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Je suis dans le même cas que toi, je serai t2 à la rentrée avec un cp ce1 ce2 et la direction de l'école (3 classes) j'espère survivre... je n'ai jamais eu les cp et ce1, j'ai eu tous les autres niveaux (stagiaire en tps ps ms gs et cette année en ce2 cm1 cm2) Je pense les regrouper dès que possible, j'aurai 8 ce2, 4 ce1 et 7cp. EPS, anglais, musique, arts visuels, ddm emc tous ensemble. Les ce1 ce2 feront aussi beaucoup de français ensemble avec différenciation. je vais mettre en place tous les matins des ateliers d'autonomie "type Montessori" pour le français et les maths, je prône vraiment l'idée que chacun avance à son rythme. Pour ce qui est de l'emploi du temps, je pense faire 30 minutes de rituels tous ensemble mais avec des tâches différentes (dictée, copie, calcul mental, algorithmes... ) puis 2 activités de 20 minutes puis récré puis une activité de 20 min puis fin de matinée tous ensemble poésie, emc. Au final je les aurai eu toute la matinée sauf pendant 40 minutes où ils feront exercices en autonomie ou ateliers.

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J'ai eu un CP CE1 CE2 il y a quelques année... c'est sportif! De mémoire, j'avais fait un emploi du temps avec des tranches de 15 minutes par groupe avec moi (donc 30 minutes seuls) en alternant. Pour décaler, les CE avaient tous les jours en arrivant des exos d'entrainement type opérations, copie (et dessine / réponds par une phrase), phrase a analyser, conjugaison... selon les matins / découverte - lecture avec les CP. Puis les CP avaient des exos à faire seuls (le découpage, collage d'images à trier seon les sons en début d'année prend beaucoup de temps.... ), dictée avec les CE1 (mots appris, phrase avec ces mots, phrase transformée.... ), puis en autonomie: faire une phrase avec ces mots, transformer le phrase au future/ pluriel/feminin..... selon le moment de l'année (et hop 15 min d'autonomie). puis avec les CE2; retour avec les CP... etc De mémoire encore, je différenciait DDM / histoire - géo CP/CE1 / CE2 mais les CE2 était en cycle 3 Le reste était en commun. Le début d'année était très dur (surtout pour les CP), mais ensuite ca roulait bien, car mes CE étaient gentils et travailleurs.

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Ce système permet de créer un vraie cohésion où il n'y a plus 3 niveaux mais seulement 1 classe! Pour plus d'infos c'est par ici! Travail en groupe de cycle, de besoin Les programmes scolaires font que les CE2 ne sont pas dans le même cycle que les CM. Je sépare donc beaucoup de domaines mais je tente de garder une cohérence de classe en proposant des projets communs réunissant des compétences communes ou du moins semblables (lecture suivie, projet de sciences, thème d'anglais…) Mes CM travaillent la plupart du temps ensemble et seules mes exigences ou les traces écrites diffèrent. Je travaille aussi par groupes de besoin, il m'arrive donc de travailler en demi-groupe où se mélangent des CE2 avec des CM2 très faibles. Relativiser Etre en triple niveau c'est du sport! Parfois vous aurez le sentiment de courir un marathon … et de ne pas aller au "fond des choses". Cela m'a pris 3 ans pour enfin me libérer de cette pression, pour comprendre que je ne pouvais pas tout faire, tout mener de front, alors je fais de mon mieux, et c'est déjà pas mal.

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Les quotas horaires sont difficiles à respecter (voire impossibles), les programmes avec le double niveau sont un vrai casse-tête… parfois vous sortirez un peu des sentiers battus.. c'est normal! Prenez le temps avec vos élèves pour instaurer les bases de l'autonomie, cela vous fera gagner du temps sur le reste de l'année. Et surtout, n'oubliez pas qu'une classe, d'autant plus en triple niveau, vit, tâtonne, connaît des réussites mais aussi des échecs! Donc à celui qui vous dit que vous n'êtes pas "dans les clous" niveau programmes ou horaires, je ne peux que vous conseillez de l'inviter à prendre la classe ou bien à vous indiquer la marche à suivre! 😉 Et toi, quelles sont tes astuces pour gérer un double, triple, ou multi-niveau?

