Fiche De Renseignement Élève Début D Année Pdf Format | Suivi &Amp; Evaluation : Quelques Outils, Méthodes &Amp; Approches | Réseau De Sécurité Alimentaire Et De Nutrition

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Une fiche de renseignements qui peut être bien entendu adaptée par chaque utilisateur. Disposer d'informations précises sur chaque élève qui nous est confié permet d'appréhender, surtout lorsque l'on est professeur principal, une partie, à défaut de l'ensemble, de la personnalité de l'élève et de ses projets. Elle permet aussi, dans le cadre de la classe du premier contact, d'avoir une approche beaucoup plus personnalisée que celles que l'on peut trouver sur les fiches de l'administration, qui sont souvent remplies de façon mécanique au moment de l'inscription. Parmi les difficultés que l'on peut rencontrer à ce propos, une certaine forme de défiance, entretenue par certains – heureusement très rares – parents d'élèves à l'égard des enseignants peut poser problème. Il convient de rester ferme face à des attitudes de ce type, – parfois relayées par des courants « pédagogiques » très minoritaires, – et d'expliquer que les enseignants sont soumis à une obligation de confidentialité. Épinglé sur Direction. Disposer de ces renseignements permet, ce qui est souhaitable, d'avoir un dialogue avec l'élève et avec sa famille ou ses responsables et tuteurs légaux, et de ne pas se retrouver désarmé en cas de difficultés qui pourraient s'exprimer en cours d'année.

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– Quel est mon âge? – Qu'est-ce que j'apprécie le plus chez mes copains? – Quel est mon principal défaut? – Quelle est mon occupation préférée? – Qu'est-ce qui me fait plaisir? – Qu'est-ce qui me fait triste? – Dans quel pays désirerais-je vivre? – Quelle est ma couleur préférée? – Quelle est ma fleur préférée? – Quelle est ma BD préférée? Lien vers le poème "J'ai fait un portrait chinois l'an dernier en CM1 mais j'avais juste affiché au tableau la formule si j'étais… je serais… parce que… Puis on avait cherché ensemble des choses qu'on pouvait être, pour pallier au manque d'imagination de chacun. Fiche de renseignements - Clio Collège. Le parce que, en revanche, s'était avéré inutile, j'avais le plus souvent un truc du genre: si j'étais une fleur je serais une rose parce que j'aime les roses. Sur les 3 classes de CM1 que j'avais, tous les élèves ont accroché, au point que de mini activité prévue au départ pour mon premier jour avec eux, ça s'était transformé en activité longue: certains m'avaient rempli quasiment recto verso une grande feuille de classeur, à raison d'une à deux lignes par idée, j'étais assez épatée!

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Du coup j'avais corrigé les fautes et ils avaient tout recopié sur une belle feuille qu'ils devaient décorer et on avait agrafé tout ça pour en faire un recueil qu'ils pouvaient consulter après avoir fini leur boulot…" Fred
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MANUEL DE SUIVI-EVALUATION: Unité de Panification de Suivi-Evaluation et d'Impact Published on Oct 10, 2014 MANUEL DE SUIVI-EVALUATION Unité de Panification de Suivi-Evaluation et d'Impact DIRECTION DES PROGRAMMES CORAF/WECARD

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Ce guide a pour objet de promouvoir une pratique fiable du suivi-évaluation de projets/programmes. Il n'est pas destiné à être lu d'un bout à l'autre; le lecteur peut, en cas de besoin, y trouver des informations détaillées sur des sujets spécifiques au suivi-évaluation. Ce guide ne fournit pas d'orientations détaillées sur la manière de réaliser des évaluations. L'accent est mis plutôt sur l'établissement et la mise en œuvre d'un système de suivi et de compte rendu. Toutefois, l'évaluation étant étroitement liée au suivi, un aperçu de l'évaluation est inclus aux fins de la planification d'activités d'évaluation dans le cadre global du système de suivi et d'évaluation. Un système de suivi et d'évaluation qui fonctionne bien est une composante essentielle de la bonne gestion et de la redevabilité d'un projet/programme. Un suivi et une évaluation réalisés en temps opportun et fiables fournissent de nombreuses informations utiles. Télécharger

