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Tue, 16 Jul 2024 02:31:12 +0000
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Lorsque la formation concerne autant l'une et l'autre fonction, la liberté d'option est laissée à l'établissement après consultation ou avis des représentants des personnels. Concernant les enseignants se préparant à la fonction de chef d'établissement, leur formation relève des conventions gérées par Formiris. Pour les chefs d'établissements en fonction, la formation relative à cette fonction relève des fonds gérés par l'Opca-EFP". Autrement dit, - Un chef d'établissement qui suit des formations liées à sa fonction demande une prise en charge au Département Enseignement privé Opcalia (les règles de prise en charge dépendent de l'effectif des salariés de l'établissement). Exemples de formation: "Mener des entretiens EAAD", "Gérer une équipe", "Optimiser la gestion de l'établissement"… - Cas particulier: un chef d'établissement nommé pour la première fois à cette fonction, doit acquérir la qualification requise dans le texte cadre du 4 juillet 2011 sur la formation initiale de chef d'établissement.

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Matinale Opcalia: La formation dans l'enseignement privé | Urogec Île-de-France 03 octobre 2017 de 08 h 30 Vous souhaitez développer les compétences de vos salariés? Opcalia vous propose une matinale d'information sur la formation dans l'enseignement privé. Thèmes abordés Règles de prise en charge de la branche Dispositifs de formation: plan de formation, actions collectives, professionnalisation, CPF Certification Clea Intervenants Francesca Combe - Conseillère branche Enseignement privée Karima Hamaoui - Chef de projet Lynda Aiardo - Conseillère formation Cédric Charon - Conseiller formation Aurélie Delgove - Coordinatrice formation et compétences – Collège employeur Inscription Par le lien ci-dessous vers le formulaire. LIEU Opcalia 47 rue de la Victoire 75009 Paris CONTACT M. Cédric CHARON Tél. : 01 44 06 77 22

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Sources: Etude Geste « cartographie des métiers d'aujourd'hui et de demain », 2012 Observatoire des métiers et qualifications de l'enseignement privé sous contrat avec l'Etat L'impact de la crise sanitaire sur la branche de l'enseingnement privé non lucratif En 2020 et 2021, la branche a bénéficié du projet Diag'active lancé dans le cadre d'un appel à projets de la DGEFP. L'objectif de Diag'acvtive est de mesurer les impacts économiques de la crise sanitaire du Covid-19 sur les besoins en emplois et en compétences de la branche et de proposer un plan d'action de relance de l'activité, en réalisant un diagnotic-action. Consulter les résultats du diagnostic de branche dans le cadre du projet Diag'Active. Les métiers et les certifications professionnelles de la branche Les métiers de l'Enseignement privé multi-services sont: Tous les salariés concourent au fonctionnement des établissements pour qu'ils assurent leur mission d'enseignement. D'une grande diversité, les métiers des salariés de droit privé sont regroupés au sein d'ensembles de métiers.

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2 de l'accord du 3 novembre 2015 Accords relatifs au Certificats de Qualification Professionnelle de l'Enseignement privé, CQP Educateur de Vie Scolaire et CQP Coordinateur de Vie Scolaire: voir le site du Collège Employeur Accord du 14 juin 2013 à l'accord du 22 juin 2010 relatif à la formation professionnelle des Universités et Instituts Catholiques de France

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L'accompagnement de la transition numérique constitue une priorité transversale du Ministère chargé de l'emploi et fait partie intégrante des négociations avec les branches ou les interbranches qui souhaitent s'engager dans la mise en œuvre d'actions opérationnelles dans un cadre partenarial. Opcalia et la branche de l'enseignement privé non lucratif font confiance à Rich-ID pour imaginer et développer une plateforme collaborative de gestion des compétences à destination des établissements et des salariés de la branche. Ce projet s'inscrit dans le cadre d'un Engagement de Développement de l'Emploi et des Compétences (EDEC) signé entre 10 branches et secteurs interprofessionnels relevant d'Opcalia et le Ministère du travail. Au programme, la définition et la mise en place d'une plateforme complète qui fonctionnera en interopérabilité avec les systèmes existants: Elaboration d'une bibliothèque digitale de l'ensemble des compétences mises en œuvre dans les établissements Création d'une cartographie dynamique des métiers Création d'outils RH et de gestion des compétences: auto positionnement, évaluation des besoins de formation, supports à l'entretien professionnel, comparaisons et proximité métiers, etc.

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L'objectif final de la formation est de favoriser l'intégration de suppléants en leur permettant d'une part d'acquérir en amont les compétences indispensables au métier d'enseignant et, d'autre part de les inscrire de manière pérenne dans cette voie avec comme objectif la préparation du concours. Description: Voir programme pour plus d'information. Organisation de la formation: Cours du jour, Entreprise, FOAD Spécialité de formation: Enseignement - Formation (333) Domaine(s): formation enseignant (44583)

Le rôle de l'Observatoire est d'acquérir et de développer une meilleure connaissance des métiers et des qualifications de la branche afin d'anticiper leur transformation et d'adapter ainsi la politique et les programmes de formation et de recrutement de la branche. Il conduit des travaux sous la responsabilité et le contrôle de la CPNEFP. Il prend en compte les conclusions transmises par les observatoires et organismes sociaux, par les différentes commissions paritaires nationales professionnelles et plus généralement par les différentes instances habilitées. Il fait appel, en tant que de besoin à l'OPCO AKTO ou à des organismes d'études et de recherches pour le recueil des informations et données utiles.

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