Le Défi Des Intelligences Multiples Des – Cours De Peinture Sur Porcelaine - L' Atelier Porcelaine
Contient: 64 fiches et 64 pièces de puzzle. Pourquoi Nature & Découvertes a choisi Akros? Entreprise familiale espagnole, Akros est LA référence des ressources pédagogiques reconnue pas les professionnels de l'éducation. Inspirées des principes de la pédagogie Montessori, les activités sont développées en collaboration avec des spécialistes: orthophoniste, enseignant, psychologue… Fabriqués en Espagne, ces outils contribuent à faire grandir en autonomie et en confiance. Chaque activité a son guide téléchargeable directement depuis le site Contactez simplement le magasin (par téléphone ou par email) dans lequel vous souhaitez retirer votre Le défi des intelligences multiples Magasin Genève Rive-Gauche Indisponible * La disponibilité des articles et le délai de retrait sont donnés à titre indicatif. Ils peuvent varier en fonction des horaires du magasin.
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Âge d'utilisation: + 5 ans Cycle 2 Âge d'utilisation: + 5 ans Cycle 2 Atelier de 2 à 5 joueurs. Ce jeu inspiré de la Théorie des Intelligences multiples de Howard Gardner permet de travailler les huit intelligences proposées dans son modèle, et d … lire la suite > En stock Garantie 1 an Paiement sécurisé Livraison Express Satisfait ou remboursé Accroche LE DÉFI DES INTELLIGENCES MULTIPLES Des défis amusants pour développer différents types d'intelligences et connaître les points forts de chacun. Descriptif Produit Ce jeu inspiré de la Théorie des Intelligences multiples de Howard Gardner permet de travailler les huit intelligences proposées dans son modèle, et de connaître celles qui prédominent en chacun d'entre nous. Le but étant de réaliser un défi pour chaque intelligence et de compléter le puzzle octogonal des huit intelligences. Les défis proposés sont variés: Langage (Inventer une histoire originale avec les éléments qui apparaissent sur la carte), Logique/mathématiques (Choisir une option pour continuer la série et raisonner la réponse), Repérage spatial (Quelle pièce s'emboite dans la figure représentée?
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Relève le défi afin d'identifier et de développer tes points forts! Le jeu s'inspire de la Théorie des Intelligences Multiples de Howard Gardner. Découvre lesquelles des huit intelligences (inter-personnelle, spatiale, logoco-mathématique... ) prédominent chez chaun des joueurs. Lire la suite Ajouter à la liste de souhaits ( 7) Avis Lib&Lou Détails du produit On adore ce jeu qui permet à tous les joueurs de s'illustrer dans des domaines de compétences spécifiques, afin de comprendre que nos aptitudes sont différentes mais complémentaires! Lire la suite Référence AK0009 Fiche technique Prix option achat 18 € Apprentissage Ouverture au monde Age conseillé fournisseur À partir de 5 ans contenu 64 fiches octogonales (9 Composition Carton Information complémentaire Attention! Ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois (petits éléments) dimension 24 x 7 x 19 cm Type de jeu Jeux de société Usage École à la maison Veuillez d'abord vous connecter. Se connecter Créez un compte gratuit pour utiliser les listes de souhaits.
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La théorie des intelligences multiples (MI théorie) à donné lieu à de nombreux débats. Le plus représentatif est celui lancé par Waterhouse (2006) auquel Gardner a répondu. En voici une synthèse. Gardner tente de définir la MI théorie comme représentant LA meilleure façon de décrire les capacités cognitives. Réponse: non, la MI théorie permet une meilleure compréhension globale de l'étendue et de la diversité des capacités cognitives et non pas leur description. Il existe une intelligence général « g » démontrée de façon plus solide par les tests de QI Réponse: Le débat entre une intelligence globale ou composée a connu des hauts et des bas depuis le 20 ème siècle. Les tests de QI, se sont démocratisés par la simplicité à les mettre en œuvre mais on ne sait pas exactement ce qu'ils mesurent réellement et ce qu'ils permettent de prédire. Réduire l'intelligence à un chiffre est trop réducteur. Cela réduit l'intelligence à des capacités sensori-perceptives facilement identifiables de manière expérimentale comme la maitrise des mots ou des nombres, le sens de la mécanique ou la représentation spatiale.
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Cela comprend les interactions entre l'individu l'apport des environnements culturels et sociaux à un apprentissage particulier c) Au niveau moyen de coordination des intelligences? Ici on se pose la question de comment les individus mobilisent les 8 intelligences suivant des situations données. Il n'y a pas de différence entre une intelligence au sens de Gardner et une compétence. Réponse: Whaterhouse confond le niveau b) et c) c'est-à-dire qu'elle confond le niveau sensoriel avec le niveau moyen des intelligences. Cette confusion remet en doute son analyse. MI théorie est un « programme » d'enseignement Whaterhouse critique les praticiens qui mettent en place des pratiques d'éducation sur une théorie non fondée. Réponse: Les tests de QI ont fait débourser des sommes considérables pour leur mise en pratique et ils n'apportent rien de constructif si ce n'est de la honte ou de la fierté pour certains. Whaterhouse précise que cette approche qui permet de multiples points d'entrées est nocive pour les élèves et ce sans fondements.
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Notre conclusion Nous retenons pour notre part que la MI théorie constitue une approche globale de l'individu et que c'est cette approche qui permet d'innover et d'enrichir les pratiques d'enseignement ou de formation. Il est inutile de vouloir tester chaque intelligence pour étiqueter les personnes, il est préférable de partir du postulat consistant à dire que chaque personne possède un bouquet personnel de ces 8 intelligences. C'est une approche située, contextualisée, dynamique et en constante évolution. Howard Gardner & Seana Moran (2006): The Science of Multiple Intelligences Theory: A Response to Lynn Waterhouse, Educational Psychologist, 41:4, 227-232 Waterhouse, L. (2006). Multiple intelligences, the Mozart effect, and emotional intelligence: A critical review. Educational Psychologist, 41, 207–225.
Soit 4+1 ou 6-2+1, etc... Pour découvrir les différentes possibilités d'utilisation, veuillez cliquer: ICI pour le guide adapté aux enfants présentant un TSA ICI pour le guide standard #AVIS#
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