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Remplacer un enseignant absent. Accompagner les enseignants lors de certaines sorties pédagogiques. Votre profil Formation(s) Etude Domaine Description Bachelier professionnel Psychologie et pédagogie Diplôme d'éducateur spécialisé Langue(s) Langue Niveau Français Très bonne connaissance Commentaire (langues): Connaissances spécifiques Description libre Compétences Avoir un sens de l'organisation. Réagir avec maîtrise de soi en présence d'un évènement imprévu. Pouvoir faire face à un problème de comportement. Appliquer les règles de l'école en matière de sécurité, de respect des autres et de l'environnement. Respecter la déontologie. Avoir le sens des responsabilités. Référentiel de formation éducateur spécialisé management. Présenter une image positive de l'école. S'intégrer dans l'équipe. Communiquer aisément. Capacité d'adaptation. CONDITIONS D'ADMISSION: Etre belge ou citoyen d'un état faisant partie de l'UE; Jouir des droits civils et politiques; Etre d'une conduite répondant aux exigences de la fonction et justifier de la possession des aptitudes physiques exigées pour la fonction à exercer; Réussir un examen de recrutement; Etre en possession du diplôme requis; Etre en possession d'un extrait de casier judiciaire modèle 2 datant de moins de six mois (au plus tard le jour de l'entretien) permettant le travail dans les écoles; Etre dans les conditions APE au moment de l'engagement est un atout.
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La formation La formation d'une durée de 3 ans (6 semestres) comporte 1450 heures en centre de formation et 2100 heures sur les lieux de stage ou d'exercice professionnel. Elle peut être suivie en voie directe ou en cours d'emploi. La formation se décline en 4 domaines de formation: DF1: La relation éducative spécialisée (500 heures); DF2: Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés (400 heures); DF3: Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle (300 heures); DF4: Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles (250 heures).
Pour commencer En résumé Selon le référentiel professionnel (arrêté du 20 juin 2007), les éducateurs spécialisés sont attendus dans une fonction de coordination qui s'inscrit dans leur formation initiale depuis quelques années pour les plus récemment diplômés. Pour les plus anciens, il est essentiel que cette nouvelle fonction soit intégrée dans leur pratique professionnelle. Objectifs Bien comprendre et s'approprier les missions de coordination. Développer une communication efficace et savoir adopter la bonne posture. Acquérir des outils et techniques de motivation et d'animation d''équipe. Référentiel de formation éducateur spécialisé dans les. Participants Éducateurs spécialisés. Effectif L'effectif maximum est de 12 personnes. Intervenants Cette formation est animée par un consultant formateur spécialisé dans l'accompagnement des équipes en secteur médico-social. Tous nos formateurs répondent aux normes exigées par notre système qualité. 1. Définition et cadrage de la fonction de coordination L'évolution du secteur médico-social. Le référentiel professionnel de l'éducateur spécialisé (arrêté du 20 juin 2007).
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Il émet des propositions pour l'analyse des besoins, l'évaluation et l'ajustement des orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions avec lesquelles il travaille dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes. Dans un but de transmission de connaissances et savoir-faire professionnels, et après l'acquisition d'une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation.
Public La formation est ouverte aux candidat·es remplissant l'une des 3 conditions suivantes: Être titulaire du baccalauréat; Être titulaire d'un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau 4; Bénéficier d'une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels, en application de l'article L. Éducateur Spécialisé. 613-5 du code de l'éducation. Attention: l'étudiant·e doit être majeur·e à la rentrée scolaire. Admission Inscription uniquement en ligne sur la Plateforme PARCOURSUP Étude d'un dossier déposé lors de l'inscription sur la plateforme Parcoursup. Pour les dossiers PARCOURSUP validés, oral de 30 minutes (après 15 minutes de préparation écrite) conduit par un formateur de l'école ou un professionnel, destiné à apprécier l'aptitude et la motivation du candidat à l'exercice de la profession d'Éducateur Spécialisé compte tenu des publics pris en charge et du contexte de l'intervention.
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Cadrage de la fonction (ce qu'elle doit être / ce qu'elle ne doit pas être). Les points clés en matière de changement. 2. Communication et posture Bien connaître son profil de communicant. Bien se positionner dans ses relations: savoir faire passer ses messages, argumenter, gérer les désaccords. Vers l'éducateur spécialisé " Coordinateur - ressources ": la posture. 3. Coordination d'équipe Maîtriser les piliers de fonctionnement d'une équipe. Instaurer la confiance et développer la coopération par le feedback. Référentiel de formation éducateur spécialisé mur. Animer efficacement l'équipe autours des projets. Se préparer... Les prérequis Assurer des missions de coordination au sein de son établissement. Méthodes, moyens et suivi Méthodes pédagogiques et moyens techniques Formation action: apports essentiellement pratiques, études de cas, auto-évaluation individuelle, jeux pédagogiques collectifs, mises en situation et jeux de rôle. Un support écrit reprenant les apports de l'intervenant sera remis à chaque participant. Moyen d'appréciation de l'action Lors de la formation, les participants sont soumis à des mises en situation, des exercices pratiques, des échanges sur leurs pratiques professionnelles permettant un contrôle continu de leur progression et du développement de connaissances et de compétences acquises conformément aux objectifs visés.
Apporter un soutien et élaborer des projets. Aider les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie. Favoriser également les actions de prévention. Posséder un degré d'autonomie et de responsabilité dans ses actes professionnels le mettant en capacité de concevoir, conduire, évaluer des projets personnalisés ou adaptés à des populations identifiées. Participer à une coordination fonctionnelle dans une équipe et contribuer à la formation professionnelle d'autres intervenants. Développer une fonction de veille et d'expertise qui le conduit à être interlocuteur et force de propositions pour l'analyse des besoins et la définition des orientations sociales ou éducatives des institutions qui l'emploient. Intervenir dans le champ du handicap, de la protection de l'enfance, de l'insertion sociale et professionnelle, de la prévention spécialisée et également dans le cadre de projets de développement local. Description: L'enseignement théorique comprend 4 domaines de formation: Épreuve / Unité (EU DC 1: La relation éducative spécialisée) Épreuve / Unité (EU DC 2: Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés) Épreuve / Unité (EU DC 3: Travail en équipe pluriprofessionnelle et communication professionnelle) Épreuve / Unité (EU DC 4: Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux).
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