Portail Pédagogique : Histoire-Géographie-Citoyenneté - Un Monde De Migrants - Formation Auditeur Hygiene Alimentaire Et

Thème 1: Les mobilités humaines transnationales Chapitre 1: Un monde de migrants Connaissances: Je sais définir les mots suivants □ immigration □ émigration □ clandestin □ réfugié □ « brain-drain » Je connais: □ les principaux repères spatiaux du chapitre et je sais les situer sur un planisphère: (carte page 239) – les grandes régions de départ et d'arrivée des migrants – les grands repères physiques (mers, océans, continents); – quelques frontières, zones de passages mais aussi de contrôles (en lien avec l'étude de cas). Compétences: □ Je sais analyser et comprendre un document (une carte des migrations dans le monde, un graphique de l'évolution du nombre de migrants, un dessin, un article de presse avec témoignages sur le sujet…) □ Je sais réaliser un croquis sur les migrations internationales en utilisant un langage cartographique adapté Réflexion: Je sais expliquer: □ les motivations des migrants □ la diversité des flux migratoires □ les conséquences des migrations sur les territoires, l'économie et les sociétés Plus de 240 millions de personnes, soit près de 3% de la population mondiale sont des migrants.

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Les guerres, les famines, l'insécurité provoquent le départ de nombreux réfugiés. Dans le monde les zones de départ concernent des pays faiblement développés (Amérique centrale, Afrique subsaharienne, Asie centrale). Les pays d'accueil sont essentiellement des pays développés, en particulier les pays de la Triade. (Amérique du Nord, Europe de l'Ouest, Asie Pacifique). Fiche 12 « les migrations internationales » Les flux migratoires à l'échelle mondiale Source: MAX GALKA, METROCOSM à l'aide du livre pages 240 - 259, complétez la liste ci-dessous Les facteurs de migrations Les moyens de transports sont nombreux et accessibles à plus de personnes Avec le développement des moyens de transports rapides (en particulier l'avion), les migrations internationales ont triplé en moins de 40 ans....... 4e : un monde de migrants – Blog Histoire Géo. Je retiens Idées à retenir: Aujourd'hui, la mobilité des hommes est le reflet de la mondialisation et des inégalités de développement: -les pays développés sont les principaux pays concernés par les flux touristiques.

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Je teste mes connaissances 1 Quelle est la part de la population mondiale concernée par les migrations internationales? 2 Quelles sont les principales raisons de départ des migrants? 3 Quelles sont les conséquences de ces migrations sur les pays d'accueil? Sur les principales régions d'arrivée? 4 Citez un exemple de flux migratoire Sud-Nord et un exemple de flux Sud-Sud. Un monde de migrants 4e étude de cas sahara. 5 Qu'est-ce que la « fuite des cerveaux »?

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-les pays en développement sont concernés par les flux de migrants. -le tourisme favorise l'économie des pays en voie de développement. Vocabulaire Migrations économiques: se déplacer pour trouver une vie meilleure dans un autre pays Mobilité: Le déplacement de personnes. Clandestin: immigré illégal. La classe de Monsieur Leroy - 4. Un monde de migrants.. Émigration: le fait de quitter définitivement son pays d'origine. Immigration: le fait de s'installer définitivement dans un pays autre que son pays d'origine. Migration internationale: déplacement de population d'un lieu vers un autre. Elle est légale lorsqu'elle est autorisée par le pays d'accueil. Espace Schengen: la zone de libre circulation des personnes entre les pays de l'Union européenne ayant signé les accords de Schengen. Chiffres repères Nombre de migrants: 214 millions en 2010 soit 3, 1% de la population totale Nombre de réfugiés: 15, 2 millions en 2010 En général, les émigrés proviennent des pays du Sud (les pays pauvres). A l'inverse, les pays au solde migratoire positif sont les pays les plus développés du Nord (pays riches).

On ne connaît pas son nom. Un monde de migrants 4e étude de cas. Tout juste sait-on qu'il avait 14 ans, était Malien et est mort noyé alors qu'il tentait de traverser la Méditerranée le 18 avril 2015, lors d'un terrible naufrage qui avait fait plus d'un millier de victimes. L'histoire dramatique de cet adolescent a ému l'Italie ces derniers jours, à l'occasion de la sortie du livre Naufraghi senza volto (Naufragés sans visages), rapporte La Repubblica. «Nous pensons tous la même chose, j'en suis sûr: avec quelles attentes ce jeune adolescent du Mali avait avec tant de soin caché ce document si précieux pour son futur, qui montrait ses qualités, ses aptitudes scolaires, dont il pensait qu'il lui ouvrirait les portes d'une école italienne ou européenne, et désormais réduit à quelques pages imbibées d'eau? » Supports: corpus de documents choisis par le professeur (voir canevas) Temps: une heure (deux si restitution par les groupes par mutualisation) Classe: 4ème Objectifs: faire découvrir la variété des migrations internationales, leur impact sur les êtres humains, les sociétés, les économies et les territoires Compétence travaillé e: C5 (Évaluée)/ analyser un document Référentiel du programme: cycle des approfondissements, BOEN n°11 du 26 novembre 2015 Vous souhaitez lire la suite?

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