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Discipline Arts plastiques Niveaux CE1. Auteur E. BONIS Objectif - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. Marque page CE1 : aide à la lecture – La Maîtresse et ses Monstrueux. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2020 Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. Décorer et fabriquer un marque-page pour le 1/4 d'heure "Silence, je lis! "

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- Réaliser un pompon avec l'aide d'un élève afin que la classe comprenne les différentes étapes et le rôle de chacun -Préciser qu'une fois le pompon d'un élève fait, on échange les rôles et on réalise le 2nd 2. Création du pompon | 45 min. | découverte Réalisation des pompons en suivant les étapes expliquées auparavant Fixer le pompon au marque-page en le glissant le fil libre par le trou, puis repasser celui-ci dans le fil dédoublé -Passer dans les rangs pour aider et réexpliquer la ou les étapes si nécessaire

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Présentation du projet | 5 min. | découverte - Après avoir réalisé un marque-page complet, le présenter à la classe afin que les élèves se rendent compte de la production finale attendue -Leur expliquer la réalisation étape par étape 2. Réalisation | 30 min.

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Je partage avec vous le marque-page créé par Linette pour ses élèves de CE1 en difficulté. Voilà ce qu'elle en dit: « Alors, pour que ça fasse marque-page, à ranger dans la trousse, je l'ai imprimé en 2 ou 4 pages/feuille, j'y ai mis plusieurs fois, la différenciation b/d/p/q/ parce que j'avais pas mal d'élèves qui ne la faisaient pas, + la lettre g, parce que beaucoup d'élèves ont un peu de mal à la reconnaitre dans certaines polices scriptes. Pour le reste des sons, je n'ai pas écrit les mots correspondants, puisque je voulais qu'ils retrouvent un son, pas son orthographe. Marque page ce1 à colorier. Par exemple, dans ce marque-page, pour le son [in], il y a toutes les orthographes du son, et juste le dessin du pain. Pour l'instant on s'en fiche qu'il s'écrive « pin », « pain » ou « pein ». Je veux qu'ils retrouvent le son. Ceci est une aide à la lecture. » J'espère qu'il vous sera utile! Un grand merci à Linette!

Quel contenu? Le marque-page comporte 2 faces. Face A: Je me relis! On y trouve tous les items de l'affiche « Je me relis! » pour procéder à une relecture méthodique, phrase après phrase. L'idée de la face A est donc de guider l'élève dans une phase de relecture autonome. Je n'oblige pas mes élèves à suivre les étapes dans cet ordre précis. Certains sont plus à l'aise en commençant par la fin, je ne vois pas d'utilité à les contraindre. Toutefois, il faut qu' ils vérifient tous les points. Marque-page ce1 arts visuels. D'où l'utilité de la liste à cocher! On vérifie qu'il ne manque pas de mot, qu'ils sont bien séparés (mais si, toi aussi tu lis régulièrement létoile et larbre! Et tu n'en peux plus, avoue! 😂) et que c'est ok côté majuscule et ponctuation… On cherche les sujets et les verbes et on vérifie les costumes (enfin, les terminaisons… mais chez nous on farfouille dans la garde-robe du verbe). On n'oublie pas les groupes nominaux: on les entoure et on vérifie que, dans le groupe entouré, tous les mots sont accordés (moi je dis qu'on vérifie que « les mots sont tous d'accord dans la bulle du nom » 😊).

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Centre de documentation HELHa Gosselies Mise à jour du 09/02/2022 HEURES D'OUVERTURE: Lundi: 8h15 à 17h45 Mardi: 8h15 à 16h45 Mercredi: 8h15 à 16h45 Jeudi: 8h15 à 17h45 Vendredi: 8h15 à 13h30 - Fermé l'après-midi ATTENTION! Le centre de documentation est fermé durant les jours fériés et les congés scolaires. Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès Rappel: Prêt de 5 livres maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande). Paroles Hop Digui-Di par Lucienne Delyle - Paroles.net (lyrics). Prêt strictement personnel Amendes: 10c/jour ouvrable/livre. Résultat de la recherche 3 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'salutation' Accueil Adresse HELHa - Gosselies Centre de Documentation rue de l'Hôtel Saint-Jacques, 4 6041 Gosselies Belgium +32 (0) 71 35 29 34 contact 2012 Migration catalogue by Wautelet Dominique

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Mon petit ours Mon petit ours est tombé Dans la gelée de groseille. Il a Sali ses souliers Il a collé ses orteils. Alors maman l'a fourré Dans la machine à laver. Voilà qu'il sèche au soleil Suspendu par les orteils. (version imprimable) —– Hop! Me voilà! – Dans ce carton, Je peux cacher Tout au fond, Mon corps en rond! Dans ce carton. Si vous voulez me voir… Frappez trois coups. Un, deux, trois! Coucou… C'est moi! Voici ma tête, Mon cou, Ma poitrine et mes bras, Et tout au bout mes mains. Bonjour! Mon ventre et mes jambes, Et tout au bout, mes pieds. C'est moi… C'est bien moi! Deux petits bonshommes S'en vont au bois Chercher des pommes Et puis des noix Des champignons Et des marrons Et puis ils rentrent à la maison. Tourne, tourne, petit moulin Frappent, frappent, petites mains Vole, vole, petit oiseau Nage, nage, poisson dans l'eau Petit moulin a bien tourné, Petite mains ont bien frappé, Petit oiseau a bien volé, Petit poisson a bien nagé. Petites mains Petites mains montrez-vous Petites mains cachez-vous Petites mains tournez-vous Petites mains, vite, sauvez-vous!

Dans ce carton comptines jeu de doigts Dans ce carton tout au fond Je peux cacher mon corps en rond Si vous voulez me voir Frappez trois fois. Comptine hop me voilà di. Coucou me voici voici ma tête, mon cou Mes épaules et mes bras Et tout au bout mes mains et mes doigts Hop-là me voilà Voici mon corps Ma poitrine, ma taille et mes jambes Et tout au bout mes pieds C'est moi, c'est bien moi. Vidéo recommandée par un internaute (si disponible) Texte lu 10173 fois! Recommander cette page à un(e) ami(e) Commentaires sur cette comptine: --> Pas de commentaires actuellement! Vous avez un commentaire sur cette comptine ou une suggestion alors n'hésitez pas à nous envoyer un commentaire à