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Analyser les caractéristiques physiologiques, psychologiques, et sociologiques du public visé par son projet et repérer ses attentes, ses motivations. Déterminer les objectifs du projet d'animation, planifier et mettre en oeuvre sa réalisation dans le temps y compris en cherchant à associer les publics. Choisir des modalités d'évaluation du projet d'animation, les mettre en oeuvre et prévoir des modalités d'association des enfants, des parents à celle-ci. Lorient - Périscolaire. Nouvelle formation qualifiante - Le Télégramme. Conduire des temps d'animation périscolaires en direction des publics enfants Mettre en oeuvre un temps d'animation adapté au groupe d'enfants accueilli et au moment où s'organise l'activité. Mobiliser au moins un des supports parmi les activités artistiques et culturelles, activités scientifiques et techniques, activités physiques. Utiliser des démarches, méthodes pédagogiques et concevoir des progressions adaptées aux enfants favorisant le jeu, la découverte. Garantir l'application de l'ensemble des règles de sécurité dont celles inhérentes à la pratique des activités choisies.

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Objectifs L'animateur périscolaire intervient en direction d'un public unique, l'enfance, soit le public des 3 à 12 ans et met en oeuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au travail, en relation avec deux acteurs éducatifs privilégiés que sont les parents et les enseignants. Il peut être amené à intervenir en plus du temps périscolaire auprès d'autres publics. Il doit donc aussi connaitre les publics pré-adolescents et adolescents.

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Description Typologie CQP Lieu Rennes Objectifs: Acquérir les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'animateur des activités périscolaires. L'animateur exerce les activités suivantes: - Accueille les enfants et les familles, dans les temps périscolaires et contribue au développement des relations entre les différents acteurs - Conçoit des projets d'animation en direction des enfants (3-12 ans) - Conduit des animations périscolaires en direction des enfants - Construit une relation de qualité avec les enfants qu'elle soit individuelle ou collective L'animateur périscolaire: - Contribue activement à l'éducation des enfants et des jeunes dans le cadre des temps périscolaires. Cqp animateur périscolaire bretagne pays. (espaces et temps proches de l'école, le matin, le soir, la pause méridienne) - Est amené à travailler en équipe afin de créer pour les enfants accueillis des espaces éducatifs d'épanouissement personnel, de vie en groupe et d'accession à l'autonomie, en complément à la famille et à l'école. - Est amené à mettre en place des projets permettant à chaque enfant de s'ouvrir à de nouvelles activités et de développer sa personnalité propre.

Bonne probabilité d'embauche

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Objectifs L'animateur · trice périscolaire intervient en direction des enfants de 3 à 12 ans. Il (elle) met en œuvre des animations et démarches pédagogiques adaptées en relation avec deux acteurs éducatifs privilégiés: les parents et les enseignants. L'animateur périscolaire assume trois activités professionnelles Il · elle accueille les enfants et leur famille sur les temps périscolaires Il · elle conçoit un projet d'activité Il · elle conduit des temps d'animation Il · elle peut également intervenir auprès des publics pré adolescents et adolescents en dehors des temps périscolaires.

Lorient, Le Télégramme, 08/10/16

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