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Les FLEUrs et les arbres sont des plantes. Un terme générique est employé.. Exercice 5: Remplace les termes particuliers en rouge par le terme générique qui correspond. Exemple: la rose est une fleur. L'objectif de cette séquence est - Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat (mots concrets: ex. 2 0 obj - Définir un mot connu en utilisant un terme générique adéquat et en y ajoutant les précisions spécifiques à l'objet défini Les noms génériques et les noms particuliers. Toggle navigation Exercices Contact. ** Dans une définition de dictionnaire, identifier le terme générique Complète la liste avec un autre nom particulier et donne le terme générique de chaque liste. L'avenue est la deuxième voie urbaine d'importance, après le boulevard. Les noms génériques | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | lexique | Edumoov. Mot-clé: terme générique. stream Trouver un terme générique pour chaque liste de termes spécifiques • Exercice d'entraînement; Exercices PDF / Vocabulaire / Générique / spécifique / Recherche des termes spécifiques en contexte Trouver au moins trois termes spécifiques pour chaque terme générique souligné dans une phrase • Exercice d'entraînement; Exercices PDF / Vocabulaire / Générique / spécifique.

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Dans ce cours de français, nous allons voir le nom générique. Noms génériques et noms particuliers cm2 sur. Qu'est-ce qu'un nom générique? Les mots étiquettes (appelés aussi les noms génériques ou encore termes génériques) sont des noms communs qui permettent: de regrouper plusieurs autres mots qui parlent tous de la même chose par catégories ou par familles, et de donner un titre (un nom) à ce groupe de mots. Exemples: « animal » C'est un nom générique qui peut être un chien, un oiseau, un serpent… « fleur » C'est un nom générique qui regroupe les roses, les marguerites, les tulipes… « couleur » C'est un mot étiquette qui peut être le rouge, le noir, le bleu, le blanc, le violet… « outil » C'est un mot étiquette qui peut désigner un marteau, une pelle, un tournevis… S'entraîner Lancer le quiz (Les quiz ne fonctionnent pas sur smartphone. ) Fiches à imprimer Télécharger le cours Télécharger les exercices Télécharger les évaluations Autres cours et exercices

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Présentation - Au cours de ce temps d'entrainement, vous allez regrouper des mots par catégorie et la nommer (utiliser donc un nom générique) ou écrire des noms spécifiques liés à un nom générique. 2. Exercice sur ardoise | 10 min. | entraînement Indiquer le nom générique de ces listes de noms spécifiques. 1. abricot, pomme, prune, poire, fraise (fruits) 2. péroné, tibia, humérus, cubitus, phalange, sternum (os) 3. Noms génériques et noms particuliers c2.com. scie, marteau, pince, ciseau, râpe, lime (outils de bricolage) 4. triangle, rectangle, décagone, octogone (polygones) 3. Exercices écrits | 15 min. | entraînement 1. Trouve le nom générique Exercice 1 - Trouve le nom générique correspondant à ces listes de nom spécifiques. tarte, éclair, religieuse, fondant, crumble b. molaire, canine, incisive, prémolaire c. raie, sardine, maquereau, requin d. fourchette, cuillère à café, cuillère à soupe, couteau Exercice 2 - Remplace les noms spécifiques soulignés par le nom générique qui leur correspond. Je me suis blessé le pouce, l'index et l'annulaire en courant du pain.

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Nous venons de voir les termes génériques et spécifiques, révision pour certains, nouveauté pour d'autres. Les élèves ont tout d'abord reçu une étiquette avec un mot puis ils ont dû chercher dans la classe à se regrouper et à donner un nom à leur « équipe ». Cette activité a permis de mettre en évidence les mots génériques (métiers, fleurs…) et les mots spécifiques (boulanger, routier, rose, marguerite …). C'est une notion qui passe généralement bien. La leçon a servi d'exercice d'application: je donne à chaque élève toutes les étiquettes pour faire la leçon, ils découpent et essaient de placer la leçon. Nom générique et nom particulier – Cm2 – Séance découverte à manipuler par Pass-education.fr - jenseigne.fr. Cela me permet de voir s'ils observent une certaine logique de compréhension (titre en premier, définition puis exemples, et enfin astuce). Ici, je leur ai fait chercher les 4 catégories (puisqu'ils avaient 4 pochettes de 4 couleurs) et les noms de ces catégories. On valide le tout ensemble et on finalise la leçon en collant, coloriant etc. A défaut de concevoir la leçon, ils la réfléchissent et la construisent comme un puzzle!

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Etablir une relation entre les mots (génériques/spécifiques) au CM2 – Evaluation progressive Evaluation progressive au CM2: Etablir une relation entre les mots (génériques/spécifiques) Lexique Ecris le mot générique correspondant à chaque série de mots.