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Des Systèmes de SE se déclinent donc au niveau de mesures, projets, programmes ou organisations. La démarche HQSE permet de respecter différentes étapes et impératifs dans la mise en place d'un SSE tout en tenant compte des limites et résistances à un SSE mal compris ou mal configuré. Pour aller plus loin Les fonctions d'un Système de Suivi Evaluation Le positionnement de la fonction Suivi Evaluation dans un organigramme Les phases principales de mise en place d'un SSE Etape 1: état des lieux Article connexe: Mettre en place un SSE pour un portefeuille de projets A télécharger: Plan d'action à compléter pour la mise en place d'un Système de Suivi et Evaluation

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Un Système de Suivi et Evaluation est forcément conçu sur mesure. Il n'existe pas de modèle type. Il est le résultat de décisions stratégiques, arbitrages et compromis. Comme souvent en évaluation, l'exercice de conception du système est aussi riche en apprentissage que le résultat fini et l'usage qui sera fait du système établi. Un système de suivi et évaluation systématiquement conçu sur mesure. Quelles sont les fonctions d'un système de suivi et évaluation? Le système a trois fonctions principales: une boussole pour le projet, le programme, ou la structure: un instrument d'orientation afin de connaître notre direction un gouvernail: un dispositif de pilotage permettant de ré-orienter l'action une courroie de transmission: une dynamique permettant à chaque acteur d'interagir sur le sens de l'action Les fonctions d'un système de suivi et évaluation: boussole, gouvernail et courroie de transmission. Quelle différence entre un système et un dispositif de suivi et évaluation? Dans le vocabulaire quotidien des projets et organisations, la nuance est très fine et les deux sont souvent utilisés de manière interchangeable: le SSE décrivant au même titre qu'un dispositif l'ensemble des pratiques et des outils de suivi et évaluation au sein d'un projet, programme ou institution.

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Le système intègre la présentation de son cadre de gouvernance: les modalités de prise de décision et les mécanismes assurant l'opérationnalité de la fonction support comme l'indépendance de la fonction redevabilité. Les systèmes interagissent et sont constitués de multiples parties interconnectées qui s'influencent mutuellement. Ainsi le Système de Suivi Evaluation va intégrer dans son cadre de gouvernance et opérationnel les interactions avec les Systèmes de Suivi Evaluation de ses partenaires ainsi que leurs synergies. Le SSE considère la nécessaire interaction et coordinations entre les différents acteurs de l'évaluation (unités, départements, cellules, etc. ), de références et approche commune dans le cadre de différents mandats liés à une même démarche d'intérêt général. L'élaboration d'études de base ou l'agrégation d'indicateurs n'est pas recherchée à un niveau institutionnel uniquement mais systématiquement global. L' analyse des parties prenantes reflète la constellation des opérateurs de l'évaluation (unités, départements, cellules, …) en interne comme en externe et l'organisation de leurs synergies.

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L'approche est ainsi plus modeste et considère la part d'aléatoire à tout projet porté par des homo sapiens. Le système considère ses liens et interactions avec d'autres départements et fonctions (management, audit, communication, etc. ) ce qui n'est pas forcément le cas d'un dispositif qui peut être appréhendé de manière isolé. Quelle différence entre un Système de Suivi et Evaluation et un Plan de Suivi Evaluation? De la même manière, l'incorporation d'organes ou cellules spécifiques dédiés à l'évaluation dans les institutions reste relativement récente et chaque structure pourra se prévaloir de nuances qui lui sont propres. Le plan de Suivi Evaluation est le volet opérationnel. Il renseigne sur les processus de collecte, de traitement et d'analyse de données, spécifiant les responsabilités des différents acteurs. Son but est d'organiser les flux d'informations, présenter les outils et logiciels utilisés, le contrôle qualité, les mesures de protection des données, les formations et processus de montée en compétences sur les outils de SE.

Suivi des Activités & Extrants du Projet: Extrants: Les résultats visibles et concrets issus directement des activités du projet tels qu e les sessions d'intervention tenues, les populations atteintes et le matériel distribué. Veuillez les énumérer dans le cadre ci-dessous. Ajoutez des feuilles supplémentaires si nécessaire. Indicateurs Spécifiques/Extrants