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CE1/CE2/CM1/CM2, pourquoi? : joli témoignage d'une enseignante (Blog « Le jardin de maman Elfe ») > Autres outils… Comment gérer une classe à cours multiples «, sur le site de Zaubette (de la MS au CE1! ) Des programmations spiralaires au cycle 3 (CE2/CM1/CM2), sur le site Charivari La classe multi-niveaux: gestion, conseils, documents (Blog « A rainbow in school – Ressources pour la classe; réalisé par 3 enseignantes)

Le CE2, ou cours élémentaire 2 e année, clôt le cycle 2 des apprentissages dit fondamentaux, qui comprend la lecture, l'écriture, le calcul et le respect d'autrui. La lecture à voix haute demeure une activité centrale pour développer la fluidité et l'aisance. L'étude de la langue quotidienne est mise au service de la compréhension et de la production écrite de l'élève. En mathématiques, le calcul mental continue à renforcer la maîtrise de la numération décimale, par l'entraînement et la mémorisation. Les élèves poursuivent l'apprentissage d'une langue vivante (étrangère ou régionale), les enseignements artistiques, moral et civique et pour questionner le monde, ainsi que l'éducation physique et sportive.

Panier 0 0, 00 € a été ajouté à votre panier Votre panier a maintenant produit(s) Total: article (vide) Aucun produit Frais de port & assurance Total ( Dont TVA: 0, 00 €) Les prix sont TTC Panier Commander Ref. Appeau electronique pour gibier d'eau chaude. Disponibilité Produit hors stock nécessitant un délai d'approvisionnement. Cet article a bien été ajouté à votre panier.. Promo + MUNDI-SOUND APPEAU ELECTRONIQUE 39 CHANTS Appeau électronique numérique imitant 39 chants (grive mauvis, musicienne 4 pistes, mauvis zip, draine, litorne, alouette, Etourneau 2 pistes, Chevalier 2 pistes, Bergeronnette printanière, Perdrix 2 pistes, Bécasse, tourterelle, vanneau, Pinson, Pinson 159, 00 € 119, 00 € -25% Voir Appeau électronique numérique imitant 39 chants (grive mauvis, musicienne 4 pistes, mauvis zip, draine, litorne, alouette, Etourneau 2 pistes, Chevalier 2 pistes, Bergeronnette printanière, Perdrix 2 pistes, Bécasse, tourterelle, vanneau, Pinson, Pinson Nouveau +

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On distinge ainsi 3 calibres principaux et 4 chokes. Appeau electronique : acheter des Appeaux et accessoires chez ducatillon - Ducatillon. 14 Les différents modes de chasse du grand gibier La chasse au grand gibier est pratiquée sur tout le territoire Français mais aussi la plus répandue. Lorsque l'on parle de grand gibier, il s'agit des animaux suivants: le cerf, le sanglier, le chevreuil, le cerf sika, chamois... Voici les différents modes de chasse qui se destinent à la chasse au grand Gibier.

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bapt45 Bécasse Nombre de messages: 279 Age: 30 Localisation: 45 bazoches sur le betz Date d'inscription: 10/05/2007 Fabrication appeaux! Mar 8 Juil 2008 - 11:36 Salut Petiote question... Savez vous créer des appeaux, pour le gibier d'eau?? Comment les faires?? Merci _________________ Vive la chasse et son gibier naturel!!! springer60 Cerf Nombre de messages: 12908 Age: 37 Localisation: Basse Normandie, Manche (50) Date d'inscription: 25/06/2006 Tu peux te faire un appeau de vanneaux avec le sifflet d'un jouet pour chien ou celui d'une pie de mer avec le sifflet d'une flute. Si tu veux un super site pour des appeaux de très grande qualité pour le gibier d'eau demande moi par MP. _________________ Magie de l'oiseau en vol Mystère de l'instinct de chasse Longtemps je serai encore au sol A l'affût de l'oiseau qui passe. T. Appeau electronique pour gibier d eau canadair scoopers. Delefosse chasseur76 Nouveau membre Nombre de messages: 5 Age: 30 Localisation: tancarville (76) Date d'inscription: 11/10/2008 j ai un ami qui fait des vanneaux en bois sa marche superbe bien slider.