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Votre adresse e-mail renseignée: Voulez-vous dire: Non Ecoles fréquentées par Catherine 1957 - 1962: 1962 - 1966: 1966 - 1968: 1968 - 1969: 1969 - 1972: Catherine sur Trombi 14 contacts 7 expériences vécues Une fois inscrit(e), vous pourrez gratuitement: Voir le profil des membres Regarder les photos et les photos de classe Voir plus d'informations Catherine Leclerc à Montesson (Yvelines) Catherine Leclerc auparavant dans l'établissement Yvelines de Montesson. Ifsi saint germain en laye adresse du. également de Saint-Germain-en-Laye Scolarité suivie parmi les établissements suivants: de 1957 à 1962 à Ferdinand Buisson avec Helene Blondel et d'autres élèves et de 1969 à 1972 à IFSI. Entrez en contact avec Catherine Leclerc, regardez ses photos et bien plus encore. Catherine Leclerc > 69 autres abonnés portant le même nom Quelques camarades de classe de Catherine Leclerc Ferdinand Buisson ( 1957 - 1962) paul langevin ( 1962 - 1966) Marcel Roby (Années 60 et 70) ( 1966 - 1968) Catherine a trouvé 18 autres camarades. Jeanne d'Albret ( 1968 - 1969) Catherine a trouvé 141 autres camarades.

Niveaux de compétence en langue Expression orale en continu: A2 Expression orale en interaction: A2 Compréhension de l'écrit: A2 Expression écrite: A2 Compréhension de l'oral: A2 Niveau visé par la séquence Niveau A2/A2+. Diaporama qui veut gagner des millions. Principaux supports documentaires utilisés lors de la séance - Diaporama pour réactiver/mémoriser les prépositions de lieu et les directions - Plan de Londres - Plan du métro de Londres - Fiche d'information à compléter sur chaque thème afin d'aiguiller la recherche de chaque groupe et l'écoute de chacun lors des exposés oraux. - Grille d'évaluation de l'oral Tâche finale Mise en scène de bribes d'émission « Qui veut gagner des millions? » ayant pour thème Londres, à partir de questions élaborées par les élèves. Fiche analytique Dimensions culturelle/interculturelle/interdisciplinaire - Découverte de la capitale britannique à partir d'un jeu télévisé interculturel - Interdisciplinarité: Le professeur d'histoire géographie pourrait profiter de cette étude de Londres, capitale européenne (au programme de géographie de 4ème), pour aborder le thème de la nécessaire reconversion du Royaume Uni qui n'est plus une grande puissance coloniale et doit désormais se tourner vers l'Union Européenne.

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Une partie des élèves travaillera sur informatique pendant que l'autre pratiquera la demande d'informations et l'orientation dans le métro avec l'assistante (séance ayant pour but de familiariser les élèves avec le plan du centre touristique mais aussi de réviser les structures de politesse et les codes socioculturels simples). Suivra un compte rendu de chaque groupe sur son thème pendant lequel les autres élèves devront remplir une fiche d'information et demander des précisions s'il leur manque des éléments en ayant au préalable pris soin de faire passer chaque binôme devant l'assistant pour les entraîner. Diaporama qui veut gagner des millions d'euros. La compétence phonologique est indispensable à entraîner pour réaliser la tâche finale. Les élèves, motivés par l'enjeu, ne rechigneront pas à ce travail rigoureux et le feront d'autant plus volontiers avec les assistants que ceux-ci, par leur jeunesse et leur statut, leur apparaissent différents de leurs professeurs. Les élèves devront toujours avoir à l'esprit la tâche finale qui est l'organisation du jeu télévisé « Qui veut gagner des millions?

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(A2) • Fournir et demander des renseignements sur un sujet familier relatif au thème d'étude à partir d'une photo (A2): • Fournir et échanger des renseignements sur des sujets connus (A2). Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) Validation B2i 1. S'approprier un environnement informatique de travail 1. 2) Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail. 2. Adopter une attitude responsable 2. 3) Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit. 7) Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective. 3. Créer, produire, traiter, exploiter des données 3. 1) Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes 4. S'informer, se documenter 4. 3) Je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire... Qui veut gagner des millions ? : Photos et diaporamas exclusifs ! - Puremedias. ). Matériel nécessaire - Salle informatique (logiciel open office impress ou powerpoint) - Vidéo projecteur connecté à un ordinateur - Caméra vidéo (facultatif) Exploitation pédagogique Démarche pédagogique En préambule à cette séquence, les élèves visionneront de courts extraits de "Who wants to be a Millionaire? "

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