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Sun, 07 Jul 2024 07:25:21 +0000
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Site ministériel sur l'utilisation des TIC appliqués à l'orientation. Quelques pistes de réflexion pour l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'orientation.

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Discipline Compétences transversales Niveaux SEGPA. Auteur S. LAFFITTE Objectif Parcours avenir: - découvrir le monde économique et professionnel - développer le sens de l'engagement et de l'initiative - élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnel Relation avec les programmes Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Préparer son orientation future et sa vie d'adulte. Inviter les élèves à se questionner sur leur projet professionnel. Faire prendre conscience aux apprenants que chaque métier présente des inconvénients. Déroulement des séances 1 Mon métier, ma passion Dernière mise à jour le 27 février 2018 Discipline / domaine OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES • Décrire. • Dire sa profession. • Dire ses qualités. • S'appuyer sur des mots clés pour comprendre une vidéo. OBJECTIFS LINGUISTIQUES • Utiliser « Il faut + infinitif », « Ce que j'aime…, c'est ». • Apprendre du vocabulaire lié à la vie professionnelle. VIE CITOYENNE ET SOCIALE • Découvrir un site sur les métiers.

Pour être une bonne coiffeuse, il faut être minutieuse et aimer parler. Ce que j'aime dans mon métier, c'est le sourire des clients quand ils sont contents de leur nouvelle coiffure. Maintenant, c'est à vous! Présentez au groupe votre métier ou le métier de vos rêves. Prolongement Si possible, filmer les présentations des apprenants. Le visionnage ultérieur des vidéos leur sera très utile pour prendre conscience de leurs erreurs et se corriger. Les élèves pourront apporter un accessoire ou une tenue caractéristique de leur tenue. Ils pourront présenter leur métier devant un fond représentant leur lieu de travail. (recherche personnelle de l'image) Pistes de correction / Corrigés: Je suis couturier. Pour être un bon couturier, il faut être minutieux et il faut écouter les clients. Ce que j'aime dans mon métier, c'est fabriquer des nouveaux vêtements tous les jours. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.

Comme je l'expliquais dans ce précédent article dédié à la continuité pédagogique pour les 6ème/5ème et les activités liées au projet « Tour du monde », le temps m'a un peu manqué ces dernières semaines! Pas question pourtant de laisser tomber le partage! C'est si précieux! Après avoir proposé quelques sujets de CFG (écrits) piochés dans les annales pour faire un petit bilan et rebrasser de nombreuses notions, je leur propose désormais 30 jours d'activités pour découvrir 30 métiers. La découverte de ces métiers s'effectue en 2 temps: via une analyse de vidéo trouvée sur le site de l'ONISEP puis à partir de petits exercices variés en lien avec la thématique du métier. Chaque fiche donne lieu à un indice qui permet de compléter un pixel art (un par semaine). Les modèles de pixel art sont issus de l'excellent Blog du Cancre. Voici les documents! Les documents sont des PDF sous forme de formulaire qui permettent aux élèves utilisant un ordinateur de les compléter directement sans avoir à tout imprimer.