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Wed, 10 Jul 2024 03:22:15 +0000
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- Guy Goffette (préface) - Gallimard-Jeunesse (fév 2006) coll. Enfance en posie-, Un florilge des plus beaux pomes sur le thme des couleurs. ( partir Vert / des images + des chiffres - Anne Weiss - Mila (juin 2002) coll. Les Minimagiers (existe galement pour le Bleu / des images + des mots - le Rouge - le Jaune - le Noir et le Blanc / des images + des chiffres) Couleurs - Yves Doumont - Jonathan Lambert (illus. Référentiel couleurs maternelle agrée. ) - Hemma (juin 2002) tres magiques A chaque page, une languette permet de changer une partie du dcor et de dcouvrir ainsi les couleurs primaires. (0 3 ans) Rougejaunenoireblanche - Brigitte Minne - Carll Cneut (illus. ) - Pastel (mai 2002) Les couleurs se disputent pour devenir le chef. Une histoire sur les relations parents-enfants et sur la rivalit qui s'exerce entre les enfants pour prendre la place de leader. ( partir de 3 ans) ruban magique - Betty Ann Schwartz - Albin Michel-Jeunesse (sep 2000) Un ruban chaque page permet de dcouvrir les couleurs. (0 3 ans) Père Nol bleu - Tom Simon (pseudo de Francine De Boeck) - Lito (juillet 1998) Avant de partir dposer les cadeaux sous le sapin des enfants sages, le pre Nol se rend compte qu'il s'est sali en faisant quelques petits travaux de dernires minutes.

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Les enfants vont s'asseoir près des caisses de foulards pour écouter les consignes. Présenter le jeu aux enfants: Aujourd'hui, nous allons jouer aux pirates. Il y a 3 bateaux de pirates dans la salle de jeux, ce sont les bancs. Pour jouer, nous allons monter dans les bateaux, pour cela, il faut s'asseoir à cheval sur le banc. Toutes les couleurs. Alex Sanders. - Circonscription de Garges-lès-Gonesse - Inspection de l'éducation nationale du Val-d'Oise. Avant d'aller sur les bateaux, vous allez vous déguiser en pirates en mettant un foulard. Première étape: Situation- problème: Chaque enfant choisit un foulard puis va dans un bateau. Les foulards peuvent être mis autour du cou, sur la tête, autour du bras.... Analyse des réponses: Répartition au hasard des enfants sans rapport avec la couleur du bateau L'enfant a associé la couleur de son foulard au bateau choisi Ils ne se sont pas tous installés dans le même sens. (cela aura une importance plus tard) -> Faire remarquer la couleur du drapeau de chaque bateau puis nouvelle répartition des enfants Faire émerger la nécessité de se rendre dans le bateau de la couleur du foulard.

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Nouvel essai avec signal sonore Les enfants sont revenus près des caisses de foulards. Nous allons de nouveau aller sur les bateaux, sans se tromper de couleur, et cette fois au signal du tambourin. Faire plusieurs essais avec changement de foulards pour améliorer la répartition. Deuxième étape: Les enfants sont maintenant dans les bateaux: Avant de partir en mer, il faut prendre le matériel: les bouteilles (de rhum), les coffres d'or, les rames pour faire avancer le bateau. Chacun doit prendre le matériel de la couleur de son bateau. Au signal du tambourin, aller chercher: les bouteilles les coffres les rames Le matériel étant disposé près des caisses de foulards, pèle-mêle. A chaque fois, vérifier que l'enfant à rapporter le bon objet, de la bonne couleur. Déposer les bouteilles et les coffres dans la cale (sous le banc) Attention au départ! Lorsque les enfants ont les rames, on mime « ramer ». Référentiel couleurs maternelle de. C'est à ce moment qu'il est important que tout le monde soit dans le même sens. Et on chante la comptine; Bateau sur l'eau la rivière la rivière la rivière au bord de l'eau Petit bateau s'est renversé Petit bonhomme vient de tomber Plouf!

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Même si créer les référentiels avec les élèves de sa classe est essentiel, il peut tout de même être pratique d'avoir un outil en réserve. Le magicien des couleurs – Le partage, c'est classe…maternelle!. Pour cela, voici un référentiel reprenant toutes les couleurs. Compétences: Expression plastique: Connaitre des couleurs et des tons. Matériel: Fichier à imprimer J'ai personnellement choisi d'imprimer les fiches en A5 afin de les ranger dans de petites pochettes plastiques reliées… c'est facile et pratique! À votre tour, il n'y a plus qu'à imprimer!

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Pour mon affichage des couleurs, je ne trouvais pas de référentiel qui me plaisait alors, je me suis inspirée d'un imagier des pour faire le mien, avec de belles photos plutôt que des dessins ou des pots de peinture… c'est plus facile avec des petits de dire "jaune comme le citron" avec une photo de citron… Dans chaque planche de couleur, j'ai essayé de mettre un végétal, un animal, un minéral, un objet fabriqué par l'homme et parfois une oeuvre d'art, mais ça ne marche pas à chaque fois! Affichage referentiel couleurs Voir aussi: Imagier des couleurs

Référent possible: affichage de la classe, dictionnaire des couleurs réalisé lors des séances précedantes les couleurs des – Mots mêlés: je retrouve dans la grille le nom des couleurs et je l' colorie le mot étiquette de la couleur correspondante.

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