Il entre ensuite au séminaire, s'en échappe et gagne Lyon. Mme de Warens s'installe entre-temps à Chambéry, où le jeune homme la rejoint à l'automne 1731. Leur appartement se trouve dans la cour du 13 rue de Boigne. Une plaque en garde la mémoire. Taxi Conventionné Alsace VSL agréé CPAM : vos déplacements médicaux dans les meilleures conditions. - Annuaire des VTC en France. Mme de Warens loue cet endroit sombre à M. de Saint-Laurent, trésorier du roi, dont elle s'assure ainsi la protection. Jean-Jacques trouve à s'employer aux services du cadastre, dans une dépendance du château aujourd'hui disparue. Il en démissionne en juin 1732, préférant se consacrer à la musique. Toujours grâce à l'entregent de Mme de Warens, des jeunes filles de bonne famille deviennent ses élèves. Dans un carré de rues autour de l'appartement qu'il partage avec Mme de Warens et Claude Anet, serviteur et amant omniprésent de cette dernière, les portes de la haute société chambérienne s'ouvrent à Jean-Jacques. Aujourd'hui encore, quelques minutes suffisent pour parcourir le centre de la ville comme Rousseau le faisait en allant visiter ses élèves.

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Les conversions dans les deux sens sont nombreuses et au quotidien les deux communautés cohabitent assez bien. En 1655, à l'image du durcissement de la situation des Huguenots en Dauphiné et en Val Pragelas, le duc Charles-Emmanuel II déclenche une très dure répression contre les « vallées vaudoises » du Piémont, les Pâques piémontaises. Mais l'indignation de l'Europe protestante incite le duc à la clémence. Taxis conventionnés 91 17. Aussi, lorsque Louis XIV révoque l'Edit de Nantes en 1685, le duc hésite à poursuivre les Français qui se réfugient à Genève en passant par la Savoie. Louis XIV lui impose en janvier 1686 d'interdire à son tour le protestantisme dans ses Etats. La résistance des vallées vaudoises est alors écrasée par les troupes franco-savoyardes. L'adhésion de la Savoie à la ligue d'Augsbourg contre la France va protéger les protestants et même permettre à un millier d'entre eux de rentrer dans leurs vallées, la Glorieuse rentrée en 1689. Jean-Jacques Rousseau et Chambéry La famille Rousseau est originaire du sud de Paris.

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La plus proche, Mlle de Mellarède, se trouve à l'hôtel Dieulefils, 122-128 Place Saint-Léger. On accède à la place Saint-Léger (qui fait plutôt figure de rue ou d'avenue que de place) par une allée sombre partant de la cour du 13 rue de Boigne. De la place Saint-Léger partent plusieurs de ces « allées », passages souvent couverts situés à l'arrière des maisons, où il semble que le temps se soit arrêté au XVIIIe siècle. Taxis conventionnés 91.5. L'importance de ces allées dans la ville s'explique par trois facteurs: d'une part par la nécessité - Chambéry s'étant construite sur des marécages - de construire des bâtiments élevés se soutenant les uns les autres; d'autre part, par le manque de place pour construire. Enfin, le toisage, l'impôt local, était calculé sur la largeur des façades. Mlle de Challes, une autre élève, habite l'hôtel de Cordon (71 rue Saint-Réal), dont le dos donne sur la cour du 13 rue de Boigne. D'autres de ses élèves demeurent à l'hôtel Costa (Mlle Costa de Beauregard), qui s'ouvre à la fois sur le 106 rue de la Croix-d'or et le 85 place de la Métropole, 10 rue de la Trésorerie (Mlle Lard) ou rue de la Juiverie (Mlle de Menthon).

Malgré ces cas dramatiques, la répression se contente le plus souvent de bannissements et d'admonestations. L'attachement des masses au catholicisme, les excès des Bernois dans les territoires occupés et la fermeté des Français lors du massacre des 3000 Vaudois en Provence en 1545, ont assuré la victoire du catholicisme, avant même la Contre-Réforme menée par le duc Emmanuel-Philibert. Le duc retrouve ses Etats, en signant la paix avec la France en 1559 et avec Berne en 1564, et joue l'apaisement dans les questions religieuses en accordant en 1561 un Edit de tolérance pour les protestants de son duché. Son successeur, Charles-Emmanuel I va mener une politique tantôt répressive, tantôt bienveillante vis-à-vis des protestants. Mais ses déboires face à la France de l'Edit de Nantes, lors des occupations de 1600 et de 1630, ainsi que l'échec de « l'Escalade de Genève » en 1602, ne lui permirent qu'une répression modérée. Au XVII° siècle, la situation des protestants de Savoie-Piémont dépend de l'attitude de la France à leur égard et de la nécessité économique de s'entendre avec Genève.