système complexe de calcul de ces réductions par l'administration pénitentiaire.

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« À la place, on perçoit une prime pénitentiaire qui n'a pas bougé depuis 1995, hormis pour les RLE. Si bien qu'aujourd'hui, un professeur en prison gagne moins que ses collègues au collège », déplore Marie-Pierre Valcke, RLE au centre pénitentiaire d'Aiton, avant de poursuivre: « Enseignant en prison, c'est un métier passionnant, mais on n'est pas du tout valorisés, au point qu'aujourd'hui dans certaines équipes, on a du mal à recruter. Des gens viennent une année, et puis s'en vont parce qu'ils gagnaient plus avant. C'est vraiment dommage. » * Encadrés par dix proviseurs et dix proviseurs-adjoints au niveau régional, eux-mêmes sous la houlette du responsable national de l'enseignement pénitentiaire et de son adjoint, détachés par l'Éducation nationale auprès de la DAP. Enseigner en milieu carcéral. ** Titulaires du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (Cappei).

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Ainsi, nous encadrons et aidons les détenus à obtenir un diplôme car quel que soit son niveau, il est perçu par chaque détenu comme une réelle réussite. Comment se déroulent vos cours et quelles sont les difficultés auxquelles vous êtes confronté? Cette année, j'enseignais principalement du français pour préparer le DNB pro et le CFG. Sur des créneaux d'une heure et demie, nous retrouvons l'essentiel de ce qui constitue une séance d'apprentissage régie par des objectifs généraux et spécifiques en fonction des besoins des élèves. Toutefois, il est difficile d'oublier que nous exerçons dans un milieu particulier, notamment chez les mineurs où le protocole mis en place par l'administration pénitentiaire est assez rigoureux. Enseigner en milieu carcéral video. En effet, une fois le quartier des mineurs atteint, les surveillants nous « enferment » avec les élèves dans une salle qu'ils ne viennent rouvrir qu'à la fin du cours. En cas d'urgence, nous disposons d'un talkie-walkie pour les alerter. Aussi, les difficultés d'ordre organisationnel que nous rencontrons sont inhérentes aux établissements qui ne sont pas initialement des lieux d'éducation, comme les hôpitaux ou les instituts médico-éducatifs où les soins prévalent.

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Turn over chez les élèves, hétérogénéité des niveaux, contraintes liées au fonctionnement de l'administration pénitentiaire… Si enseigner est aussi affaire de passion, en prison, le maître mot, c'est « l'adaptation ». « Notre cœur de métier, c'est l'adaptation scolaire. Et de fait en prison, on est tout le temps en train de s'adapter! » S'il est un mot qui est revenu dans la bouche de chacun des professeurs interrogés pour cette enquête (une quinzaine), c'est bien celui-ci. Ces derniers, généralement spécialisés et rompus aux pratiques de l'enseignement inclusif, doivent non seulement s'adapter au profil particulier de leurs élèves, mais également composer avec les contraintes propres au milieu carcéral. Liberté pédagogique en milieu carcéral, un paradoxe ?. Prendre en compte le statut pénal des élèves « Le rapport au temps et à l'apprentissage est très différent suivant la situation pénale des détenus, explique une enseignante. Les personnes prévenues sont dans l'incertitude, elles ont généralement plein de problèmes en tête et ont des difficultés de concentration.

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Lorsque l'on enseigne en Segpa et en maison d'arrêt, a-t-on l'impression d'être encore plus utile? Utile, certainement. Je l'espère. Encore plus, je ne pense pas. Enseigner en milieu carcéral - La Jaune et la Rouge. Mes collègues ironisent souvent sur mes choix professionnels et mes interventions auprès de ces publics qui peuvent apparaître comme difficiles. J'ai en tout cas le sentiment d'être un maillon nécessaire à notre système éducatif. Et si quelqu'un s'y attelle avec plaisir et enthousiasme, alors tant mieux!

Comment devient-on professeur en milieu carcéral et pourquoi avoir fait ce choix? Les cours en milieu carcéral sont dispensés par des enseignants de divers profils: les professeurs des écoles, les professeurs de collèges ou de lycées professionnels. L'équipe est composée de permanents travaillant à plein temps et d'autres intervenants sous forme de vacations. J'ai rejoint le milieu carcéral un peu par hasard. Lors de ma formation d'enseignant spécialisé en 2014, j'ai rencontré un collègue exerçant en maison d'arrêt. Enseigner en milieu carcéral un. J'étais intrigué par les conditions d'enseignement dans un milieu si particulier. J'ai appris par la suite qu'il recherchait un enseignant correspondant à mon profil. Curieux d'en savoir davantage sur cette profession, j'ai accepté de rejoindre l'équipe. Mes heures en prison (entre 3h et 6h par semaine selon les besoins) sont ainsi en plus de mon travail de professeur en Segpa. En tant qu' enseignant en Segpa, j'ai abandonné les écoles primaires et travaille aujourd'hui en collège.